Р/Р. СОЧИНЕНИЕ-ОПИСАНИЕ ПО КАРТИНЕ В. И. ХАБАРОВА «ПОРТРЕТ МИЛЫ»

У р о к и  25–26 Р/Р. СОЧИНЕНИЕ­ОПИСАНИЕ ПО КАРТИНЕ В. И. ХАБАРОВА «ПОРТРЕТ МИЛЫ» Ц е л и: подготовить учащихся к написанию сочинения; написать сочинение по картине; продолжить работу по развитию творческих способностей и образного мышления учащихся. Х о д   у р о к а  25 I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания (упражнение 82). – С помощью каких причастных конструкций показано, что герой охвачен тем или иным чувством? – А какие причастные конструкции рисуют не только движения героев, но и передают их душевное состояние? III. Подготовка к сочинению (упражнение 77). 1.  С о с т а в л е н и е   т а б л и ц ы   «Внешность   Милы»   с   включением   средств художественной выразительности (домашнее задание). Лицо Глаза (взгляд) Волосы Одежда Поза 2. Р а с с м а т р и в а н и е   р е п р о д у к ц и и  картины в учебнике. – Какое настроение возникает у вас при рассматривании картины? – Как комната характеризует хозяйку? – Какие краски использует художник? – Как вы думаете, почему рядом с креслом девочки лежат коньки? – Какую книгу читает Мила? О чем? Интересна ли она? – Представьте себе, что, войдя в комнату, вы увидели свою подругу с книгой в   руке.   Девочка   даже   не   обратила   на   вас   внимания,   и   вы   невольно   стали рассматривать ее лицо, позу, одежду. – Что поразило, удивило вас в Миле? О чем хотели бы спросить? 3. С о с т а в л е н и е   п л а н а  сочинения. – Сколько частей должно включать в себя сочинение? – В какой части вы дадите описание внешности Милы? – А в какую часть включите диалог? – Что такое диалог? Как он оформляется при письме? – О чем вы расспросите читающую девочку? – Куда вы включите описание комнаты? – Чем вы закончите сочинение? – Составьте начало текста и концовку. 4. Р а б о т а  с   ч е р н о в и к о м. Х о д   у р о к а  26 IV. Проверка сочинений в черновиках. V. Переписывание сочинений в тетради.  Домашнее задание: подготовиться к словарному диктанту (с. 26–34).