Роботтың негізгі үлгісін құрастыру.

Пәні: информатика Сабақ:  №5 Күні: Сынып: 6 Сабақ тақырыбы: Сабақ негізделген оқу  мақсаты (мақсаттары) Сабақ мақсаттары Тілдік мақсат Қызығушылықты ояту 5,6,7­сыныптарға арналған  электронды слайдтардан  Роботтың негізгі үлгісін  құрастыру тақырыбына  арналған бейне материал  қосылады. Ол материалда:  мәтін, сурет, анимация,  тарихи деректер және  дыбыстық түсіндіру  қамтылған. Қысқа мерзімді жоспар Мектеп: ЖОББ Совхоз МБ Мұғалімнің аты­жөні: Құбаев А.Ж. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:  Роботтың негізгі үлгісін құрастыру. Robot Educator­мен және оның мақсатымен танысу, негізгі үлгісін  құрастыру мақсатында оқушылар тақырыпты өз ізденістерімен ашуға  ықпал ету. Барлық оқушылар:  1. Robot Educator­мен және оның мақсатымен танысу, 2.Негізгі үлгісін құрастыру. Оқушылардың басым бөлігі: 1. Robot Educator­мен және оның мақсатымен танысады,  2.Негізгі үлгісін құрастырады Кейбір оқушылар: Роботтехникасы жабдығын құрастыруды үйренеді. Оқушылар: Негізгі сөздер мен тіркестер: робот, датчик, зияткерлік, механика, оптика, термодинамика, магниттік  құбылыстар, радиобайланыс Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: Робот қандай компоненттерден тұрады? Роботқа сенсор не үшін керек? «Робот манипулятор» дегеніміз не?   ЕV3 модулі туралы қалыптасқан өз ойларымен пікірлерін ортаға салу. Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Әрбір құралдың атауы мен жабдығымен сәйкестендіре отырып,  конспектілеу Жазылым бойынша ұсыныстар: Жазу үшін ойға салу:  Робот техникасы негіздерін,  техникасының түрлерін оның ішіндегі   LEGO MINDSTORMS EV3Education топтамасы туралы дәптерге түртіп  алу. Алдыңғы оқу Жоспарланған  уақыт Басталуы  Кіріспе бөлім: 5 мин Үй тапсырмасын  тексеру  (3 мин.) Жоспар Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған  жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) І.Ұйымдастыру кезеңі:  Сәлемдесу.  Оқушыларды түгелдеу. Сыныпты суреттер қиындысы арқылы 3 топқа біріктіру: 1­топ Робот. 2­топ. ЕV3 . 3­топ. Educator. топ басшыларын сайлау.  Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру.  Сабақтың өтілу шартын түсіндіру. топқа біріктіру (сұрақ­жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта  бағыттау тәсілі)  Робот қандай компоненттерден тұрады? Ресурстар ЖОО­да  интербелсенді  әдістерді  қолдану Алм­2013 Белгілермен  бағалау  Роботқа сенсор не үшін керек?  «Робот манипулятор» дегеніміз не?  Ортасы Негізгі бөлім: 30  мин Мұғалім әрекеті        Практикум  Роботтың негізгі үлгісін  құрастыру. 1. Жұмыс үстеліңізде  көбірек орынды  босатыңыз. 2. Бөлшектеріңізді  босатыңыз. Оқушы әрекеті Оқушылар қажетті ақпаратты  дәптерлеріне жазып отырады. 1­топ құрастыру; 2­топ қажет материалды оқып  талқылау; 3­топ Сарапшылар  LEGO  MINDSTORM S EV3 Education Топтамасы 3. Құрастыруға арналған  нұсқаулықты алыңыз  (егер бар болса). 4. Бөлшектердің  ұзындығын өлшеу үшін  картон  нұсқаулығындағы  арнайы сызғышты  пайдаланыңыз. Жасалған жұмыстарына топтар талдау жасап, толықтырады. Алдағы уақытта тағы қандай  робот құрастырғыларың  келеді?   рефлексия парағын ілу . Аяқталуы Қорытынды  бөлім 4  мин Кері байланыс 2 мин Үйге тапсырма 1 мин Бақылайды, бағалайды.  Плакат, маркер Белгілермен  бағалау үлестірмелер Оқушылар тақырыпты түсінген,  түсінбеген сұрақтарын рефлексия  парағына жабыстырғыштың  көмегімен жабыстырып кетеді. Роботтың негізгі үлгісін  құрастыру тақырыбын оқып келу.  Бағалау –  Оқушылардың  үйренгенін тексеруді  қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау  ережелері. АКТ­мен байланыс Құндылықтардағы байланыс Бағалау – Оқушылардың  үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Математика,физика Қауіпсіздік және еңбекті қорғау  ережелері. АКТ­мен байланыс Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді  қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары  оқушыларға тапсырманы күрделендіруді  қалай жоспарлайсыз? Саралау – Сіз қосымша көмек  көрсетуді қалай жоспарлайсыз?  Сіз қабілеті жоғары оқушыларға  тапсырманы күрделендіруді қалай  жоспарлайсыз? Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы  ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау  шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде  үлгердім бе? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол  ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін  сұрақтарға жауап беріңіз. Сабақ EV 3  модулі туралы айтылып,оның микрокомпьютердің   онсыз жұмыс істей алмайтынын ,оқушылар роботтың ең керек  құрамдасбөлігімен танысты. Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылардың білім деңгейін  тексеру Мен өз жоспарыма қандай  Кері байланыс арқылы қай оқушының түсінгенін және түсінбегенін  анықтау.