Русский язык, 2 класс Части речи

Задачи:

Планируемые результаты:

обучающие:

- актуализировать знания о частях речи;

- формировать умение определять и отличать части речи;

предметные:

- знают о частях речи;

- умеют определять и отличать части речи;

развивающие:

- развивать умение отвечать развернутым ответом на поставленный вопрос;

- развивать умение оценивать результаты своей деятельности;

- развивать мыслительные операции: анализ;

метапредметные:

коммуникативные:

- умеют давать развернутый ответ на поставленный вопрос;

регулятивные:

- умеют оценивать результаты своей деятельности;

познавательные:

- проявляют мыслительные операции: анализ;

воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес к учебному предмету «Русский язык».

личностные:

- проявляют познавательный интерес к учебному предмету «Русский язык».

Этап урока

Образовательная задача этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Организационный этап

Проверка готовности к уроку.

- Присаживайтесь, спинку держим ровно, ножки вместе.

- Откройте тетради, отступите две строчки вниз от прошлой работы, в третьей, по середине, запишите дату двадцать седьмое апреля.

- С красной строки запишите классная работа. Выделите удвоенную «с».

Молодцы.

Проверяют готовность к уроку.

Следят за осанкой.

Ф

Компьютер, проектор, презентация.

Контроль со стороны учителя.

-

-

-

Актуализация знаний

Повторение ранее изученного материала.

- Сегодня к нам в гости пришли герои из мультфильма Барбоскины, которые приготовили для нас задания.

- Каких героев из этого мультфильма вы помните?

- Молодцы.

- Первым к нам в гости пришёл Дружок, завтра у него самостоятельная работа по русскому языку, а он совсем не может вспомнить тему: «Части речи».

- Давайте поможем Дружку подготовиться к самостоятельной работе, для этого вспомните и скажите, в какие группы объединяются все слова в русском языке?

- Какие части речи вы знаете? По каким признакам вы научились их распознавать?

- В каких случаях мы используем слова разных частей речи?

- Молодцы ребята, благодаря вам Дружок сможет удачно выполнить самостоятельную работу.

Слушают учителя.

Части речи.

Существительное, глагол, прилагательное, местоимение.

По вопросу.

Чтобы украсить и разнообразить нашу речь.

Ф

Компьютер, проектор, презентация.

Контроль со стороны учителя.

- знают о частях речи;

- умеют определять и отличать части речи;

коммуникативные:

- умеют давать развернутый ответ на поставленный вопрос;

- проявляют мыслительные операции: анализ;

проявляют познавательный интерес к учебному предмету «Русский язык».

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

Выявление причины и места затруднения, планирование дальнейших действий для её решения.

Определить тему урока нам поможет Тимоха.

- Какова будет тема нашего урока?

- Исходя из этого, какой будет цель нашего урока? О чём мы должны узнать?

- Молодцы.

- На слайде вы можете увидеть пункты плана нашего урока, я вам их зачитаю, а вы выберите нужные.

- Молодцы, я вижу, вы готовы получать новые знания,

Части речи.

Закрепить знания по теме «Части речи».

1)                    Вспомнить известные части речи.

2)                    Научиться определять части речи.

3)                    Оценить свою деятельность.

Ф

Компьютер, проектор, презентация.

Контроль со стороны учителя.

- знают о частях речи;

- умеют определять и отличать части речи;

коммуникативные:

- умеют давать развернутый ответ на поставленный вопрос;

познавательные:

- проявляют мыслительные операции: анализ;

проявляют познавательный интерес к учебному предмету «Русский язык».

Первичное усвоение новых знаний

Формирование знаний по теме урока.

- Ребята, посмотрите, нам пришло письмо от Гены, сейчас я вам его прочитаю.

« Здравствуйте ребята, сегодня у меня важное собрание с учеными и я провожу опрос, скажите, знаете ли вы, как составлять рассказ по рисунку используя разные части речи?»

- Давайте проверим, откройте учебник на странице 122, запишите упражнение 209.

Прочитайте, что от нас требуется?

Выполняем задание самостоятельно.

Проверка.

Молодцы, Гена поделится вашими успехами с учеными.

Да.

Выполняют задание.

Проверяют.

Ф

Компьютер, проектор, презентация.

Контроль со стороны учителя.

- знают о частях речи;

- умеют определять и отличать части речи;

коммуникативные:

- умеют давать развернутый ответ на поставленный вопрос;

познавательные:

- проявляют мыслительные операции: анализ;

проявляют познавательный интерес к учебному предмету «Русский язык».

Первичная проверка понимания

Применение знаний и умений в новой ситуации.

- Следующий герой, который к нам пришел – Роза.

- Роза подготовила для нас упражнение 210.

Прочитайте, что от нас требуется?

Как назовем рассказ?

Спишите, обменяйтесь тетрадями.

Молодцы.

Подчеркнем части речи.

Молодцы.

Выполняют упражнение.

Списывают, проверяют.

Ф

Компьютер, проектор, презентация.

Контроль со стороны учителя, взаимопроверка.

- знают о частях речи;

- умеют определять и отличать части речи;

коммуникативные:

- умеют давать развернутый ответ на поставленный вопрос;

познавательные:

- проявляют мыслительные операции: анализ;

проявляют познавательный интерес к учебному предмету «Русский язык».

Первичное закрепление

Применение знаний и умений в знакомых ситуациях.

Для закрепления своих знаний Малыш предлагает нам выполнить упр 211 устно.

Проверка.

Молодцы.

Выполняют упражнение устно.

Рассказывают о имени существительном.

Ф, И

Компьютер, проектор, презентация.

Контроль со стороны учителя.

- знают о частях речи;

- умеют определять и отличать части речи;

коммуникативные:

- умеют давать развернутый ответ на поставленный вопрос;

познавательные:

- проявляют мыслительные операции: анализ;

проявляют познавательный интерес к учебному предмету «Русский язык».

Рефлексия

Подведение итогов урока, самооценка деятельности.

- Урок подходит к концу, пора прощаться с героями мультфильма.

- Давайте проверим, выполнили ли мы цель урока?

- Все ли пункты плана были выполнены?

- Молодцы, какой пункт плана мы не выполнили?

- Правильно, мы не оценили свою деятельность.

- Посмотрите на слайд, перед вами один из предметов наших героев.

- Выберите книгу, если вы хорошо работали на уроке и получили новые знания.

- Поднимите руку, кто выбрал «».

- Выберите мяч, если вы работали на уроке, но у вас были трудности.

- Поднимите руку, кто выбрал «». Какие трудности у вас возникли?

- Выберите зайку, если вы работали на уроке, но в следующий раз будете более активными.

- Поднимите руку, кто выбрал «».

- Молодцы.

Отвечают на вопросы учителя.

Оценивают свою деятельность на уроке.

Ф

Компьютер, проектор, презентация.

Контроль со стороны учителя.

- знают о частях речи;

- умеют определять и отличать части речи;

коммуникативные:

- умеют давать развернутый ответ на поставленный вопрос;

регулятивные:

- умеют оценивать результаты своей деятельности.

проявляют познавательный интерес к учебному предмету «Русский язык».