Русский язык 4 класс

Конспект урока

Дата 16.01.2019

Тема: «Род и число имён прилагательных»

Тип урока обобщение и систематизация знаний изучение и первичное закрепление знаний.

Цели

Обучающие: сформировать умения изменять прилагательные по родам и числам в зависимости от формы имени существительного; совершенствовать умения подбирать к существительным подходящие по смыслу прилагательные, выписывать из текста словосочетания с именами прилагательными, выделять окончания имен прилагательных, определять род и число имен прилагательных по окончаниям и вопросам

Развивающие: развивать навыки образовывать однокоренные прилагательные от существительных

Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку, культуру учебного труда на уроке

По форме организации – комбинированный ( парная, индивидуальная, фронтальная, самостоятельная).

Оборудование: учебник «Русский язык. 4 класс. 2часть» В.П.Канакина, В.Г.Горецкий; компьютер, проектор, веселая физкультминутка. Имя прилагательное»; схемы «Род и число имен прилагательных», карточки для работы в парах, группах и для самостоятельной работы.

Ход урока

I. Организационный момент

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ли на месте, все ли в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

А девиз, у нас, какой: «Все что надо под рукой!».

II Актуализация знаний.

- А о чем мы с вами говорили на прошлом уроке? Какова наша была тема? (Роль имен прилагательных в языке. Что обозначают и как образуются имена прилагательные?)

Рассказывают правило.

Высказывают предположения о роли прилагательных: имена прилагательные дают возможность не только украсить речь, но и выразить отношение говорящего к предмету, о котором идет речь. Прилагательные помогают выделить наиболее яркие, отличительные признаки предмета.

- Ну а сейчас внимание на доску. Вот картинка. Постарайтесь подобрать ко всему, что на ней изображено как можно больше имен прилагательных.

-Молодцы. Справились с заданиями.

III.Введение в тему урока.

Определите тему урока, используя опорные слова.

(зеленый, красная, голубое, новый-новые, лучший-лучшие).

-К существительным какого рода можно поставить эти прилагательные?

-Примеры детей.

-Сколько предметов могут обозначать слова новый и новые? Ответы детей.

-Сформулируйте тему и задачи нашего урока.

-«Род и число имен прилагательных». Мы продолжим наше знакомство с именем прилагательным и научимся определять род и число этой части речи.

Связь имён прилагательных с существительными.

Звучит «Оранжевая песня» (муз. К. Певзнера, сл. А. Арканова).

Оранжевое небо,

Оранжевое море,

Оранжевая зелень,

Оранжевый верблюд.

Оранжевые мамы

Оранжевым ребятам

Оранжевые песни

Оранжево поют.

– Какое имя прилагательное повторяется в тексте песни? Что происходит с прилагательным «оранжевый»? С чем это связано?

(У имени прилагательного «оранжевый» изменяется окончание, поскольку это имя прилагательное согласуется в тексте с разными именами существительными.)

-Мы видим, что прилагательное тесно связано с существительным.

IV. Первичное закрепление знаний

Работа по учебнику (упражнение 8 с.7).

– На какой вопрос отвечают имена прилагательные, имеющие окончания -ые, -ие? В каком числе они употреблены?

–Приведите примеры имен прилагательных в этом числе. Запишите.

–Имена прилагательные, имеющие окончания
-ые, -ие, отвечают на вопрос «какие?». Они употреблены во множественном числе.

Приводят примеры и записывают имена прилагательные во множественном числе.

Какие? Умн красив чист бел точн нов рыж син

V.Физкультминутка

VI.Дальнейшая работа по закреплению и обобщению приобретенных знаний и умений.

1.Работа в парах. Работа в карточках.

Прочитайте. Спишите. Найдите имена прилагательные. Определите число и род имен прилагательных.

Вечер зимний в небе синем

Звёзды синие зажёг.

Ветви сыплют синий иней

На подсиненный снежок.

2. Поработаем в группах. Представитель каждой группы выбирает воздушный шарик с заданием. ( Класс украшен шарами всех цветов радуги). Клоун прислал вам задание:

Согласуйте существительное и прилагательное в нужном роде.

Задание для 1 группы

Нов.. костюм, соснов… шишка, бел… платье, спокойн… река, вечерн… заря, сер… облако ,

легк…. туман , зимн…. забавы

Задание для 2 группы

Сладк.. малины, свеж.. ветер, вечерн.. роса, хмур…осень, обрывист.. берег, медленн.. течение

летн… платье, дневн… отдых.

Задание для 3 группы

Вечерн… время, тяжёл… сумка, вкусн.. мороженое, весёл.. игры, глубок.. сугроб, больш..крокодил, глубок…река, золот…солнце.

Задание для 4 группы

Шелков… платье, почтов… ящик, , летн… солнце, интересн… книга, весёл… мелодия, лев… берег, хорош.. пес, труслив.. заяц.

Задание для 5 группы

Тих.. езда, густ.. лес , горяч.. вода , тёмн.. небо , стар.. книга, верн.. друг, чёрн.. пятно, быстр.. машина.

Задание для 6 группы

тих.. голос, горяч.. лето, тёмн.. лицо, стар.. человек, верн.. ответ, быстр... белочка, холодн…утюг, сладко…яблоко.

VII. Итог урока. Рефлексия

-Наш урок заканчивается. Мы получили новые знания. Но у меня остались к вам вопросы.

-Научились ли вы чему- то новому?

– Какая задача перед нами стояла?

– Что нового узнали на уроке?

– Почему прилагательные называются именно так? Имена прилагательные «прилагаются», присоединяются к имени существительному.

– Что нового вы узнали об имени прилагательном? Имена прилагательные изменяются по родам и числам.

VIII. Домашнее задание (упр. 12 стр. 8).

Вечер зимний в небе синем

Звёзды синие зажёг.

Ветви сыплют синий иней

На подсиненный снежок.

Вечер зимний в небе синем

Звёзды синие зажёг.

Ветви сыплют синий иней

На подсиненный снежок.

Задание для 1 группы