Статья на тему: Арт-терапия. Рисование шерстью

Арт­терапия (рисование шерстью) в работе с детьми. 1.Актуальность Эмоциональное   состояние   участников   образовательного   процесса   вызывает   сегодня серьезную   тревогу.   У   детей   отмечается   высокая   тревожность,   проявления   апатии   или, напротив,   повышенной   раздражительности,   агрессивности.   У   педагогов   наблюдается повышенная раздражительность на незначительные мелкие события, чувство неосознанного беспокойства, депрессивные состояния. Все это приводит к тому, что необходимы новые средства психолого­педагогической поддержки. В качестве инструмента для обеспечения эмоционального благополучия, можно успешно использовать арт­терапию. 2.   Цель   арт­терапия   ­   терапия   творчеством   с   позитивного   воздействия   на психоэмоциональное состояние человека.  Одним из видов арт­терапии является ­ живопись шерстью. Живопись шерстью ­ это уникальная техника выкладывания волокон под стекло. При этом получается объемная 3D картина и валяния не требуется. Эта техника появилась совсем недавно и стала набирать популярность. Ее ценность состоит в том, что она имеет не конечный результат творчества, а сам процесс, в котором оголяются внутренние переживания.  3. Задачи арт­терапии  создание положительного эмоционального настроя;  творческое самовыражение;  эстетический опыт;  развитие внутреннего контроля;  безопасные и контролируемые эксперименты с чувствами.  «Шерстяное искусство» В чем же уникальность такого вида арт­терапии: 1. Это прекрасный материал, с живой энергетикой, подаренный нам самой природой ­ овечья непряденая шерсть. Теплый, экологический чистый, благотворно влияющий на здоровье продукт. Шерсть согревает, успокаивает, наполняет энергией и позитивными эмоциями,   приятными   тактильными   ощущениями,   снимает   стресс   и   психическое напряжение. 2. общение с данным материалом вдохновляет человека на творчество, самореализацию и освоение удивительных возможностей, каждый человек, работая с этим материалом, может почувствовать себя художникам и получить порцию положительной энергии от такого вида арт­терапии. 3. уникальность шерсти приумножается воздействием цвета. Цветовая гамма настолько разнообразна, что ей может позавидовать каждый живописец. Натуральные краски и естественные цвета несут свою терапевтическую энергетику. 4. работа с шерстью полезна любой аудитории, без возрастных ограничений, особенно рекомендуется детям, в связи с необходимостью развития мелкой моторики рук. Такая техника уникальна, каждая картина никогда не повторяется. Процесс раскладывания шерсти   носит терапевтический характер. Такую работу, можно всегда отредактировать и изменить, если что­то не получилось. Это очень важно! Шерсть помогает рисовать даже тем, кто не владеет таким видом творчества, а потому убирает страхи и дарит уверенность в себе, успокаивает, снимает стресс, даря восторг цветовых сочетаний. Арт­терапия в работе с детьми В своей работе,  используем рисование шерстью, как средство эстетического развития детей школьного   возраста.   Дети   очень   любят   эту   методику,   т.к.   она   создает   благополучное психологическое   состояние,   успокаивает   и   погружает   в   фантастический   мир искусства.«Ребенок чаще всего не разделяет фантазию и реальность. Для него изображение на   бумаге   отождествляется   с   тем,   что   изображено.   Ребенок   творит   и   развивает   свою фантазию. Ф. Карлгрен в книге «Воспитание к свободе» говорит, что творческая фантазия ­ одна из важнейших внутренних способностей. Фантазия играет важную роль в жизни, как ребенка, так и взрослого человека. Именно в фантазии человек черпает силы для преодоления всего того, что есть, и ­ через свою собственную деятельность ­ для достижения того, что будет. Творчество   естественно   вплетается   в   жизнь   ребенка,   являясь   неотъемлемой   частью   его развития. В творчестве ребенка отображается то, что его волнует, то, что для него важно. Как особую черту детского творчества психолог Л.С Выготский отмечает синергетичность. Например,   принимаясь   рассказывать   какую­либо   историю,   ребенок   тут   же   начинает изображать, драматизировать ее. Открывая   мир,   ребенок   отображает   свои   открытия   в   творчестве.   «Ребенок   без   устали наблюдает, накапливает запасы образов и сведений пытаясь размышлять, систематизировать свои знания, творчески их перерабатывать» . Рисуя, дети сами формируют познаваемое и таким образом обнаруживают свои внутреннее знание и путь обращения к нему. Искусство соединяет первичный мир воображения ребенка с актуальным миром, в который он погружается. Вывод Работая   с   шерстью,   ребенок   согревается,   успокаивается,   наполняется   энергией   и позитивными   эмоциями,   приятными   тактильными   ощущениями,   снимает   стресс   и психическое напряжение. Таким   образом,   вся   творческая   деятельность   ребенка   является   важным   элементом   его развития   и   психологического   состояния.   Для   ребенка   чаще   важен   не   результат,   а   сам процесс рисования. «Отражая жизнь, ребенок не заботится о зрителях, и слушателях, в том коренное отличие его от художника, актера».  Именно поэтому арт­терапия так эффективна при   работе   с   детьми.   Ребенок   не   задумывается   о   конечном   результате,   он   получает удовольствие от самого процесса, вот почему этот процесс для него так терапевтичен.