Списывание №1

Тема: Списывание №1

Планируемые результаты: умение овладевать начертанием письменных букв, слов, предложений; умение списывать с печатного образца; умение понимать роль заглавных букв в русском языке.

Метапредметные:

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение под руководством учителя определять тему и цели урока; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; умение контролировать и оценивать свои действия; умение провести рефлексию своих действий на уроке; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

Познавательные: умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков; умение извлекать информацию; умение обобщать и классифицировать по признакам;

Коммуникативные: умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать сою точку зрения; умение работать в малой группе; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Ход урока

I. Организационный момент

Всем-всем добрый день!
Прочь с дороги, наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться.

- На уроке мы выясним, что вы уже знаете, умеете и будем учиться применять ваши знания.

II. Актуализация знаний.

- С чего мы начинаем наш урок? (с повторения)

- Проведём разминку.

- Разделите буквы на две группы.( Написаны на доске),(гласные –согласные, звонкие –глухие и т.д.)

- Когда мы используем прописные буквы?

III. Списывание печатного текста.

· Подготовительная работа.

- На уроках мы еще учимся списывать слова и предложения.

- Сколько действий надо совершить для того, чтобы списать без ошибок? Какие?

Секреты списывания: читаю, понимаю, записываю (диктую себе), проверяю.

- Прочитайте текст .

- Сколько предложений в тексте? Как узнали?

· Физкультминутка

Я тетрадочку открою
И с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою:
Ручку я-вот так держу.
Сяду ровно, не согнусь,
За работу я возьмусь

· Самостоятельное списывание текста.( «Лесные хлопоты.»)

Задание: .1 – 2 предложении подчеркни мягкие согласные.

IV. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке, поставьте на полях в тетради точку цветным карандашом: красная точка – активно работал с классом, у меня все получалось; желтая точка – работал с классом, но иногда допускал ошибки.

V. Итог урока

- Чему вы сегодня научились?

Приложение.

Списать предложения. 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные.

Лесные хлопоты.

Деловитые муравьи несут на спинках сухие травинки. Усатые рыжие жуки бегут куда – то по своим делам. А вот и ежиха с ежатами важно прошествовала мимо пня. Из – под пня испуганно глядит мышка. Там, под корнями, её норка.

Лесные хлопоты.

Тема: Списывание №1 Планируемые результаты: умение овладевать начертанием письменных букв, слов, предложений; умение списывать с печатного образца; умение понимать роль заглавных букв в русском языке

Оцените свою работу на уроке, поставьте на полях в тетради точку цветным карандашом: красная точка – активно работал с классом, у меня все получалось; желтая…

Лесные хлопоты. Деловитые муравьи несут на спинках сухие травинки

Там, под корнями, её норка.

Лесные хлопоты. Деловитые муравьи несут на спинках сухие травинки

Списывание №1

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

12.02.2022