Сабақтыңтақырыбы: Ехсеl-егі деректермен жұмыс және формуланы енгізу және көшіру. Берілгендерді пішімдеу.

Жоланова Қарлығаш Бақтиярқызы Евразия Ұлттық университеті 4 курс студенті.Машықкер (Сабақ жоспарының үлгісі) Сыныбы: 8                                   Пәнатауы:Информатика Сабақтыңтақырыбы: Ехсеl­егі деректермен жұмыс және формуланы енгізу және көшіру.  Берілгендерді  пішімдеу. Сабақтыңмақсаты: Еxcel­ Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу. Формулаларды  енгізу. Абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелер. Ұяшық мазмұның көшіру  Сабақтың міндеттері:  ­ оқушыларғаұяшыққаформуланыенгізужәнекөшірудіүйретеді;  ­ оқушыларғадеңгейліктапсырмаларды, қарапайымнанкүрделігеқарайорындатаотырып,  шығармашылыққабілеттеріндамытады ;  ­ уақыттытиімдіпайдалануға, жүйеліойлауға, ұқыптылыққа, шапшаңдыққа,  компьютерліксауаттылыққатәрбиеленеді. Қолданылғанмодульдер:“АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды бағалау”,  “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және  көшбасшылық”, “Талантты және дарынды балаларды оқыту”,   “Оқушылардыңжасерекшеліктерінесәйкесоқытужәнеоқу”. Стратегиялықіс­әрекеттер: “Жылылебіз”,“Миға шабуыл”,  “Бағдаршам ”, “Сырсандық”,  “Формативтітест”, “Екіжұлдыз, біртілек”. Уақы төлш емі   мин. 5 5 мин. 3 мин. Жоспармазмұны Кіріспе Сыныптапсихологиялы қахуалтудыру “Жылылебіз”тренингі нжүргізу.  Оқушылардыңназарынс абаққааудару.  Қайырлытаңдостым, Қайырлыкүнболсын.  Сәрсенбініңәркезі, Сәттіліккетолсын. Бүгінгіаларбағамыз, Кілең «бестік» болсын! Білу Үйтапсырмасынсұрау “Сырсандық” Топқа бөлу 1­топ Сандар 2­топ Ұяшықтар 3­топ:Амалдар Мұғалімдеріс­ әрекеті Оқушылардысын ыптақарсыалад ы, сәлемдеседі. Орындарынантұ рғызып,щеңберқ ұрғызып, жақсытілектера йтқызады. Оқушылардыңна зарынсабаққаау дарады. Сырсандықтағыоқуш ылардыңжасырғансұ рақтарынұсыну Оқушылардытоп тарға бөледі. Оқушыіс ­әрекеті Бағалау Ресурс тар Оқушыларбір­ бірлерінежылылебізд ерінбілдіреді Жарай сың! (ф.б.) Тұсаук есер Оқушыларсабаққада йынекендігінкөрсете ді. Оқушыларжасырынғ ансұрақтыталдаужән ешағынтесткежауапб еру. Өзін- өзібағ алау Қағазғақарап, сандар, амалдар, ұяшықтарғабайланыс ты   шағын   топтарға   Ауызша бағалау (мадақта у) Сырсан дық, таратп ақағазд ар Түрлі­ түстіто птасуқ ағаздар ы Флипча рт Бағала упарағ ы, компь ютер, флипча рт, маркер , қалам, электр ондық оқулық , оқулық , интерн ет. тұсаук есер Тарат па қағаз дар, компь ютер 2 мин. 15 мин. “Миғашабуыл” стратегиясы Түсіну Негізгібөлім Жаңасабақ Кестегебайланыстыт ақырыпмазмұнынаны қтайтынсұраққояды. Оқушыларғажаңатақ ырыпбойыншабағыт беру  Бірінші топтасқа н оқушыла рды мадақта у Смайл инг (ф.б.) Өзараб ағалау бөлінеді. Оқушыларсұраққажа уапберіпсұрақтаркес теліктақырыбынақат ыстыанықтайды. Жаңа тақырыпқамақсатқұр у,  кітаптаноқып, бір­ бірлерінетақырыпты түсіндіреді. 1­топФормуланы енгізу. 2­ топФормулалард ы көшіру. 3­ топСалыстырмал ы және абсолют  сілтемелер. 2 мин. 10 мин. Сергітусәті Қолдану Деңгейліктапсырма: 1­тапсырма.  Автоқосынды  көмегімен бос  ұяшықтарға тігінен,  көлденеңнен  қосындыларын есептеу  керек. Көшіру  командасын пайдалану. 2­тапсырма:Сандардың  арифметикалық  ортасын табу 3­тапсырма:Формула  көмегімен сандарды  дәрежеле 4­тапсырма:V=S/t  формуласы бойынша  жылдамдықты есепте. Бейне жазбалардықос ыпбереді Оқушылардың   жас ерекшелігін   және   А, В,   С   деңгейдегі тапсырмаларды ұсанады.  Оқушыларвидеороли ккеқарап, орындайды Берілген   тапсырма бойынша   жұмыс жасайды. Жарай сың! (ф.б.) Өзін­өзі бағалау (ф.б.) 3 мин. 2ми н.   тест” Талдау Қорытынды  “Формативті MSExcel бағдарламасында жасалған автотест әдісі арқылы. Жинақтау   «Екі   жұлдыз,   бір тілек» Мақсаты:алған   білімді қорытындылау, жинақтау. Бағалау Дамыту   Үйге   тапсырма:  §8.3 тақырыпты оқу, кестеде формуланың тиімді жолдарын   қарастырып келу.   Оқушыларға білімдерін   жүйелеу үшін тест тапсырмасын ұсынады     Берілген тапсырмасы бойынша жұптық жасайды.     тест әрекет Өзара бағалау әрекеті байланыс Кері   әрекетін   жүзеге асыру   үшін   стикер ұсынды. Жиынтық бағалау   тапсырма Үйге ұсыну “Екі жұлдыз, бір тілек” Жиынты қ баға   алған Сабақтан әсерлерінстикерге жазды   және   өз ойларын өлең түрінде ұсынды.   Ұпайларын есептеу  (1­3 ұпай) 15­12 ұпай­ «5» баға 11­9 ұпай­«4» баға 8­5 ұпай­«3» баға Күнделікті алып,  тапсырманы жазу Компь ютер, бағала упарағ ы Стике р, қалам Бағал ау парағ ы