Сабақ "Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі.Анықтауыш және оның жасалу жолдары"

Сабақтың тақырыбы/Тема урока: Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі.Анықтауыш және  оның жасалу жолдары  Сабақтың үш мақсаты/Триединая цель урока: білімділік аспектісі/познавательный аспект лексикалық грамматикалық түсінік бере  отырып, практикалық жолмен меңгерту. дамытушылық  аспектісі/развивающий аспект ойлау қабілеттерін дамыту, сөздік  қорын молайту. тәрбиелік  аспектісі/воспитывающий аспект өз мамандығын құрметтеуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі (негізгі білімділік мақсаты бойынша):        Тип урока (по основной образовательной цели): аралас/жаңа материалды игеру/өтілетін материалды бекіту/қайталау/өтілетін  материалды жүйелендіру және жалпылау/білімді тексеру және бағалау (қажетін сызу) /      комбинированный / усвоения нового материала / закрепления изучаемого  материала / повторения / систематизации и обобщения изученного материала /  проверки и оценки знаний (нужное подчеркнуть) Көрнекі құралдар, жабдықтар, үлестірме қағаздар,ОТҚ/Наглядные пособия,  оборудование, раздаточный материал, ТСО:  оқулықтар, сөздіктер, қима­ қағаздар.     Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: орыс тілі, арнайы пәндер. САБАҚТЫҢ МАЗМҰНЫ/СОДЕРЖАНИЕ УРОКА 1. Кіріспе/Вводная часть:(ұйымдастыру бөлімі)/(организационный этап) Амандасу, түгелдеу, сабақтың мақсатын қою. 2. Негізгі бөлім/Основная часть: (үй жұмысын тексеру/білімді жан­жақты тексеру/жаңа білімді игеруге  дайындық/ жаңа білімді игеру/білімді тексеру және бекіту) /                                    (проверка домашнего задания / всесторонняя проверка знаний /подготовка к  усвоению новых знаний / усвоение новых знаний / повторение или закрепление  знаний)                              Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі Сөйлемді құрайтын сөздер қалай болса солай орналаса бермейді.Сөйлемнің қай  мүшесінің де белгілі орын тәртібі болады.        Баяндауыш сөйлемнің соңғы жағында келеді де бастауыш сөйлемнің бас  жағында болады.        Толықтауыш көбінесе бастауыш пен баяндауыштың арасында,өзін  толықтайтын сөзден кейін тұрады. Қабыса байланысқан анықтауыштар анықталушы мүшенің тікелей  алдында тұрады.      Пысықтауыштар пысықталушы сөздің алдында тұрады.   Құрылыста ағаштың кең қолданылуы оның бірқатар жақсы қасиеттеріне  байланысты: құрылымдық қасиетінің жоғары коэффициенті ( төмен, орташа  тығыздығы, жоғары беріктігі), аз жылу өткізгіштігі, өңдеу жеңілділігі, аязға аса  төзімділігі, химиялық тұрақтылығы. Ағашта кемшіліктер де бар: құрылымының  анизотропиялығы, ылғал тартқыштығы, төмен биотұрақтылығы, отқа төзімділігінің  нашарлығы, ақаулар болуы.   Ағаш құрылыста жүк көтеретін құралымдар ( арқалықтарғ тіреулер, итарқалар  және т.б.)  дайындау, ағаш бұйымдарын (терезе жақтаулары, есік тақталары,  маңдайшалар, кенерелер және т.б.) өндіру, дайын индустриалды құралымдар ( жеңіл арқалықтар, фермерлер) дайындау, синтездік материалдар (ағаш­қабатты  пластиктер, ағаш­талшықты, ағаш­жоңқалы, тақталар және т.б.) өндіру үшін  пайдаланылады. Терең өңдеген шикізат шығуын ұлғайту, қабығын қоса барлық қалдықты өңдеу  есебінен ағашты барынша толық  пайдалану мақсатына қол жетеді.  Синтездік шатырлар, полимерлер, минералды байланыстырғыштарды қолдану ағаш  қалдықтарынан қасиеттері бойынша бастапқы шартқа сәйкес ағаштан кем түспейтін  материал алуға мүмкіндік береді. Сөйтіп, қымбат тұратын кесілген материалдарды  үнемдеуге және ормандар қорын сақтауға қол жеткізуге болады.                                                                                 Қорытынды бөлім/Заключительная часть: (қорытынды   шығару/   үй   тапсырмасы   туралы   ақпарат   және   оны   орындау туралы нұсқау)/ (подведение итогов / информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению) Терминдер.   Бағалау