Статья "Техническая конференция"

ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ КАК ФОРМА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ Сазонова Е.А. г. Пермь, Пермский институт железнодорожного транспорта  Железнодорожный   транспорт   –   одна   из   ведущих   отраслей   народного хозяйства,   главное   звено   транспортной   системы   России   для   обеспечения стабильной работы, которой необходимы высококвалифицированные кадры. Основой   обеспечения   отрасли   высококвалифицированными   кадрами является многоуровневая система обучения, включающая в себе: ­   образовательные   учреждения   начального   профессионального образования; ­ образовательные учреждения среднего профессионального образования; ­ образовательные учреждения высшего профессионального образования; ­ региональные   центры  профессионального  образования  филиалов  ОАО «РЖД». Главная   задача   образовательных   учреждений   железнодорожного транспорта заключается в том, чтобы обеспечить приобретение специалистами высокого   профессионального   мастерства,   широкого   профиля   и   высокой квалификации,  в  объемах   обеспечивающих   создание   на   производстве   резерва высококвалифицированных специалистов и рабочих. Большую роль в выполнении указанной задачи отводится практической подготовке студентов в период обучения. Её объем обеспечивается комплексом учебно­производственных   практик,   определяемых   учебными   планами,   и является   важной   составной   частью   образовательной   программы профессионального образования. Важнейшей   частью   профессиональной   подготовки   является производственное   обучение,   проводимое   на   основе   теоретических   знаний, полученных в процессе образовательного курса специальных, общетехнических и   экономических   дисциплин.   Главная   задача   производственного   обучения   – формирование   у   студентов   практических   основ   конкретной   профессии   на основе соединения обучения с производственным трудом. Порядок   организации   производственного   обучения   определяется Положением о практике студентов. Практика – это принципиально иной вид деятельности студента в сравнении с занятиями в аудитории и включает в себя следующие этапы: ­ подготовку к практике; ­ работу в период практики на базовом предприятий; ­ подведение итого практики и аттестацию по ее результатам.В период практики у студентов формируется представление о культуре труда,   культуре   и   этике   межличностных   отношений,   бережном   отношении   к рабочему   времени,   соблюдении   требований   охраны   труда,   промышленной безопасности. Целью производственной практики является закрепление, расширение и систематизация теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, их практическое применение. Производственная   практика   организуется,   как   правило,   в   структурных подразделения   филиалов   ОАО   «РЖД»   и   на   других   предприятиях,   имеющих высокий   уровень   технической   оснащённости   и   использующих   современные эффективные методы управления производством. По   окончанию   практики   студенты   составляют   письменный   отчет. Содержание   отчета   определяется   программой   практики   и   индивидуальным заданием.   Отчет   о   практике   содержит,   как   правило,   сведения   о   конкретно выполненной   работе   в   период   практики,   краткое   описание   предприятия,   его деятельности, вопросы охраны труда и др. Окончательным   подведением   итогов   практики   является   проведение технической конференции среди студентов разных специальностей, которая по традиции   проходит   в   декабре.   На   конференции   студенты   выступают   с докладами,   в   которых   рассматриваются   вопросы   внедрения   новых   образцов техники,   технологии   и   материалов,   также   структурные   преобразования, происходящие на предприятиях железнодорожного транспорта. Такие вопросы требуют у студентов определенных навыков, а именно изучение, систематизацию и анализ полученных данных. Таким образом, техническую конференцию можно рассматривать как одну из форм исследовательской деятельности студентов.