Сценарий - план урока "Дыхание роз, фонтанов шум..."

Сценарий урока­представления «Дыханье роз, фонтанов шум…»  Эпизоды из поэмы А.С. Пушкина «Бахчисарайский фонтан» Цели:   Образовательные:  o познакомить учащихся с восточной поэмой А.С. Пушкина. o познакомить школьников с творческой и сценической работой над поэмой.   Развивающие:  o продолжить работу по развитию культуры речи школьников, работу над  выразительным чтением. o развивать творческое воображение, культуру общения, зрительскую  культуру, умение “ исполнять” роли героев поэмы;   Воспитательные:  o воспитывать чувство прекрасного; o воспитывать интерес к театральному искусству, творчеству А.С. Пушкина  Оборудование:       презентации (5 слайдов) 4 эпизода из кинофильма – балета «Бахчисарайский фонтан» 2 ковра, кальян, шкатулки с украшениями, костюмы . восточная музыка экран, проектор Примечание: на подготовительном этапе работы дети знакомятся с произведением А.С.  Пушкина «Бахчисарайский фонтан»; производится словарная работа по тексту поэмы;  анализ произведения; выбор исполнителей ролей и репетиция. Музыка «Татарской песни»: Винокурова Н.Р., учитель русского языка и литературы  Роли исполняют: Хан Гирей – Алексеев Михаил Зарема – Черных Оксана Жены Гирея – Макарова Алена, Черникова Елена, Светлолобова Вероника Евнух – Заболоцкий Юрий ХОД ИНСЦЕНИРОВКИ На фоне иллюстрации фонтана: слуги, придворные, Гирей сидит на ковре с кальяном.  Звучит восточная музыка. Девочки танцуют музыку. 1 чтец: (Презентация 1 – «Ханский дворец») Гирей сидел потупя взор; Янтарь в устах его дымился; Безмолвно раболепный двор Вкруг хана грозного теснился. Благоговея, все читали Приметы гнева и печали  На сумрачном его лице. Что движет гордою душою? Какою мыслью занят он? На Русь ли вновь идет войною, Несет ли Польше свой закон, Горит ли местью кровавой, Открыл ли в войске заговор, Страшится ли народов гор. Иль козней Генуи лукавой? Нет, он скучает бранной славой. Устала грозная рука; Война от мыслей далека. (Гирей и его слуги, придворные все выходят) (Презентация 2 – «Гарем». Жены Гирея – на ковре, играют, смеются, наряжаются) Ужель в его гарем измена Стезей преступною вошла, И дочь неволи нег и плена  Гяуру сердце отдала? Нет, жены робкие Гирея, Ни думать, ни жалеть не смея, Цветут в унылой тишине; На лоне скуки безотрадной Измен не ведают оне. (Евнух ходит вокруг девушек и усаживается рядом) Меж ними ходит злой евнух Его ревнивый взор и слух За всеми следует всечасно: Его стараньем заведен Порядок вечный. Воля хана Ему единственный закон. 2 чтец: (Презентация 3 – «Вокруг фонтана». Жены Гирея) Беспечно ожидая хана,  Вокруг игривого фонтана На шелковых коврах оне Толпою резвою сидели И с детской радостью глядели, Как рыба в ясной глубине На мраморном ходила дне. Нарочно к ней на дно иные Роняли серьги золотые. И песнью звонкой и приятной Вдруг огласили весь гарем: (Презентация 4 – «Песня»)  (Жены Гирея поют под музыку) ТАТАРСКАЯ ПЕСНЯ 1. «Дарует небо человеку Замену слез и частых бед: Блажен факир, узревший Мекку На старости печальных лет. 2. Блажен, кто славный брег Дуная Своею смертью освятит: К нему навстречу дева рая С улыбкой страстной полетит. 3. Но тот блаженней, о Зарема, Кто, мир и негу возлюбя, Как розу, в тишине гарема Лелеет, милая, тебя». 3 чтец: Они поют. Но где Зарема, Звезда любви, краса гарема?– Увы! Печальна и бледна, Похвал не слушает она. Как пальма смятая грозою Поникла юной головою; Ничто, ничто не мило ей: Зарему разлюбил Гирей. Видео «Мария» (0м. 32 с.) С тех пор, как польская княжна В его гарем заключена. Она в купальне потаенной Одна с невольницей своей; Гарема в дальнем отделенье Позволено ей жить одной: В неволе тихой увядая, Мария плачет и грустит. (Конец видео. Наступает ночь. Все спят) 4 чтец: Как милы темные красы Ночей роскошного Востока! Как сладко льются их часы Для обожателей Пророка! Какая нега в их домах, В очаровательных садах, В тиши гаремов безопасных, Где под влиянием луны Все полно тайн и тишины И вдохновений сладострастных! Настала ночь; Дворец утих; уснул гарем,  Все жены спят. Не спит одна. Едва дыша, встает она; Пред ней лежит евнух седой. Ах! Сердце в нем неумолимо: Обманчив сна его покой! Как дух она проходит мимо… Пред нею дверь; Вошла, взирает с изумлением… И тайных страх в нее проник. Видео «Мария и Зарема» (3м. 17с.) Лампады свет уединенный, Кивот, печально озаренный, Пречистой девы кроткий лик И крест, любви символ священный, Грузинка! всё в душе твоей Родное что­то пробудило, Всё звуками забытых дней Невнятно вдруг заговорило. Пред ней покоилась княжна, И жаром девственного сна Ее ланиты оживлялись. Увы! Зарема, что с тобой? Стеснилась грудь ее тоской, Невольно клонятся колени, И молит. Зарема: (Видео идет) «Сжалься надо мной, Не отвергай моих молений!..» «…» «Я шла к тебе, Спаси меня; в моей судьбе Одна надежда мне осталась... Я долго счастьем наслаждалась, Была беспечней день от дня... И тень блаженства миновалась; Я гибну. Выслушай меня. «…» Мария! ты пред ним явилась... Увы, с тех пор его душа Преступной думой омрачилась! Гирей, изменою дыша, Моих не слушает укоров, Ему докучен сердца стон; Ни прежних чувств, ни разговоров Со мною не находит он. Ты преступленью не причастна; Я знаю: не твоя вина... Итак, послушай: я прекрасна; Во всем гареме ты одна Могла б еще мне быть опасна; Но я для страсти рождена, Но ты любить, как я, не можешь; Зачем же хладной красотой Ты сердце слабое тревожишь? Оставь Гирея мне: он мой; На мне горят его лобзанья, Он клятвы страшные мне дал, Давно все думы, все желанья Гирей с моими сочетал; Меня убьет его измена... Я плачу; видишь, я колена Теперь склоняю пред тобой, Молю, винить тебя не смея, Отдай мне радость и покой, Отдай мне прежнего Гирея... Не возражай мне ничего; Он мой! он ослеплен тобою. Презреньем, просьбою, тоскою, Чем хочешь, отврати его; Клянись... (хоть я для Алкорана, Между невольницами хана, Забыла веру прежних дней; Но вера матери моей Была твоя) клянись мне ею Зарему возвратить Гирею... Но слушай: если я должна Тебе... кинжалом я владею, Я близ Кавказа рождена». (Конец видео. Зарема уходит, осторожно оглядываясь вокруг) 5 чтец: Сказав, исчезла вдруг. За нею Не смеет следовать княжна. Невинной деве непонятен Язык мучительных страстей, Но голос их ей смутно внятен; Он странен, он ужасен ей. Какие слезы и моленья Ее спасут от посрамленья? Что ждет ее? Ужели ей Остаток горьких юных дней Провесть наложницей презренной? О боже! если бы Гирей В ее темнице отдаленной Забыл несчастную навек Или кончиной ускоренной Унылы дни ее пресек, — С какою б радостью Мария Оставила печальный свет! Мгновенья жизни дорогие Давно прошли, давно их нет! Что делать ей в пустыне мира? Уж ей пора, Марию ждут И в небеса, на лоно мира, Родной улыбкою зовут. (Видео «Смерть Марии) (1м. 38 с.) 1 чтец: Промчались дни; Марии нет. Мгновенно сирота почила. Она давно желанный свет,  Как новый ангел, озарила. Нет Марии нежной!... Дворец угрюмый опустел. Его Гирей опять оставил; С толпой татар в чужой предел Он злой набег опять направил; Он снова в бурях боевых Несется мрачный, кровожадный: Но в сердце хана чувств иных Таится пламень безотрадный. Он часто в сечах роковых Подъемлет саблю, и с размаха Недвижим остается вдруг, Глядит с безумием вокруг, Бледнеет, будто полный страха, И что­то шепчет, и порой Горючи слезы льет рекой. (Конец видео) (Презентация 5 – «Фонтан». Все выходят молча.) Опустошив огнем войны Кавказу близкие страны И селы мирные России, В Тавриду возвратился хан. (Заходит Гирей. Все встают, кланяются и протягивают руки в сторону видео) Видео «Плачущий фонтан» (0м. 30с.) 1 чтец: И в память горестной Марии Воздвигнул мраморный фонтан, В углу дворца уединенный. Над ним крестом осенена Магометанская луна. Есть надпись: едкими годами Еще не сгладилась она. За чуждыми ее чертами Журчит во мраморе вода И каплет хладными слезами, Не умолкая никогда. (Конец видео. Все встают и уходят. Музыка)  Конец. Рефлексия:   Понравилось ли вам поэма, какие чувства вызывает это произведение?  Почувствовали ли вы дыхание восточной культуры?  Как вы думаете: как передали наши «актеры» характеры, чувства, переживания  героев?   Понравилось ли вам играть такие роли?  Много ли времени и сил необходимо для постановки произведения?  Можно ли сравнивать персонажей с сегодняшними людьми?  Какие вечные проблемы затрагивает поэт? Обоснуйте их. Домашнее задание: подготовиться к выступлению на городском фестивале.