Сценарий праздника "Иван Купала" для младшего школьного возраста. «Праздник Ивана Купалы»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №29»

Областной смотр-конкурс программ дополнительного образования детей и методических разработок, реализуемых в условиях организации отдыха детей и их оздоровления «#ВРЕСУРСЕ»

Сценарий праздника "Иван Купала" для младшего школьного возраста.

«Праздник Ивана Купалы»

Автор:

Антонова Ульяна Вячеславовна,

учитель начальных классов

Соавтор:

Неустроева Анастасия Дмитриевна,

учитель начальных классов

МО Ревда

2025г.

АННОТАЦИЯ

         Мероприятие "Праздник Ивана Купалы" направлено на ознакомление детей младшего школьного возраста с традициями и обычаями одного из самых ярких и загадочных народных праздников. Программа включает серию увлекательных испытаний, таких как поиск цветка папоротника, прыжки через костёр, гадание на венках и водяные битвы. Эти активности не только развивают физические и творческие способности участников, но и погружают их в атмосферу народного праздника, знакомя с его культурным и историческим контекстом.

         В ходе мероприятия дети участвуют в мастер-классах по плетению венков, узнают секреты древних обрядов и принимают участие в народных играх. Завершается программа общим хороводом, символизирующим единство и дружбу. Такое сочетание образовательных и развлекательных элементов создаёт уникальную возможность для детей расширить свой кругозор, развить социальные навыки и получить массу положительных эмоций.

         Сценарий предназначен для младших школьников и рассчитан на максимальное вовлечение всех участников в процесс, создавая атмосферу радости и праздника.

         Цель: создание атмосферы праздника, приобщение детей к традиционным культурным ценностям и народным обычаям, связанным с праздником Ивана Купалы, через активные игры, творчество и взаимодействие с природой.

         Задачи мероприятия:

1.     Ознакомление с традициями:

·        Рассказать детям о значении и истории праздника Ивана Купала.

·        Показать, как народные обычаи могут быть интересны и полезны в современной жизни.

2.     Развитие творческих способностей:

·        Стимулирование фантазии и креативности через создание венков, участие в театральных элементах и играх.

·        Развитие умения работать руками и создавать предметы своими силами.

3.     Физическое развитие:

·        Активизация двигательной активности через подвижные игры, прыжки и танцы.

·        Укрепление координации, выносливости и ловкости.

4.     Социальное взаимодействие:

·        Формирование навыков сотрудничества и взаимопомощи через командные игры и совместные задания.

·        Создание условий для укрепления дружеских связей среди участников.

5.     Эмоциональная разрядка:

·        Предоставление возможности детям выплеснуть накопившуюся энергию в безопасной и контролируемой обстановке.

·        Повышение уровня эндорфинов через весёлые игры и танцы.

6.     Экологическое воспитание:

·        Привлечение внимания детей к природе и её богатствам через использование природных материалов и проведение мероприятий на свежем воздухе.

·        Воспитание бережного отношения к окружающей среде.

7.     Формирование положительных эмоций:

·        Создание радостной и дружелюбной атмосферы, способствующей улучшению настроения и укреплению психоэмоционального состояния участников.

·        Закрепление положительного опыта участия в массовых мероприятиях.

Планируемые результаты:

1.     Образовательные результаты:

·        Ознакомление детей с историей и традициями праздника Ивана Купала.

·        Расширение знаний о культурных и народных обычаях, связанных с природой и сезонными изменениями.

·        Понимание значения традиций в современном обществе.

2.     Творческие результаты:

·        Развитие художественных и ремесленных навыков через создание венков, участие в театральных постановках и других творческих активностях.

·        Повышение интереса к прикладному искусству и народным промыслам.

3.     Физические результаты:

·        Улучшение физической формы благодаря активным играм и танцам.

·        Развитие координации, ловкости и выносливости.

4.     Социальные результаты:

·        Укрепление командного духа и навыков взаимодействия в группе.

·        Развитие коммуникативных навыков и умение работать сообща.

·        Формирование чувства принадлежности к коллективу и дружеской атмосферы.

5.     Психологические результаты:

·        Повышение самооценки и уверенности в себе через успешное выполнение заданий и получение поощрений.

·        Снижение уровня стресса и тревожности благодаря активной игровой деятельности.

·        Создание позитивного эмоционального фона и улучшение настроения.

6.     Экологические результаты:

·        Осознание важности природы и бережного отношения к окружающему миру.

·        Умение использовать природные материалы в творчестве и повседневной жизни.

7.     Организационные результаты:

·        Участие в массовом мероприятии, приобретение опыта планирования и выполнения коллективных действий.

·        Навык следования правилам и инструкциям, необходимым для успешного проведения игр и конкурсов.

8.     Воспитательные результаты:

·        Воспитание уважения к культурному наследию и традициям предков.

·        Формирование патриотического сознания и гордости за национальную культуру.

         Методы и приемы, использованные в мероприятии:

1.     Игровой метод:

Использование игровых форматов для вовлечения детей в процесс. Игры стимулируют активность, развивают физические и интеллектуальные способности, а также учат взаимодействию в коллективе.

2.     Метод практических занятий:

Проведение мастер-классов и творческих заданий, направленных на обучение практическим навыкам (например, плетение венков, создание украшений).

3.     Соревновательный метод:

Организация конкурсов и соревнований, которые мотивируют детей проявлять инициативу, стремиться к победе и улучшать свои результаты.

4.     Методы художественного воспитания:

Применение музыкальных, танцевальных и театральных элементов для развития эстетического вкуса и творческого самовыражения.

5.     Коммуникативный метод:

Обеспечение активного общения между участниками, что способствует развитию навыков коммуникации, взаимоподдержки и сотрудничества.

6.     Интерактивный метод:

Взаимодействие участников с ведущими и друг с другом в процессе выполнения заданий, что создает атмосферу вовлеченности и заинтересованности.

7.     Наглядный метод:

Демонстрация примеров и образцов (например, готовых венков, костюмов), что облегчает понимание и усвоение материала.

8.     Имитационный метод:

Имитация традиционных ритуалов и обрядов (например, прыжки через костер, гадание на венках), что позволяет детям глубже проникнуться атмосферой праздника.

9.     Ролевые игры:

Назначение ролей (например, хранитель огня, мудрая сова) для усиления игрового эффекта и погружения в тематику мероприятия.

10. Приемы поощрения:

Награждение участников за активное участие, правильные ответы и выполненные задания, что стимулирует стремление к успеху и поддерживает мотивацию.

11. Использование фольклора:

Интеграция пословиц, поговорок, сказок и легенд, связанных с праздником, для обогащения культурного багажа детей.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

         Ведущий выходит на сцену или центральную площадку, одетый в яркий народный костюм, символизирующий праздник Ивана Купалы. В руках у него может быть деревянный посох, украшенный цветами и лентами, или другой атрибут, связанный с народными традициями.

Ведущий:

— Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня мы собрались здесь, чтобы отпраздновать один из самых необычных и волшебных праздников — Иван Купала! Эта ночь особенная, ведь именно сегодня природа раскрывает свои тайны, вода обретает целебную силу, а травы наполняются особой магией. Говорят, что в эту ночь можно увидеть многое невероятное, если верить в чудеса!

(Ведущий делает паузу, позволяя вниманию участников сосредоточиться.)

— А знаете ли вы, что праздник Ивана Купалы отмечается уже многие века? Наши предки верили, что в эту ночь можно найти волшебный цветок папоротника, который исполнит любые желания. Правда, найти его совсем не просто… Но мы с вами попробуем!

— Сегодня мы отправляемся в настоящее приключение! Вас ждут испытания, которые проверят вашу смекалку, ловкость и дружбу. Но помните, что самое важное — это веселье и хорошее настроение. Ведь Иван Купала — это праздник радости, единства и веры в чудо!

(Ведущий обращается к зрителям.)

— Готовы ли вы окунуться в мир легенд и магии? Тогда давайте начнём наше путешествие!

Первое испытание: "Поиск цветка папоротника"

Описание испытания:

         Согласно древней легенде, в ночь Ивана Купалы расцветает волшебный цветок папоротника, который способен исполнить любое желание. Однако найти его нелегко, ведь он появляется всего на мгновение. В нашем испытании дети будут искать "волшебные цветы", спрятанные организаторами мероприятия.

Подготовка:

Материалы:

         Цветы из бумаги или ткани, символизирующие цветок папоротника. Их количество должно соответствовать числу участников или команд.

         Карточки с подсказками, которые помогут детям найти цветы.

         Коробочки или мешочки для найденных цветов.

Место проведения:

         Территория лагеря или парка, где можно спрятать цветы. Лучше выбирать места, которые легко ассоциируются с природой: лес, лужайка, берег реки.

Разделение на команды:

         Если участников много, лучше разделить их на команды по 5–7 человек. Каждая команда получает название, связанное с природой (например, "Лесные эльфы", "Водяные", "Цветочные феи").

Ход испытания:

Начало игры:

         Ведущий собирает всех участников и объясняет правила игры. Он рассказывает легенду о цветке папоротника и подчеркивает, что найти его — большая удача.

Получение первой подсказки:

         Каждой команде выдается карточка с первой подсказкой. Например: "Ищите там, где солнце играет в прятки с ветром". Это может означать, что цветы спрятаны под деревьями.

Поиск:

         Команды начинают искать цветы, следуя подсказкам. Они могут находить дополнительные карточки с новыми заданиями или вопросами, которые помогают приблизиться к цели.

Дополнительные задания:

         Чтобы усложнить игру, можно добавить интерактивные элементы. Например, участникам нужно будет ответить на вопрос о природе или выполнить простое задание (спеть песню, рассказать стих и т.п.), чтобы получить следующую подсказку.

Финиш:

         Когда команда находит все цветы, она возвращается к ведущему и сдает "улов". За каждый найденный цветок команда получает баллы или призы.

Награждение:

         Победившая команда награждается памятными подарками или символическими медалями. Остальные участники также получают поощрительные призы за участие.

Примечания:

         Важно следить за тем, чтобы игра была безопасной. Все участники должны находиться в пределах видимости организаторов.

         Подсказки должны быть достаточно сложными, чтобы вызвать интерес, но не слишком трудными, чтобы дети не потеряли энтузиазм.

         Рекомендуется использовать элементы театрализации: например, ведущий может переодеться в костюм лесного духа или волшебника, чтобы усилить атмосферу.

         Такое испытание не только развивает внимание и командный дух, но и позволяет детям ближе познакомиться с природой и традициями праздника Ивана Купалы.

Второе испытание: "Прыжки через костёр"

Описание испытания:

         Одним из ключевых элементов праздника Ивана Купала являются прыжки через костёр. Этот обряд символизирует очищение души и тела, а также проверку силы и смелости. В нашем сценарии это испытание адаптировано для младших школьников, чтобы оно было безопасным и интересным.

Подготовка:

Место проведения:

         Испытание проводится на открытой площадке, желательно подальше от деревьев и построек, чтобы избежать случайного возгорания.

         Площадка должна быть ровной и чистой, без острых предметов или камней.

*Костёр:

         Вместо настоящего костра используется декоративный элемент, имитирующий пламя. Это может быть конструкция из картона или фанеры, украшенная красочными лентами, бумагой или тканью, чтобы создать иллюзию огня.

         Высота "костра" должна быть безопасной для детей, чтобы они могли легко перепрыгнуть его.

Безопасность:

         Рядом с площадкой обязательно должны присутствовать взрослые, отвечающие за безопасность детей.

         Желательно иметь под рукой огнетушители или другие средства пожаротушения на случай непредвиденных ситуаций.

Музыкальное сопровождение:

         Подберите динамичную музыку, которая создаст атмосферу праздника и поддержит боевой дух участников.

Ход испытания:

Объяснение правил:

         Ведущий собирает всех участников и объясняет суть испытания. Он рассказывает о значении прыжков через костёр в древние времена и подчёркивает, что сейчас это просто развлечение.

         Правила просты: каждый участник должен перепрыгнуть через "костёр", не задев его. Если кто-то касается конструкции, он получает штрафное очко.

Подготовка к прыжкам:

         Участники выстраиваются в очередь перед "костром". Каждый ребёнок по очереди готовится к прыжку.

         Ведущий подбадривает детей, создавая атмосферу веселья и поддержки.

Прыжки:

         По сигналу ведущего первый участник делает разбег и прыгает через "костёр". Если он успешно преодолевает препятствие, ведущий объявляет его победителем раунда.

         Если участник касается "костра", он получает штрафное очко, но всё равно продолжает участие.

Штрафные очки:

         Штрафные очки могут быть использованы в конце испытания для определения победителей. Например, участники с наименьшим количеством штрафов получают призы.

Финал:

         После того как все участники совершили свои попытки, ведущий подводит итоги. Побеждают те, кто показал лучшие результаты, либо все участники получают поощрительные призы за участие.

Награждение:

         Победителей награждают небольшими сувенирами или сладостями. Остальные участники тоже получают поощрения за старания.

Примечания:

         Важно следить за тем, чтобы дети не толкались и не создавали давку возле "костра". Взрослые должны контролировать процесс, помогая участникам сохранять порядок.

         Музыка и поддержка ведущих создают праздничную атмосферу, делая испытание не только соревновательным, но и развлекательным.

         Если позволяют условия, можно устроить конкурс на самый оригинальный прыжок или добавить элементы театрализации, например, ведущий может играть роль "хранителя огня".

         Это испытание помогает детям проявить физическую активность, развить ловкость и координацию, а также укрепляет командный дух и чувство единства.

Третье испытание: "Гадание на венках"

Описание испытания:

         Гадание на венках — одна из традиционных забав ночи Ивана Купалы. В древности девушки плели венки из полевых цветов и пускали их по реке, гадая на судьбу. В нашем сценарии это испытание адаптировано для младших школьников, превращаясь в увлекательную игру с элементами творчества и предсказаний.

Подготовка:

Материалы:

         Травы, цветы, ленты и другие природные материалы для плетения венков.

         Небольшие кусочки бумаги с "предсказаниями" (можно написать шутливые или добрые пожелания).

         Емкости с водой (например, тазики или небольшие бассейны), куда дети будут пускать венки.

Место проведения:

         Идеально подойдет площадка рядом с водоемом (если есть возможность) или любая открытая территория, где можно разместить емкости с водой.

         Если мероприятие проходит вдали от водоема, можно использовать искусственные пруды или даже большие пластиковые бассейны.

Украшения:

         Место проведения украшают цветами, лентами и другими природными материалами, чтобы создать атмосферу праздника.

Ход испытания:

Объяснение правил:

         Ведущий собирает всех участников и рассказывает о старинном обычае гадания на венках. Он объясняет, что каждый участник будет плести свой собственный венок, а затем пускать его по воде, чтобы узнать свое "предсказание".

Плетение венков:

         Детям раздаются материалы для плетения венков. Ведущие показывают, как правильно складывать травы и цветы, чтобы получился красивый венок.

         Участники самостоятельно плетут венки, добавляя ленты и другие декоративные элементы.

Запись пожеланий:

         Пока дети заняты плетением, ведущие готовят "предсказания". На небольших кусочках бумаги пишут короткие добрые пожелания или шутливые предсказания (например, "найдешь клад", "станешь знаменитым", "будешь счастлив весь год"). Эти бумажки сворачиваются и прячутся в коробочку или мешочек.

Пускание венков:

         После того как все венки готовы, участники подходят к емкостям с водой. Каждый ребенок пускает свой венок по воде и наблюдает, как он плывет.

         Ведущие комментируют, как "венки предсказывают будущее": быстро плывущий венок означает удачу, медленно плывущий — спокойствие и т.д.

Вытаскивание предсказаний:

         После того как венки поплывут, участники возвращаются к ведущей, которая достает из коробочки "предсказание" для каждого ребенка. Предсказания зачитываются вслух, вызывая радость и смех.

Завершение:

         Ведущие подводят итоги испытания, отмечая, что все участники получили хорошие предсказания и теперь точно будут счастливы в будущем.

Примечания:

         Важно следить за тем, чтобы дети не бросали венки слишком резко, чтобы избежать брызг воды.

         Ведущим стоит поддерживать позитивную атмосферу, подчеркивая, что все предсказания — это просто забава и повод для хорошего настроения.

Если мероприятие проходит вечером, можно украсить место проведения фонариками или свечами, чтобы создать магическую атмосферу.

         Это испытание помогает детям развивать творческие способности, учит работать руками и способствует развитию воображения.

Четвёртое испытание: "Водяные битвы"

Описание испытания:

         "Водяные битвы" — это активное и весёлое испытание, которое идеально подходит для жаркого летнего дня. Оно основано на традиционной игре с водой, которая всегда вызывает восторг у детей. Главная цель — облить соперников водой, используя различные приспособления, такие как водяные пистолеты, ведра или бутылки.

Подготовка:

Материалы:

         Водяные пистолеты (по одному на участника).

         Ведра или бутылки с водой (для тех, у кого нет пистолетов).

         Специальные защитные жилетки или дождевики (опционально, чтобы одежда оставалась сухой).

         Полотенца для вытирания после игры.

Место проведения:

         Открытая площадка с хорошим дренажем, чтобы вода могла свободно стекать.

         Лучше всего проводить битву на газоне или песчаной площадке, чтобы избежать скольжения.

Правила безопасности:

         Перед началом игры ведущий напоминает детям о правилах безопасности: нельзя целиться в лицо, избегать резких движений и не толкаться.

         Убедитесь, что поблизости нет хрупких предметов или электрооборудования.

Музыкальное сопровождение:

         Подберите бодрую и энергичную музыку, которая создаст атмосферу праздника и веселья.

Ход испытания:

Объяснение правил:

         Ведущий собирает всех участников и объясняет правила игры. Цель проста: облить соперника водой, пока не закончится запас воды.

         Участники делятся на две команды (или более, в зависимости от количества детей).

Распределение оружия:

         Каждому участнику выдаются водяные пистолеты или ведра с водой. Если используются ведра, можно установить правило, что участники могут наполнять их только в определённом месте (например, у специального бассейна или фонтана).

Старт битвы:

         По сигналу ведущего начинается битва. Дети бегают, стреляют водой из пистолетов или обливают друг друга из ведер.

         Битва продолжается до тех пор, пока у всех не закончится вода или пока ведущий не даст команду остановиться.

Перерывы:

         Через каждые 5–10 минут можно делать короткие перерывы, чтобы дети могли отдохнуть и пополнить запасы воды.

Завершение:

         После окончания битвы ведущий объявляет, что все участники победили, потому что отлично повеселились и освежились.

         Всем участникам раздаются полотенца, чтобы вытереться и привести себя в порядок.

Награждение:

         Все участники получают небольшие сувениры или сладости за участие. Можно также наградить самых активных игроков специальными призами.

Примечания:

         Важно следить за тем, чтобы дети не переохлаждались. Если погода прохладная, лучше сократить продолжительность битвы или предложить детям сменить мокрую одежду.

         Если некоторые дети не хотят участвовать в битве, можно предложить им другие занятия, например, наблюдение за битвой или помощь в подготовке воды.

         Ведущему стоит поддерживать позитивную атмосферу, подчеркивая, что главное — это веселье и дружба, а не победа.

         Это испытание не только поднимает настроение, но и помогает детям выплеснуть энергию, улучшить физическую форму и укрепить дружеские связи.

Финальное испытание: "Купальский хоровод"

Описание испытания:

         Хоровод — это традиционный элемент многих народных праздников, включая Иван Купалу. Он символизирует единство, дружбу и радость. В финале нашего сценария дети объединяются в большой хоровод, чтобы завершить праздник на высокой эмоциональной волне.

Подготовка:

Место проведения:

         Хоровод лучше всего устраивать на просторной площадке, где хватит места для всех участников. Если мероприятие проходит около водоёма, можно расположиться на берегу.

         Украшаем площадку гирляндами, цветами и лентами, чтобы создать праздничную атмосферу.

Музыкальное сопровождение:

         Подготовьте записи народных песен или мелодий, подходящих для хоровода. Можно использовать живую музыку, если есть такая возможность.

         Выберите песни, которые легко запоминаются и имеют простой ритм, чтобы дети могли быстро включиться в танец.

Инструктаж:

         Ведущие заранее репетируют с детьми простейшие движения хоровода, чтобы все знали, что делать.

Ход испытания:

Сбор участников:

         Ведущий приглашает всех участников собраться в круг. Объясняет, что хоровод — это древний способ празднования, который объединяет людей.

Начало танца:

         Включается музыка, и ведущий показывает первые движения. Обычно это простые шаги вперёд-назад или вправо-влево, которые сопровождаются взмахами рук.

         Постепенно круг расширяется, и дети начинают двигаться по кругу, держась за руки.

Добавление элементов:

         По мере продолжения танца ведущий добавляет новые движения: повороты, приседания, хлопки в ладоши. Всё делается плавно, чтобы никто не отставал.

         Можно ввести игровые моменты, например, "передача предмета" (дети передают по кругу цветок или ленточку).

Кульминация:

         Кульминацией хоровода может стать общее пение или выкрики. Например, все вместе кричат "Ура!" или поют заключительную фразу песни.

Завершение:

         После завершения танца ведущий благодарит всех за участие и объявляет, что праздник завершился. Можно сделать общую фотографию на память.

Примечания:

         Хоровод должен быть максимально доступным для всех участников, независимо от их физических возможностей. Ведущие должны помогать детям, которые испытывают трудности с движениями.

         Если дети устали, можно сократить длительность хоровода или сделать его менее активным.

         Важно, чтобы атмосфера была дружелюбной и радостной. Ведущие поддерживают всех участников, подбадривают и создают ощущение единства.

         Финальный хоровод станет ярким завершением праздника, оставив у детей приятные воспоминания и укрепив чувство общности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

         Ведущий выходит на сцену или центральную площадку, обращаясь ко всем участникам с теплой улыбкой. В руках у него может быть букет полевых цветов или другой символический предмет, символизирующий завершение праздника.

         Ведущий:

         — Дорогие друзья, наше путешествие в мир легенд и магии подошло к концу. Мы вместе преодолели множество испытаний, узнали много нового о древних традициях и, конечно же, получили заряд бодрости и позитива!

(Ведущий делает небольшую паузу, давая возможность участникам обменяться впечатлениями.)

         — Сегодня вы стали настоящими героями праздника Ивана Купала. Вы искали волшебный цветок папоротника, прыгали через костёр, гадали на венках и участвовали в водных баталиях. Каждый из вас проявил смелость, фантазию и дружбу.

(Ведущий акцентирует внимание на важности командной работы.)

         — Помните, что Иван Купала — это не только праздник воды и огня, но и праздник дружбы и единства. В эту ночь особенно важно быть вместе, поддерживать друг друга и верить в чудеса.

(Ведущий предлагает всем участникам сделать общий круг.)

         — Давайте встанем в круг и скажем спасибо друг другу за этот замечательный вечер. Пусть энергия этого праздника останется с нами надолго, наполняя наши сердца радостью и теплом!

(Участники образуют круг, взявшись за руки.)

         Ведущий:

         — Пусть этот день станет началом новых свершений и добрых дел. Берегите друг друга, любите природу и сохраняйте веру в чудеса. Ведь, как говорили наши предки, "где любовь и дружба — там и счастье!"

(Ведущий отпускает руки, предлагая всем аплодировать друг другу.)

         — Спасибо вам за участие, за ваше веселье и энтузиазм! До новых встреч и праздников!

(Звучит финальная мелодия, и все участники расходятся, сохраняя приятное послевкусие от проведенного вечера.)