Сообщение из опыта работы «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через социо – игровую деятельность»
Оценка 5
Педсоветы
docx
психологическая работа +1
Детсад
18.03.2018
Социально-коммуникативное развитие дошкольников занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательно-образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением.В настоящее время концепция модернизации Российского образования одним из главных направлений определяет построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования. То есть программа Российского образования направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей. Так вот познавательная активность и является одной из форм развития инициативы у ребенка, проявляющаяся у него в поисковых действиях.
фгос в работе психолога.docx
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Сообщение из опыта работы
«Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста
через социо – игровую деятельность»
на педсовете по теме: «Комплексный подход в обучении детей
двум государственным языкам с учетом эффективного использования
региональных учебно – методических комплектов
и инновационных программ»
Подготовила:
Педагогпсихолог МБДОУ г.Альметьевск, 2014г.
Авторы «Социоигровой педагогики»:
Е.Е.Шулешко
А.П. Ершова
В.М.Букатов
“Мы не учим, а налаживаем ситуации, когда их участникам хочется
доверять друг другу и своему собственному опыту, в результате чего
происходит эффект добровольного обучения, тренировки и научения”
В.М. Букатов
Задачи:
• помочь детям научиться эффективно общаться;
• сделать образовательный процесс более увлекательным для детей;
• способствовать развитию у них активной позиции, самостоятельности,
творчества;
• воспитать в дошкольниках желание узнавать новое.
Правила общения:
• Не унижать детей и не оскорблять их;
• Не ворчать, не ныть, не бурчать;
• Уметь найти ошибки и иметь смелость признать их;
• Быть взаимно вежливыми, терпимыми и сдержанными;
• Относиться к неудаче как к очередному опыту в познании;
• Поддерживать, помогать, подниматься и побеждать;
• Не возносить себя над другими.
Этапы организации общения детей:
• на первом этапе учим детей правилам общения, культуре общения;
• на втором этапе общение является целью ребенок на практике осознает,
как ему надо организовать свое общение в микрогруппе, чтобы выполнить
учебную задачу; • на третьем этапе общение – это педагогическое средство, т.е. через
общение педагог обучает дошкольников.
Плюсы социоигрового стиля:
Педагог является равноправным партнером. Разрушается барьер между
педагогом и ребенком;
Отношения: «ребенок сверстники». Дети ориентированы на
сверстников, а значит не являются покорными исполнителями указаний
педагога;
Дети самостоятельны и инициативны. Дети сами устанавливают
правила игры;
Дети обсуждают проблему, находят пути ее решения;
Дети договариваются, общаются (выполняют роль и говорящих, и роль
слушающих);
Общение детей происходит внутри микрогруппы и между микро
группами;
Дети помогают друг другу, а также контролируют друг друга;
Социоигровой стиль учит активных детей признавать мнение
товарищей, а робким и неуверенным детям дает возможность
преодолеть свои комплексы и нерешительность.
Алгоритм организации социо игровых занятий:
1. Игрызадания для рабочего настроя.
2. Игры для социо игрового приобщения к делу.
3. Игровые разминки.
4. Задания для творческого самоутверждения.
«Золотые правила» социо – игровой технологии (по В.М. Букатову):
1 правило: используется работа малыми группами.
2 правило: «Смена лидерства»
3 правило: обучение сочетается с двигательной активностью и сменой
мизансцен.
4 правило: Смена темпа и ритма.
5 правило: социо игровая методика предполагает интеграцию всех видов
деятельности.
6 правило: ориентация на принцип полифонии: «За 133 зайцами погонишься, глядишь и наловишь с десяток».
«Человек, увидевший талант другого, порадовавшийся за него,
наверняка станет талантлив и сам. Данное высказывание относится
как к детям, так и к самому воспитателю»
В.М. Букатов.
Сообщение из опыта работы «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через социо – игровую деятельность»
Сообщение из опыта работы «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через социо – игровую деятельность»
Сообщение из опыта работы «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через социо – игровую деятельность»
Сообщение из опыта работы «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через социо – игровую деятельность»
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.