Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Основная задача специальной (коррекционной) школы-интернат для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью) состоит в подготовке к самостоятельной жизни и труду на производственных предприятиях. Трудность решения этой задачи в первую очередь обусловлена недостатками психофизического развития, которые свойственны детям с ОВЗ. Однако опыт работы многих коррекционных школ свидетельствует о том, что при хорошем уровне организации педагогического процесса можно достичь значительных результатов не только в отношении коррекции имеющихся недостатков в развитии и общего развития учащихся, но и в деле формирования у них готовности к производительному труду. На развитие трудовых возможностей учащихся влияет вся система образовательной деятельности школы, непосредственная подготовка обучающихся к трудовой деятельности осуществляется на занятиях профильного труда в учебных мастерских и во внеурочной деятельности.

Публикация является частью публикации:

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

ГКОУ КО «Озерская специальная (коррекционная) школаинтернат для обучающихся с ОВЗ» LOGO Система работы по Система работы по организации профильного организации профильного труда по столярному делу труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ. обучающихся с ОВЗ. Учитель профильного труда по столярному делу Дубровский Виктор Геннадьевич

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Девиз профильного труда Радость трудамогучая воспитательная сила. В годы детства ребёнок должен глубоко Пережить это благородное чувство. В. А. Сухомлинский.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Самостоятельность и социализация обучающихся в обществе Основная задача специальной (коррекционной) школыинтернат для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью) состоит в подготовке к самостоятельной жизни и труду на производственных предприятиях. Трудность решения этой задачи в первую очередь обусловлена недостатками психофизического развития, которые свойственны детям с ОВЗ.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Формирование готовности обучающихся к производству Однако опыт работы многих коррекционных школ свидетельствует о том, что при хорошем уровне организации педагогического процесса можно достичь значительных результатов не только в отношении коррекции имеющихся недостатков в развитии и общего развития учащихся, но и в деле формирования у них готовности к производительному труду.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Подготовка обучающихся на занятиях профильного труда На развитие трудовых возможностей учащихся влияет вся система образовательной деятельности школы, непосредственная подготовка обучающихся к трудовой деятельности осуществляется на занятиях профильного труда в учебных мастерских и во внеурочной деятельности.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Основная цель обучения профильному труду детей с ОВЗ Основная цель моей деятельности в процессе обучения детей столярному делу направлена на коррекцию и социальную адаптацию учащихся, социализацию выпускников в обществе после окончания школы в условиях рынка труда Калужской области.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Методы обучения на уроках профильного труда На уроках профильного труда по столярному делу использую следующие методы обучения: Словесный метод: рассказ, объяснение, беседа, самостоятельная работа с книгой. Наглядный метод: демонстрация изучаемых объектов, приемов работ, таблицы, дидактический материал. Практический метод: практическое выполнение трудовых заданий.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Практика и наглядность Особое внимание уделяю практическому и наглядному методу, сочетая со словесным методом, что позволяет решать задачи формирования знаний и умений при получении определенных результатов в исправлении недостатков психики учащихся.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Задача профильного труда Основной задачей профильного труда по столярному делу ставлю формирование устойчивого, положительного отношения к труду, стремления достичь хороших результатов, устойчивой привычки к труду.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Изделия, применение в жизни Успешность выполняемой работы во многом зависит от силы тех мотивов, которые побуждают человека к активному труду, поэтому перед выполнением какоголибо изделия всегда ставлю цель: для чего изготавливаем изделие, и где оно будет применяться.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Личностный подход Профильный труд по столярному делу во всех классах веду с учетом индивидуальных возможностей и способностей учащихся. Даю задания отдельным ученикам изготовить изделие проще, а другим сложнее, по конструкции.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Взаимопомощь в работе Вместе с тем широко практикую взаимопомощь, когда более сильные учащиеся оказывают помощь более слабому учащемуся, при затруднении выполнения ими какихлибо операций.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Пример активных учащихся Использую прием примера в трудовом воспитании, постоянно стараюсь организовать поведение тех учащихся, которые оказывают влияние на своих товарищей по группе.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Опора на лидеров в классе Обычно это учащиеся, для которых характерны общительность, самостоятельность, уравновешенный характер, физическая сила, аккуратность, хорошие трудовые умения и навыки. Эти ребята постоянно совершенствуют свои трудовые навыки, умения, знания.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Успешные учащиеся

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Контроль и самоконтроль Оптимально дозируя умственную и физическую нагрузку учащихся, имею в запасе на каждый урок несколько вариантов трудовых операций через различные способы контроля и самоконтроля, в том числе тесты по пройденной общей теме учащиеся обучаются рациональным приемам выполнения работы.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Степень усвоения знаний и умений В конце изучения темы учащиеся выполняют тематические контрольные работы, которые показывают степень усвоения пройденного материала.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Трудолюбие и востребованность в жизни На уроках столярного дела приучаю учащихся к стремлению выполнять максимально точные, аккуратные, имеющие эстетичный вид изделия (на примере табуретки, полочки). Прививая навыки трудолюбия и усердия, мы формируем востребованность своих учеников в дальнейшем на рынке труда, в будущей самостоятельной жизни.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Красота и эстетика изделий

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Красота и эстетика изделий

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Механизация труда в мастерской Одна из важных задач профильного труда – научить обучающихся, применять в работе станки и ручные электроинструменты. Поэтому большое внимание уделяю механизации столярных работ.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Универсальный переносной электроинструмент Учащиеся старших классов умеют пользоваться шуруповертом, электрической дрелью, перфоратором, электрическим лобзиком, фрезером, шлифовальной машиной.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Программы и дополнительное образование Работаю по адаптированной основной рабочей программе профильного труда по профилю «Столярное дело» для 59 классов, разработанной на основании программы В.В.Воронковой. Провожу кружковую работу «Деревянная игрушка», во время которой ребятами младших и старших классов изготовляются различные поделки и изделия из дерева.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Оборудование столярной мастерской Как заведующий мастерской, постоянно веду работу над усовершенствованием и обновлением оборудования кабинета.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Школьная и областная выставка Изделия и поделки учащихся ежегодно выставляются на школьной и областной выставках.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Изделия учащихся и награды

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Школьная выставка

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Результаты экзаменов по профильному труду выпускников 9 классов Направления профиля Результат Экзамена 5 – 4 – 3 2 Качество Знаний Средний балл % 67 100 57 67 3,7 4,1 3,7 3,8 Учебны й год 2014 2015уч.г. Швейное дело 0 – 2 – 1 0 Столярное дело 1 – 7 – 0 0 2015 2016уч.г. Швейное дело 1 – 3 – 3 – 0 Слесарное дело 1 – 3 – 2 0

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

ГКОУ КО «Озерская школаинтернат» Козельского района

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Экскурсии на производство Проведение экскурсии с выпускниками на автозавод Фольксваген

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Анализ и вывод Таким образом, желая своим выпускникам в самостоятельной жизни после школы возможно большего личного и социального благополучия, я считаю нашей основополагающей задачей дать такое образование, воспитание и сопровождение учащихся, которое позволило бы им адаптироваться к условиям жизни в современном мире, получить доступную для них степень независимости и состоятельности в труде, быту и в свободное время.

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

Заключение Там, где труд превращается в творчество, Возникает уверенность в себе, в своих силах, Желание жить. Л. Толстой

Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ.

LOGO Спасибо!

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

19.06.2017