Авторы работ: Фарниева Инга
Авторы работ: Фарниева Инга Кучиев Георгий Крещенова Анастасия Место выполнения работы: ГБОУ СОШ г. Беслан Научный руководитель: Кузнецова Оксана Георгиевна Сиукаев Заза Тамазиевич
Роль танца в жизни современного ребенка
Актуальность темы Заключается в том, что с помощью танца люди выражали и выражают свои эмоций, самоощущения
Актуальность темы
Заключается в том, что с помощью танца люди
выражали и выражают свои эмоций, самоощущения.
Ведь танец выполняет важные психологические задачи и является неотъемлемой частью
повседневного быта людей.
Цель работы: определить влияние занятий танцами на общее развитие
учащихся.
Исходя из поставленной цели, можно определить задачи:
1) Познакомиться с историей возникновения танцев и их видами;
2) Познакомиться с литературой о пользе танца в жизни человека;
3) Обобщение информации о влиянии танцев на успеваемость и здоровье
учащихся;
4) Представить свой опыт занятий танцами;
5) Донести данную информацию до других учащихся и дать
рекомендации по развитию танцевального творчества детей
6) Выработать умения и навыки работы с различными информационными
источниками (печатными, видео, аудио, Интернет-ресурсами)
Гипотеза моего исследования: допустим, что «танец – это универсальное средство поддерживать свое здоровье»
Гипотеза моего исследования: допустим, что «танец – это универсальное
средство поддерживать свое здоровье»
Методы:
работа с литературными источниками;
2) анализ и обобщение информации;
3) социологический опрос;
4) работа за компьютером
Предмет исследования – танец.
Объект – танец в жизни человека.
Человек начал танцевать очень давно, гораздо раньше, чем начал говорить
Человек начал танцевать очень давно, гораздо раньше, чем начал говорить. Желание танцевать отражало потребность передавать окружающим свои чувства с помощью понятного всем языка тела. Для первобытного человека танец был способом жизни - почти все важные события в жизни отмечались танцами: рождение, смерть, война, избрание нового вождя, исцеление больного.
2. История танца
Танцевальное искусство с незапамятных времён занимало в жизни человека важное место
Танцевальное искусство с незапамятных времён занимало в жизни человека важное место. Уже в наскальных рисунках , созданных несколько тысяч лет тому назад, встречаются изображения пляшущих людей.
С древнейших времен и до наших дней люди танцуют – на праздниках или просто в свободные вечера, непринужденно веселясь или участвуя в торжественной церемонии
С древнейших времен и до наших дней люди танцуют – на праздниках или просто в свободные вечера, непринужденно веселясь или участвуя в торжественной церемонии.
Много веков тому назад танцы можно было увидеть и на сельских площадях, где крестьяне кружились под немудреные звуки самодельных инструментов, и в пышных дворцовых залах, в сопровождении труб, виол или оркестра…
Большинство этих танцев в той или иной форме дожили до нашего времени
Большинство этих танцев в той или иной форме дожили до нашего времени. Конечно, они очень отличаются один от другого в зависимости от страны, в которой родились, от времени, когда это произошло, от того, кто и где их исполнял.
За долгую историю человечества он изменялся, отражая культурное развитие
За долгую историю человечества он изменялся, отражая культурное развитие. Сегодня принято выделять следующие направления и стили танца, это:
- Балет;
- Бальные танцы;
- Исторический танец;
- Народный танец;
- Ритуальный танец;
- Современный танец;
- Танцы Латинской Америки;
Существует огромное множество видов, стилей и форм танца.
Вот, только некоторые из них.
3. Какие бывают танцы
Самба Кадриль Цыганочка Пасодобль
Самба
Кадриль
Цыганочка
Пасодобль
Индийский
Мазурка
Полька
Одним из самых молодых классических танцев считается Вальс.
Вальс – вечно юный танец. Разумеется, вечных танцев нет, они рождаются и умирают
Вальс – вечно юный танец. Разумеется, вечных танцев нет, они рождаются и умирают. И все же, ни один из танцев не выдержал такого длительного испытания временем.
О вальсе сказано немало,
Он в песнях и стихах воспет.
И сколько танцев не бывало,
А лучше вальса право нет.
На сегодняшний день люди танцуют классический вальс, бальный вальс, военный вальс, вальс в современной обработке
На сегодняшний день люди танцуют классический вальс, бальный вальс, военный вальс, вальс в современной обработке.
В начале 20 века появились танцы:
фокстрот,
квикстеп,
танго,
чарльстон,
степ (чечетка).
Какое значение имеет танец в жизни ребенка? 1
4. Какое значение имеет танец в жизни ребенка?
1.Занятия танцем имеют большое значение для физического развития
детей.
2.Растет культура поведения: дети становятся более вежливыми, начинают относиться внимательней к окружающим, находят общие интересы с товарищами, чувствуют себя частью коллектива.
Через танец воспитываются нравственные качества
3.Через танец воспитываются нравственные качества.
Кроме того, хореография, как искусство коллективное, помогает
развить с ранних лет чувство коллективизма, ответственности, самостоятельности, целеустремлённости, доброты, принципиальности.
Танцевальное искусство имеет и познавательное значение
4.Танцевальное искусство имеет и познавательное значение. В танце отражены чувства, эмоции, жизнь людей, которые расширяют кругозор ребёнка, обогащают его новыми знаниями и представлениями.
Занятия танцами положительно влияют на развитие памяти, воображения, помогают ориентироваться в пространстве, чувствовать мелодию и ритм
5.Занятия танцами положительно влияют на развитие памяти, воображения, помогают ориентироваться в пространстве, чувствовать мелодию и ритм.
Уроки танцев влияют на эмоциональную сферу ребенка
6. Уроки танцев влияют на эмоциональную сферу ребенка. Ведь танец и музыка погружают человека в мир эмоций, способствуя не только их рождению, но и освобождению.
Занятия танцами благотворно влияют на здоровье ребенка
7. Занятия танцами благотворно влияют на здоровье ребенка.
Психологами доказано, что после урока танцев у детей улучшается настроение, они легче сходятся со сверстниками.
Наши исследования (на примере нашего класса)
5. Наши исследования
(на примере нашего класса) Во время проведения исследования, появились разные вопросы: Зачем ребенку танцы? Полезны ли занятия танцами для ребенка? Какое значение имеет танец для общего развития человека?
Исследование No1. Одним из этапов исследования было выяснить, насколько информированы мои одноклассник
по этой теме. Мы провели опрос, в котором приняли участие 37 обучающихся и их родители
4-ого класса нашей школы. Решили узнать у одноклассников: 1. Вы танцуете? Да –19 обучающихся. Нет –18 обучающихся 2. Знаете ли вы как танец влияет на развитие ребенка? Да –31 обучающихся. Нет –6 обучающихся
В результате выяснили, что школьники считают, что 1
В результате выяснили, что школьники считают, что 1. Танец нужен для : здоровья-16 обучающихся, общего развития -13 обучающихся, общения–3 обучающихся, внешнего вида-20 обучающихся, гибкости 15учащихся. 2. Хотели бы научиться красиво танцевать? Да –16 обучающихся. Нет –1 обучающийся Очень - 20 На вопрос родителям: «Хотели бы вы, чтобы ваши дети занимались танцами»? Из 37 опрошенных родителей 34 однозначно ответили «Да», 3 родителя ответил «Нет»
Вывод: многие мои одноклассники любят танцевать, но посещать танцевальные кружки не у всех есть возможность
Вывод: многие мои одноклассники любят танцевать, но посещать танцевальные кружки не у всех есть возможность. Ребята думают, что занятия танцами полезны для здоровья, для развития чувств, для общения, для внешнего вида. Исследование No2. В нашем классе танцами начали заниматься: До поступления в школу:3 обучающихся С 1 класса: 7 обучающихся Хотят записаться в танцевальный кружок:5 обучающихся Не хотят заниматься танцами:3 обучающихся На вопрос «Почему не хотят заниматься танцами?», ответили: 1) «Нет возможности оплачивать кружок» -1обучающийся 2) «Родители не хотят»-3 обучающийся 3) «Танцы меня не интересуют» -2 обучающийся Вывод: Результаты опроса учащихся подтвердили заинтересованность среди учеников к занятиям танцами. Большая часть детей не посещаю танцевальные кружки по различным причинам, которые зависят и от их родителей.
Исследование No3. Как влияют танцы на здоровье моих одноклассников?
Исследование No3. Как влияют танцы на здоровье моих одноклассников? В ходе беседы с сотрудниками школы выяснилось следующее: Учитель физкультуры подтвердил, что физическая крепость и координация развита у всех девочек и мальчиков, которые занимаются танцами. Школьный медицинский работник сообщила, что у всех основная группа здоровья, пропусков по болезням практически нет. Вывод: Дети, занимающиеся танцами меньше болеют, у них здоровые спины, среди них нет детей с увеличением веса и они уравновешены. Результаты моих исследований показали: родители хотят отдать своего ребенка в кружки развития. Сегодня дети очень много сидят: сначала в школе, затем дома –за компьютером, и большинство современных детей имеют сколиоз и вообще проблемы со спиной. Но если дети танцуют, об этом можно забыть. Никакой другой вид спорта так не корректирует спину и не способствует оздоровлению и выравниванию позвоночника.
Исследование No4 Как танцы влияют на успеваемость?
Исследование No4 Как танцы влияют на успеваемость? По результату опроса сотрудников нашей школы, выяснили: Учитель музыки подтвердила, что все,19 девочек и 9 мальчиков, уважительно относятся к искусству и очень творческие натуры. Психолог считает, что память у всех 28 ребят комбинированная, в основе которой лежат зрительная и двигательная, на это, несомненно, повлияли занятия танцами. По мнению классного руководителя, у всех 28 ребят высокая ответственность к поручениям, всегда присутствует уверенность в себе. Они 28 очень коммуникабельные и общительные. Все ребята активны на уроке и хорошо усваивают учебный материал. Вывод: Дети, занимающиеся танцами, добиваются успехов в учебе, опережают своих сверстников в развитии. Эти дети очень дисциплинированные и ответственные. Поэтому они прекрасно справляются с уроками.
Танец в жизни ученика Благодаря танцам мой мальчик стал более самостоятельным, более коммуникабельным, в нем есть чувство ответственности перед руководителями и всем коллективом
6. Танец в жизни ученика Благодаря танцам мой мальчик стал более самостоятельным, более коммуникабельным, в нем есть чувство ответственности перед руководителями и всем коллективом. Он умеет подержать сверстников. В нём переполняется желания узнать и выучить что - то новое.
Его тренер Руслан Магомедов так же отметил, что мальчик очень собранный и физический и морально подготовленный и развит.
Заключение Таким образом, мы удостоверились, что заниматься танцами полезное занятие для ребенка
7. Заключение
Таким образом, мы удостоверились, что заниматься танцами полезное занятие для ребенка.
Подтвердились наши догадки: танец -совершенно особый
вид искусства.
Мы рассказали своим одноклассникам все, что узнали о танце.
Вывод: Танцы – это не только очень приятный вид досуга
Вывод: Танцы – это не только очень приятный вид досуга. Когда дети танцуют, они выплескивают весь накопившийся за день стресс и это очень важно - ведь дети тоже испытывают много негативных эмоций, не меньше, чем взрослые.
Как приятно смотреть на девушку, которая идет красивой и царственной походкой. Ровная спинка, высоко поднята головка, плавные движения рук.
А вот и паренек не согнутый просиживанием в Интернете, а стройный и с красиво очерченными мускулами, его плечи расправлены, движения легки и уверены.
Красота тела, красота движений. Это закладывается в человеке с детства и именно танцами.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Список использованных источников и литературы 1
Список использованных источников и литературы
1.Барышникова Т. Азбука хореографии [Текст]. Методические указания в помощь учащимся и педагогам детских хореографических коллективов, балетных школ и студий // Т. Барышникова. -СПб.: «ЛЮКСИ», «РЕСПЕКС». 1996. -256 с.
2.Беликова А. Учите детей танцевать [Текст]: Учеб. пособие для студ. учрежд. сред. проф. образования // А. Беликова, Т. Пуртова, О. Кветная. -М.: "Владос", серия: "Для средних специальных учебных заведений". 2003. 256с.
3.Горбачева А.В. Особенности мотивационных компонентов психических состояний детей, занимающихся хореографией [Текст] / А.В. Горбачева, О.И. Мухрыгина // Вестник Самарской гуманитарной академии. 2014. -No 1 (15). -С. 16-26
4.Зайфферт Д. Педагогика и психология танца [Текст]: заметки хореографа: учебное пособие / Д. Зайфферт. -СПб.: Лань : Планета музыки, 2012. -128с.
5.Лобанова О.А. Танцевально-двигательный опыт как фактор, способствующий развитию адаптивных свойств личности [Электронный источник] / О.А. Лобанова. -Режим доступа: http://nsportal.ru/nachalnaya
-shkola/ vospitatelnaya-rabota/2015/05/04/tantsevalnyy-opyt-kak-faktor-sposobstvuyushchiy
6.Счаснович А.Е. Воспитание танцем (первые шаги) [Текст] / А.Е. Счаснович // Воспитание и обучение: теория, методика и практика Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции. Чебоксары, 2015. -С. 217-219.
7.Янаева Н.Н. Хореография [Текст]. Учебник для начальной хореографической школы / Н.Н. Янаева. -М.: Релиз. -2004. -340 с.
8.Янковская О.Н. Учить ребенка танцам необходимо [Текст] / О.Н. Янковская // Начальная школа. -2000. -No 2. С. 34-37
9. интернет ресурсыhttps://docplayer.ru/39451663-Nauchno-issledovatelskaya-rabota-tema-raboty-rol-tanca-v-zhizni-sovremennogo-rebenka.html, https://www.studmed.ru/view/referat-sovremennyy-tanec-kak-sredstvo-vneshney-i-vnutrenney-garmonizacii-lichnosti_0ff1098f4ec.html ,
https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/uroki/issliedovatiel_skaia_rabota_po_tiemie_taniets_put_k_zdorov_iu
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
