СПП с несколькими придаточными. Урок практикум.

1. Верите ли вы, что в СПП с несколькими придаточными выделяют такие виды подчинения, как последовательное, соподчинение? 2. Верите ли вы, что при последовательном подчинении придаточные предложения одинаково относятся к главному? 3. Верите ли вы, что при последовательном подчинении первое придаточное зависит от главного и называется придаточным первой степени, а придаточное второй степени зависит от первого придаточного? 4. Верите ли вы, что при последовательном подчинении рядом могут оказаться два подчинительных союза? 5. Верите ли вы, что параллельное подчинение еще называют неоднородным? 6. Верите ли вы, что при параллельном подчинении придаточные предложения по-разному относятся к одному и тому же главному? 7. Верите ли вы, что при однородном подчинении придаточные предложения отвечают на разные вопросы? 8. Верите ли вы, что при однородном подчинении придаточные предложения могут быть соединены сочинительным союзом «и» и тогда запятая между ними не ставится? 9. Верите ли вы, что при однородном подчинении придаточные предложения, связанные союзом «и» могут иметь общий подчинительный союз? 10. Верите ли вы, что в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными может быть только один вид подчинения?

Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
 
Некоторые уже улеглись на влажную(1) устланную осыпающейся хвоей(2) землю(3) жевали жёсткие солдатские сухари(4) копчёную колбасу(5) а кое-кто(6) открыв перочинным ножом жестяную банку(7) ел свиную тушёнку(8) намазывая её на тонко нарезанные(9) ломтики чёрствого хлеба.

Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
 
Когда я гляжу на трубящего ангела(1) написанного на западной арке продольной части храма(2) когда думаю об этом прекрасном образе(3) рожденном чувством гармонии(4) ясностью духа(5) плавной чистотой линий(6) и красок(7) то невольно воспринимаю встречу с чудом искусства(8) как встречу с самим творцом художественного совершенства.

Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
 
Вьюжными ночами(1) когда даже лесные гиганты стонут(2) трещат(3) и охают(4) когда небо сливается с землей(5) и неистово бухают подземные колокола(6) все живое старается укрыться в затишье: в домах(7) под раскидистой елью(8) между ее нижними лапами и землей(9) еще пахнущей занесенными сюда осенью листьями.

Вечером буря разыгралась так, что нельзя было расслышать, гудит ли ветер или гремит гром (И. Гончаров)

Из 3-х простых предложений составить одно    сложноподчинённое с последовательным подчинением, чтобы было скопление союзов , расставить запятые.
1Вариант.
1.Не будет проведена дополнительная работа.
2.Скоро выяснилось.
3.Сдавать неотредактированную рукопись в типографию нельзя.(союз ЧТО, ПОКА)



2 Вариант.
1.Оказавшийся в домашнем театре Шереметьевых французский посол писал об этом.
2.Он увидел балет.
3.Он был потрясён талантом крепостных людей.

1)Когда ночная роса и горный ветер освежили мою горящую голову и мысли пришли в обычный порядок, то я понял, что гнаться за погибшим счастием бесполезно и безрассудно.
(СПП с параллельным и однородным подчинением. 1-е два придаточные времени, однородные соединены сочинит. Союзом и, поэтому запятой не разделяются; второй союз когда опущен. 3-е - изъяснительное).

2)Очень хорош храм на Нерли летом, когда косари выходят на пойму, когда замолкают кукушки и на зелени появляются солнечные подпалины.
(СПП с однородным подчинением. Придаточные времени. В 3-ем придат. союз когда опущен).

3)Многим покажется странным, что еще каких-нибудь сто лет назад в России не было ни одного доступного народу музея, если не считать Эрмитажа, где русских картин было немного.
(СПП с последовательным подчинением. Придаточное первой степени изъяснительное, 2-ой – условное, 3-ей - определительное).

4)Было очевидно, что, когда противник ослабеет, справиться с ним будет легко.
(СПП с последовательным подчинением)