Статья на тему: "Опыт применения куклотерапии как средство коррекции нарушений поведения детей и подростков"

Научно­исследовательский проект ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ КУКЛОТЕРАПИИ  КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ   Т.С. Казакова, преподаватель,                                        Е.А. Олькова,                                                                        Ю.С. Шкляева,                                                             И.А. Цаубулина, студенты                                                  (ГБОУ СПО СОМК) Куклы   –   одно   из   наиболее   удивительных   и   загадочных   творений человека. Люди   издавна   наделяли   кукол   мистическими   свойствами.   Их часто использовали в магических целях для изгнания болезней, создания оберегов, скрытого   влияния   на человека.   На Руси   тряпичную   куклу   дарили новорождённому   для   защиты   от нечистой   силы,   невесте,   покидающей   дом, матери, от бесплодия. Куклу клали в постель роженице для облегчения родов. И, конечно же, кукла во все времена была любимой детской игрушкой. Ученые полагают, что куклы появились едва ли не вместе с человеком. Так это или нет, но союз между человеком и куклой заключен в незапятные времена: кукла является образом и подобием человека. Куклы могут многое – и учить, и лечить, но только если попадают в добрае руки. Появилось целое самостоятельное направление – куклотерапия. Куклотерапия   –   это   метод   психологической   коррекции   различных состояний   при   помощи   кукол.   В   целенаправленной   практике   кукол используют с начала ХХ века.  Процесс куклотерапии проходит в два этапа: 1) 2) Изготовление кукол. Использование   кукол   для   отреагирования   значимых эмоциональных   состояний.   Процесс   изготовления   кукол   также   является коррекционным. Увлекаясь процессом изготовления кукол, дети становятся более спокойными,  уравновешенными.  Во  время  работы  у  них  развивается произвольность   психических   процессов,   появляются   навыки   концентрации внимания, усидчивости, развивается воображение. Куклотерапия – это: 1. 2. 3. 4. Психодиагностика. Умение управлять эмоциями. Самовыражение. Приобретение   важных   социальных   навыков,   опыта   социального взаимодействия. Куклы несут нравственный облик. 5. 6. 7. 8. 9. С   куклой   быстрее   и   легче   овладевать   навыками   общения.   Куклами Развитие коммуникативных навыков. Развитие самосознания. Развитие мелкой моторики рук. Разрешение внутренних конфликтов. Развитие речи. сейчас лечат заикание, развивают моторику кисти. 10. 11.  Коррекция отношений в семье.   Становление   психосексуальной   идентичности   мальчиков   и девочек. 12. 13. Дети   и   взрослые,   страдающие   различными   заболеваниями   этого   типа  Профилактика и коррекция страхов.  Восстановление опорно­двигательного аппарата. (например,   целебральным   параличом),   с   помощью   кукол   постепенно реабилитируются. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.  Поиск внутренних механизмов сопротивления болезни.  Снимает нервно­психическое напряжение.  Развитие воображения.  Развивает навыки концентрации внимания, усидчивости.  Достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции.  Способствует формированию позитивных установок.  Помогает в социальной реабилитации инвалидов. Кукла   в   руках   пациента   –   ширма,   за   которой   можно   спрятаться, отделиться от самого себя и раскрыться. Кукла   в   руках   психотерапевта   отвлекает   пациента   от   серьезности процесса   и   дает   поговорить   по   душам.   Особенно   импонируют   беседы   с куклами   детям.   Для   ребенка   именно   игрушки   –   наперсники,   а   с   равными общаешься без напряжения. Да и взрослые не без удовольствия возвращаются к своей открытой детской сущности. Создание   кукол   целительно,   как   и   любой   акт   творческого самовыражения. Куклотерапия ­ лечит. Лечит она двумя способами.  Первый  механизм исцеления через куклотерапию. Если человек ­ болен, устал, у него депрессия, что­то накипело на душе, то человек может изготовить куклу, которая будет олицетворять эту его боль. Эта кукла будет «плохой» куклой, и человек постарается уничтожить её по­ сле того, как это «что­то» покинет его вместе с последним стежком. Психотерапевты   говорят:  чтобы  в  Вашу   жизнь   пришло   что­то   новое, старое   должно   уйти,  зажить   своей   жизнью.  Но   куда   уйдёт   старое?  Чтобы «отпустить» старое, мы должны дать ему его собственную самостоятельную жизнь в теле куклы. Второй механизм исцеления через куклотерапию. Многие   люди   испытывают,   наоборот,   прилив   сил   и   радости,   когда заканчивают работать над своей куклой. И они никуда не девают потом эту куклу ­ кукла становится их талисманом, помощником, кукла ­ радует. Куклотерапией   занимались   многие   ученые.   Например,   невропатолог Малколм Райт из Уэльса ещё в 1926 году использовал кукол и кукольный театр для снятия неврозов, связанных с прививкой, у детей. Впервые куклотерапию наши отечественные психологи использовали  И. Я. Медведева и Т.И. Шишова. Их методика напоминает больше психодраму. Куклотерапия   может   использоваться   в   разных   направлениях психотерапии: психодраме, игротерапии, сказкотерапии и арт­терапии.   Куклотерапия ­ это  глубокая  и серьезная форма  терапии, имеющая свои показания, к которым относятся:  ­ неврозы; ­ повышенная тревожность, страхи; ­ низкая самооценка; ­ трудности взаимоотношений с окружающими; ­ депрессии; ­ стрессовые ситуации (в т. ч. семейные).  Основным   приемом   куклотерапии   является   использование идентификации и обособления как основных механизмов развития личности. Идентифицируя себя определенным образом, ребенок в условной ситуации проецирует   свой   внутренний   мир   и   испытывает   реальные   чувства, диагностируемые, направляемые и корректируемые психотерапевтом.      Литература 1. Заботина О. Ю. Доктор кукла. – М., 2009. 2. 3. Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. – М., 2010. Психология   детства.   Учебник.   /   Под   редакцией   члена­ корреспондента РАО А. А. Реана ­ СПб., 2006. 4. Социология семьи / Под. ред. проф. А. И. Антонова. – 5­е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФА – М., 2014.