Сабақ жоспары "Натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілері"

Сынып:5 Күні :  Ұзақ мерзімді  жоспар бөлімі: 5.1В Натурал  сандардың  бөлінгіштігі Сабақ :  Қатысқаны­                                       Қатыспағаны­0 Тақырыбы 5.1.2.5  Натурал сандардың 2­ге, 5­ке, 10­ға бөлінгіштік белгілері Оқу мақсаты    5.1.2.5 Сабақтың  мақсаттары Ойлау  деңгейлері Бағалау   критерийлері Тілдік   мақсаттар Лексика мен  терминология Құндылықтар ды дарыту Пәнаралық  байланыс АКТ қолдану  дағдылары Натурал сандардың 2­ге, 5­ке, 10­ға бөлінгіштік белгілерін қолдану Барлық оқушылар: Натурал сандардыоқып, жаза алады; Санның  бөлгішін,  еселігін таба алады,  жұп және тақ сандарды біледі,    сандардың 2­ге, 5­ке, 10­ ға бөлінгіштік белгілерін білу Оқушылардың басым бөлігі: сандардың 2­ге, 5­ке, 10­ға бөлінгіштік  белгілерін  есеп  жаттығуларды орындауда қолдану Кейбір оқушылар: 2­ге, 5­ке, 10­ға  және 3­ке 9 –ға бөлінгіштік белгілерін  пайдаланып, күрделі жаттығуларды орындай алу Білу                                Түсіну                                                                                   Қолдану                        Талдау *2­ге қандай сандар бөлінетінін біледі;                                                                    *5­ке қандай сандар бөлінетінін біледі;                                                                    *10­ға  қандай сандар бөлінетінін біледі;                                                                 берілген сандарды оқи алады, санның есептерді талқылайды, өз ойын  басқаларға математикалық тілде жеткізе алады, дәлелдейді, қорытынды  жасайды. жұп,  тақ, құрамасан    Оқушы ынтымақтастық ортада, ұйымдаса отырып жұмыс жасайды, өзгенің  көзқарасына құрметпен қарауға үйренеді, басқалардың  пікірлерін тыңдауға, өз  пікірін ашық айтуға дағдыланады Жаратылыстану Слайд, Бастапқы білім Натурал сандар, нөл саны, натурал санның  бөлгіштері, натурал санның еселіктері,  жай сан, құрама сан, 3 және 9 бөлгіш белгілері. Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың 2 басы 3 мин 1мин Білу (7мин) Сабақтың барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурстар 5 10 Карточкал ар Топқа бөлу:оқушылар 2,5, 10 сандардың біреуін таңдау арқылы  топқа бөлінеді. Сабақ  мақсатымен таныстыру, бағалау критерийлері айтылады.  Сабақ мақсатын қою   Сұрақтар жауыны Өткен сабақпен жаңа сабақты байланыстыратын сұрақтар:        1. Натурал санның бөлгіші дегеніміз не? 2. Қандай сандар еселік сандар деп аталады? 3. 35 санының бөлгіштерін атаңыз? 4. 2 санына еселік сандарды атаңыз. 120, 125, 20, 220 сандарының қайсысы 10­ға бөлінеді? Сабақтың ортасы №1.  «Ой қозғау» ­ Ұяшықтардағы 2 және 5, 10 сандардың  еселіктерін табыңыз Слайд №  125 15 5 2 8 6 10 30 40 10 мин Түсіну 25 3 1 1 4 3 1 3 5 №2 тапсырма   «Джигсо әдісі»                                                                  1­топқа. 8 – нан 40­ға дейінгі натурал сандардың ішінен 2­ге  еселік сандарды жазыңдар. Жазылуы қандай цифрмен  аяқталады?                                                                                            2­ топқа. 24­тен 45­ға дейінгі сандардың ішінен 5­ке еселік сандарды теріп жазыңдар.  3­топқа. 24­ден 92­ге дейінгі сандардың ішінен 10­ға еселік  сандарды теріп жазыңдар.  Кері байланыс: Әр топ бөлінгіштік белгісін қорытып шығарады.  Постер, фломастер Постер жасап, қорғайды Бағалау  критерийлері   Жұп, тақ сан,  натурал санның  еселігі, санның  жазылуындағы  соңғы цифр Дескрипторлар  1.Сандардың 2­ге бөлінгіштік белгісін біледі 1балл                           2. Сандардың   5­ке   бөлінгіштік   белгісін   біледі     1балл                 3. Сандардың   10­ға     1балл 4.Сандардың   жазылуына   қарап   2­ге,   5­ке,   10­ға   бөлінетінін   таба алады. 2балл   бөлінгіштік   белгісін   біледі   4 мин №2 тапсырма. Жұптық жұмыс (оқулықтағы №216) Мына сандардың  қайсысы жұп сан, қайсысы тақ сан:  24, 30, 81, 100, 107,  221, 479, 430,  725, 873,  2000, 4632.                                                                                                Expert.atam ura.kz (83­ 86­беттер) Жұп сандар:                                      Тақ сандар:                      Жұптар бір­ бірін «смайлик» арқылы бағалайды,соңынан топ ішінде  талқылайды .                                                                                                 Дұрыс                              Қатесі бар                                                                                                          Қайталап оқы                                      Бағалау критерийлері Дескрипторлар Жұп сан, тақ сан Сандардың жазылуындағы соңғы цифрды біледі                     1балл   жұп санды тақ саннан ажырата алады 1балл 6 мин №3 тапсырма. Оқулықпен жұмыс  Тақтаға №218 есепті әр топтан бір  оқушы шығып орындайды Қолдану 2­ге бөлінетін  сандар 5­ке  бөлінетін  сандар 10­ға  бөлінетін  сандар Expert.atam ura.kz (83­ 86­беттер) 42* 75* 58*  Бағалау критерийлері   *­ның  орнындағыцифрды анықтайды       Дескрипторлар 2­ге бөлінгіштік белгісін біледі  1балл  , 5­ке бөлінгіштік белгісін біледі             1балл      10­ға бөлінгіштік белгілерін пайдаланады   1балл Сергіту сәті  1 мин Проигрыватель Windos Media «the  skeletondance» 3 мин №4 тапсырма «Ақпаратты сүзу»          оқыту саралау тапсырмалары  INCLUDEPICTURE "https://t3.ftcdn.net/jpg/00/68/43/84/500_F_68438413_KEwRbG5Pbvwj4INeR xpDsAqBZk447pzH.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://t3.ftcdn.net/jpg/00/68/43/84/500_F_68438413_KEwRbG5Pbvwj4INeR xpDsAqBZk447pzH.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://t3.ftcdn.net/jpg/00/68/43/84/500_F_68438413_KEwRbG5Pbvwj4INeR xpDsAqBZk447pzH.jpg" \* MERGEFORMATINET  10, 12, 25, 30, 40, 140, 150, 750, 782, 1000 сандарының ішінен  2­ге, 5­ке, 10­ ға бөлінетін сандарды табыңдар Бағалау критерийлері   Сандардың жазылуындағы  соңғы цифрды анықтайды Дескрипторлар                                                                               Қателеседі                                           1балл   Сандардың жазылуына қарап тапсырманы толық орындайды     2балл 2­ге, 5­ке, 10­ға бөлінбейтін сандардың барын байқайды            3балл стикерлер Жинақтау бойынша 2 мин «Бағдар шам»                                  стикерлер  толықтай түсінсе, сенімді болса ЖАСЫЛ ТҮСТІ;  түсінуге жақын  болса, аздап білсе САРЫ ТҮСТІ;  түсінбесе, сенімді болмаса ҚЫЗЫЛ  ТҮСТІ көрсетеді Бөлінгіштік белгілері 2­ге, 5­ке, 10­ға бөлінгіштік ережелерін есте сақтап,  айта алады   2балл Есте сақтай алмайды       1 балл Сабақтың соңы Кері байланыс: Бағалау:   0 ­6 балл –«2»                        7 – 11 балл – «3»                                      12 – 16 балл – «4»                                    17 – 19 балл –«5» 2 мин 1 мин Үйге тапсырма: №222  (1,2,3) есеп  Қосымша:1).Егер сандардың қосындысының мәні жұп  сан болса;   2) Егер сандардың көбейтіндісінің мәні жұп сан болса;                  3) Егер  сандардың қосындысының мәні тақ сан болса, онда ол сандар жұп сан ба, әлде тақ сан ба ?     Бағалау – оқушылардың материалды  меңгеру деңгейін қалай тексеруді  жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік  техникасының сақталуы Жұптық жұмыста бірін­бірі бағалау. Жеке  жұмыс жасағанда өзара бағалау. Жеке жұмыс жасағанда өзара бағалау. Басбармақ әдісі  арқылы бағалау. «Екі жұлдыз, бір тілек»  әдісі бойынша бағалайды. Шамадан тыс тапсырма бермеу  Оқушылардың жас ерекшеліктері  ескеріледі. Сергіту  Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді  білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз  туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға  жауап беріңіз. Саралау –оқушыларға  қалай көбірек қолдау  көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай   міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Алдын ала топқа  біріктіруді жоспарлау.  Сыныптағы қабілеті  жоғары оқушыларды әр  топқа отырғызу. Үлгерімі  жоғары оқушыларға  қосымша күрделі  тапсырмалар дайындау.  Үлгерімі төмен  оқушыларға жеңілдетілген  тапсырмалар дайндау. Тапсырмаларды  таңдауда  саралау қолданылады.  Сабақ бойынша  рефлексия  Сабақ мақсаттары/оқу  мақсаттары дұрыс  қойылған ба?                         Оқушылардың барлығы  ОМ қол жеткізді ме?            Жеткізбесе, неліктен?          Сабақта саралау дұрыс  жүргізілді ме?                  Сабақтың уақыттық  кезеңдері сақталды ма?       Сабақ жоспарынан қандай  ауытқулар болды,  неліктен? № Оқушының аты­жөні Бағалау парағы » у а ғ з о қ й О «   » і с і д ә   о с г и ж Д «   с ы м ұ ж қ ы т п ұ Ж с ы м ұ ж   н е п қ ы л у қ О   » ы н ы у а ж р а т қ а р ұ С «       » у з ү с   ы т т а р а п қ А «     » м а ш р а д ғ а б   , қ ы л а з а Т « Барлығы 1 2 3 4 5 6