Русский язык. Окончание -е, -и в именах существительных 1, 2, 3 склонения.

Дата.  Учитель: Альжанбаева А.Н. Подпись:_____________ Русский язык Тема: Окончание ­е, ­и, в именах существительных 1, 2, 3 склонения Цель: повторение правописания безударных окончаний имен существительных. Ход урока I.Организационный момент Долгожданный дан звонок Начинается урок. Все ль на месте, все ль в порядке: Книжки, ручки и тетрадки? Ну­ка улыбнитесь,  Здравствуйте, садитесь. ­ Давайте  покажем друг другу, как должна лежать тетрадь, а как должен сидеть ученик, который внимательно слушает учителя?  ­ Молодцы! ­ Открываем тетради, записываем число, классная работа. ­ Сегодня мы с вами закрепим наши знания по теме “Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1­3 склонений в единственном числе”. Посмотрим, над чем надо ещё поработать по данной теме. II. Минутка чистописания. Прописываем букву Мм, Мимоза, мороз,   Постановка темы и цели урока. Учитель. Сегодня на уроке мы обобщим наши знания о родительном, дательном и  предложном падежах всех трёх склонений.  Игра “Поймай слово”. Учитель. А сейчас поиграем в игру “Поймай слово” Я диктую слова всех трёх склонений. Первый ряд записывает слова 1­го склонения,  второй ряд 2­го склонения, а третий ряд ­3­го склонения. Отец, дочь, мама, тетрадь, тетрадка, альбом, храбрость, храбрец, отвага, снег, снежинка, ночь, овёс, пшеница, рожь, конь, машина, степь, облако, туча, вещь. Проверка: дети читают слова своего склонения и говорят, какие слова относятся к  данному склонению и почему. Подводится итог игры. Физкультминутка Мы пройдёмся по дорожке Чтобы отдохнули ножки, Мы пройдёмся по дорожке. Но дорожка не простая — Нас от парт не отпускает. (Ходьба на месте.) Голову тяну к плечу, Шею я размять хочу. В стороны разок­другой Покачаю головой. (Вращение головой вправо и влево.) Пальцы ставим мы к плечам, Руки будем мы вращать. Круг вперёд, другой ­ вперёд, А потом наоборот. (Руки к плечам, вращение вперёд и назад.) Хорошо чуть­чуть размяться. Снова сядем заниматься. (Дети садятся за парты.)  Обобщение по теме Работа по учебнику  упр 176, упр 172 1. 2. 3. Безударные окончания существительных I и II склонения ПРОВЕРЯЙ ТАК: Определите склонение существительного и его падеж. Подберите проверочное существительное того же склонения и падежа, но с ударным окончанием (например, для I скл. — з е м ляя , для II скл. — гн е з доя ). Запишите окончание так, как слышите под ударением. О  н а ш е м   у р о ж а е    г о в о р я т   в с е   с о с е д и . Об урожаяе  — II скл. (урожайØ), в П. п., о гнездея .   П о б л у д ив ш и   в   л е с у ,   м ы   в ы ш л и   к   г л у х о й   д е р е в н е  . К дер внея е  — I скл. (деревня ), в П. п., о землея .   Н а   п р е д с т о я щ е й   н е д е л е  с о с т о ит с я   д о л г о ж д а н н ы й   к он ц е р т . На нед лея е  — I скл. (неделя ), в П. п., о землея . Y. Итог урока. Рефлексия дерево знаний Оценки за урок. YI. Домашнее задание стр 65 упр 177