Спортивное мероприятие "Эстафеты"

                                    План урока для учащихся 10 класса

учитель: Сибиряков Александр Васильевич

место проведения: спортивный зал

дата проведения: 21.05.2017

тип урока: заключительный

Актуальность

          При изучении основ знаний предусмотренных комплексной программой, уроки физической культуры оказывают прямое воздействие на общее развитие старшеклассников. Формирование основных двигательных качеств и навыков в процессе физического воспитания может быть более успешным при условии обоснованного применения средств и методов физической культуры, а также интенсификации физических нагрузок, требующих напряженной деятельности всех физиологических систем.              Однако при этом необходимо учитывать возрастно-половые и индивидуальные особенности детей и подростков, а также резервные возможности их организма на разных этапах развития. Такой подход оградит практику физического воспитания от применения недостаточных и наряду с этим чрезмерных нагрузок, опасных для здоровья.

Вот почему для теории и практики физического воспитания учащихся необходимы данные о переносимости и допустимости физических нагрузок с учетом адаптационных возможностей организма на отдельных возрастных этапах, об уровнях развития и совершенствования двигательных возможностей в процессе направленной тренировки.

  Цель урока: Отработка нападающего удара при дифференцированных нагрузках.

  Задачи урока:  1. Совершенствовать тактические действия в нападении и

                              защите индивидуальных, групповых и командных.

                          2. Обучать сочетанию различных способов перемещения,

                              уметь выбирать способ перемещения.

                          3. Формировать навыки подач, приемов подач, нападающего

                               удара и блокирования.

                          4. Развивать навыки и умения распределения личной нагрузки               

                            учащегося.

    Инновационность методики: Применяю упражнения на переключение в выполнении технических приемов и тактических действиях. Задания направлены на то, чтобы выявить умение учащихся перестраивать свои действия в соответствии с требованиями. Для этого даю соответствующие упражнения, например: имитация на точность нападающих ударов. Требования в этих заданиям сводятся к тому, чтобы качественно, в техничном исполнении, произвести тот или иной нападающий удар, учащиеся могли достаточно сильно послать мяч с определенной точностью.

Целевая аудитория: класс 10, возраст 16-17 лет, пол М-Ж.

Основные идеи, подходы, принципы:

- определение норм нагрузки на уроках физической культуры;

- постановка задачи учителем (этап обучения);

- определение степени готовности школьников к освоению двигательного действия;

- принцип обучения двигательному действию;

- коррекция пути решения задачи;

- принятие педагогических решений и уяснение их учениками;

- практическая работа учителя с учениками;

Все это придает объективность процессу физического воспитания.

Оборудование и средства обучения: волейбольная сетка, волейбольные мячи, баскетбольные мячи, мешочки, набивные мячи по количеству учащихся.

Оцениваю школьников, объективно используя:

- знания (сообщения, ответы, комплексов упражнений);

- умения и навыки (технические и тактические действия);

- инструкторские навыки, судейство;

- домашние задания, участие в соревнованиях, уровень физической     подготовленности (по индивидуальным темпам прироста результатов).

  В течение всего урока стремлюсь для максимального использования времени на уроке, к более рациональной затрате его на решение педагогических задач.

Результативность

                 В процессе обучения принял участие 10 класс. Был проведен урок по волейболу. Организация обучения осуществлялась работой в парах, группах, индивидуально и командно. Было выполнено не менее 15 упражнений для  подготовки к игре в волейбол. Например: совершенствование приема мяча снизу, передачам сверху, верхней прямой подаче и отработке нападающего удара. Оценивалось освоение отдельных технических приемов, таких как совершенствование прямого нападающего удара. В конце урока класс разделился на две команды для игры, по умению выполнять командные действия. Были применены различные методики: традиционной и интегральной направленности. Основой обучения проводился упрощенный тест на технику выполнения нападающего удара (один набрасывает мяч двумя руками снизу вверх над собой – другой выполняет нападающий удар с одного шага). Затем оценивался навык выполнения изученных элементов волейбола в командных действиях, то есть двусторонней игре по волейболу.

Схема анализа урока

Физической культуры