Спортивно-математический турнир "Спорт и математика - это жизнь" (8 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 31(МБОУ СШ № 31)   Спортивно­математический турнир  «Спорт и математика – это жизнь» Методическая разработка внеклассного мероприятия  по математике  для 8­х классов  Петрова  Надежда Александровна                                                                                                                                                                                         Учитель математики г. Сургут Тема: Спорт и математика – это жизнь. Цель:  стимуляция   интереса   к   занятиям   физкультурой   и   спортом,   выработка сознательного отношения к выполнению физических упражнений. Задачи:  1. Показать детям тесную взаимосвязь школьных предметов. 2. Развивать психофизические качества учащихся. 3. Приучать школьников к систематической физической активности. 4. Совершенствовать в игровых ситуациях умения и навыки, полученные на уроках. Участники: 4 команды из учащихся 8­х классов (по 5 человек в каждой). Оборудование: пластмассовые обручи, ласты для плавания, хоккейные клюшки, мячи для большого тенниса, шлем, защитные принадлежности, кегли, скакалки. Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья, гости, коллеги и участники турнира! Наше сегодняшнее мероприятие пройдет под девизом: « Математика и спорт­это кислород для человека». Мы хотим, чтобы вы развивали не только умственные способности, но и были здоровы физически.  Ведущий 2. О, математика земная, гордись прекрасная, собой.                     Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.                     Твои расчеты величаво ведут к планетам корабли,                      Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!                      В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.                      Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.                      Строга, логична, величава, стройна в полете, как стрела.                      Твоя не меркнувшая слава, в веках бессмертье обрела.                      Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,                      Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук! Ведущий 1. Счетный конкурс открываем                     Добрый день мои друзья.                     Команд четыре на турнире                     Их сейчас представлю я. 1. Представление команд  (учитывается форма участников, название и девиз,  обращения к жюри, соперникам, зрителям). 2. Разминка «Гай Юлий Цезарь». Ведущий 2 ­ А почему она так называется? Да. Он мог одновременно делать семь дел. А вы так сможете? Проверим. Все члены команды прыгают (неважно на скольких ногах) и одновременно отвечают на вопросы.  Каждый правильный ответ – 1 балл. 8.1 класс. 1. Результат при умножении? (Произведение) 2. Числа, отличающиеся только знаком. (Противоположные) 3. Параллелограмм, у которого все стороны равны? (Ромб) 4. Равенство двух отношений. (Пропорция) 5. Квадратный корень из 144. (12) 6. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей  стороны. ( Медиана) 7. Народное название числа 13? (Чертова дюжина) 8. Чему равно произведение суммы двух чисел на их разность? (Разности квадратов  этих чисел) 9. Площадь квадрата. (Сторона в квадрате) 10. 3 в степени ­2. (Одна девятая). 8.2 класс. 1. Результат при сложении? (Сумма) 2. Число, имеющее только два делителя? (Простое) 3. Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны?  (Параллелограмм) 4. Равенство, содержащее неизвестную величину? (Уравнение) 5. Квадратный корень из 121? (11) 6. Отрезок, исходящий из вершины треугольника и делящий угол пополам?  (Биссектриса) 7. 4 в степени ­1? (Одна четвертая) 8. Площадь прямоугольника? (Произведение смежных сторон) 9. Как называется график функции у = х² ? (Парабола) 10. Чему равно квадрат суммы двух чисел? (Сумме квадратов этих чисел плюс  удвоенное произведение первого на второе) 8.3 класс 1. Результат при делении. (Частное) 2. Числа, имеющие больше двух делителей. (Составные) 3. Ромб, у которого углы прямые. (Квадрат) 4. Сумма одночленов. (Многочлен) 5. Отрезок, проведенный из вершины треугольника на противоположную сторону под  углом в 90º ? (Высота) 6. Квадратный корень из ­81. (Не извлекается) 7. Графиком какой функции является прямая? (Линейной) 8. Площадь прямоугольного треугольника. (Половина произведения катетов) 9. (х + у) * (х – у). (х² ­ у²) 10. Тысяча в старину. (Тьма) 8.4 класс. 1. Результат при вычитании. (Разность) 2. Какое число не является ни положительным, ни отрицательным? (0) 3. Четырехугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие не  параллельны? (Трапеция) 4. Треть от 30. (10) 5. Площадь параллелограмма. (Произведение стороны на высоту, проведенную к этой  стороне) 6. Квадратный корень из 0,25? (0,5) 7. Сумма каких углов равна 180º? (Смежных) 8. (√a)² = ? (a) 9. Когда выражение a/b не имеет смысла? (При b=0) 10. Единица с 6­ю нулями? (Миллион) 3. Бег по кочкам.  Ведущий1. Тур второй. Пусть каждый знает                      Кто же лучше вычисляет?                     Мне задачки вам задать,                      Вам же бегать и считать. ­   Добежать   до   болота,   прыгая   по   кочкам,   преодолеть   его.   (   В   зале   на   дистанции разложены обручи, внутри которых лежат карточки с заданиями. Количество заданий соответствует количеству игроков.) На каждой кочке карточки с заданиями. Первый игрок решает задание №1 на всех кочках, второй ­ №2, и т.д. Выполнив задания, добегаете до жюри, отдаете карточки и возвращаетесь обратно и передаете эстафету. 4. Тур «Аквалангисты – это хорошо»  Ведущий 2. Третий тур мы начинаем                      Ловких, быстрых мы узнаем.                      Спорт и математика – верные друзья,                      Без расчета в спорте обойтись нельзя.                      Мышцы развиваются с мозгом заодно.                      Ясному мышлению многое дано. ­ Первый участник добегает до жюри, выполняет задание, надевает ласт один, бежит к команде, берет за руку второго игрока.  Он ведет второго участника до жюри, вместе выполняют задание,  второй надевает один ласт и вдвоем бегут к команде, забирают третьего игрока и т.д. Учитывается быстрота и правильность выполнения заданий. 5. Битва капитанов. (Ведение мяча клюшками) Ведущий 1. Как песня не может прожить без баяна,                       Команда не может без капитана.                       Мы тур четвертый начинаем,                       И капитанов приглашаем.                       Будут трудные задачи.                       Пожелаем им удачи. ­   Одеть   шлем,   защитные   принадлежности,   вести   мяч   клюшкой   между   кеглями   до жюри. Выполнить задание и так же вернуться назад и все снять. Поднять руки. 6. Народный. (Бег со скакалкой) Ведущий 2. Пусть всяк узнает                       Кто же лучше всех смекает?                       Кто начитанней, мудрей –                       Выиграет конкурс сей! Ведущий 1. Идет о математике молва,                       В порядок ум она приводит.                       И потому из математики слова                       Так часто слышим мы в народе. ­   Допрыгав   до   жюри   со   скакалкой,   написать   крылатое   выражение,   пословицу, поговорку. Забрать карточку с числом, добежать до команды , передать эстафету. Когда все пробегут, команда выстраивается с числами в порядке возрастания чисел. 7. Домашнее задание (юмористический номер, номер художественной  самодеятельности, связанные с математикой и спортом). Ведущий 1. Ну, а теперь команды стоп –                      Математический калейдоскоп.                      Пусть вам сопутствует успех,                      Улыбки, юмор, шутки, смех!  8. Подведение итогов. 9. Награждение.           Ведущий 1.  Спасибо всем! До новых встреч!                                                                                                                                                                                                                                Приложение. Карточки для конкурса «Бег по кочкам» №1.  4,4 – ( 4,4 – 8,76) =                                   №2.  ­4,4 a ∙ 2,5 b =  №3.  (2,5 – 3,8) ­ ( 4,7 – 3,8) =                          №4.  ­4,8 a ∙ (­5 b) ∙ (­20 c) =  №5.  (4,2 – 6,7) ­ (­ 6,7 – 8,1) =                         №6.  ­5,4 a ∙ (­5 b) ∙ (­3 c) = Задания для конкурса «Аквалангисты – это хорошо» 1.  Сколько единиц в дюжине? 2. Какое число приказывает? 3. Пришел Иван­Царевич В Кащеево подземелье Василису Прекрасную освобождать. В подземелье 3 темницы. В одной – Василиса Прекрасная, в другой – Змей Горыныч, а третья – пустая. На дверях надписи, но все они ложные. На 1­ой – «Здесь Василиса Прекрасная», на 2­ой – «Темница 3 не пуста», на 3­й – «Здесь Змей Горыныч». В какой темнице Василиса Прекрасная? 4. Незнайка начертил 3 прямых. На каждой из них отметил по 3 точки. Всего Незнайка отметил 6 точек. Покажи, как он это сделал. 5. Что есть у каждого слова, растения и уравнения? 6. Название какого государства скрывается в математическом выражении a³ ? 5 3,9 -2 -0,6 - √37 -0,3 6 4 1 √38 Числа для конкурса «Народный» 12 2 5 -1 16 3 −√27 5 Баллы 3 14 3 4 √35 -0,5 3 6 0,4 - 3 4 -2,5 Таблица для подсчета баллов. Сводная таблица Туры Представление команд Разминка "Гай Юлий Цезарь" Бег по кочкам "Аквалангисты - это хорошо Битва капитанов "Народный" (Бег со скакалкой) Домашнее задание Итого Место