"Технологическая карта индивидуальной логопедической работы с ребенком 4-5 лет"

№

Месяц

октябрь

ноябрь

декабрь

I

Развитие мелкой моторики рук

1. Массаж рук

2. Пальчиковая гимнастика

3. Шнуровка

4. Мозаика, пазлы, кубики

5. Сборно-разборные игрушки, конструктор

6. Развитие графо-моторных навыков

II

Развитие артикуляционного праксиса

1. Логомассаж

2. Артикуляционная гимнастика

3. Дыхательная гимнастика

III

Развитие лексико-грамматического строя

1. Словарь существительных

2. Обобщающие понятия (в активе)

3. Предлоги «в», «на», «под», «за»

4. Существительные с уменьшительно-ласкательным значением

5. Глагольный словарь

6. Слова-антонимы

7. Образование сущ.мн.числа

IV

Развитие слоговой структуры слова

V

Развитие фонетико-фонематических средств языка

1.      Развитие фонематического восприятия:

-          наличие звука

-          место звука  в слове (нач.)

-          слова-паронимы

2.      Звукопроизношение:

-          постановка

-          автоматизация

-          дифференциация

VI

Развитие связной речи

1. Составление предложений

2. Составление рассказа по картине

3. Составление рассказа по серии картин (2-3)

4. Пересказ (2-3 пред.)

5. Заучивание

VII

Развитие психических процессов:

-          памяти;

-          внимания;

-          мышления;

-          зрительного восприятия

№

Месяц

январь

февраль

март

I

Развитие мелкой моторики рук

1. Массаж рук

2. Пальчиковая гимнастика

3. Шнуровка

4. Мозаика, пазлы, кубики

5. Сборно-разборные игрушки, конструктор

6. Развитие графо-моторных навыков

II

Развитие артикуляционного праксиса

1. Логомассаж

2. Артикуляционная гимнастика

3. Дыхательная гимнастика

III

Развитие лексико-грамматического строя

1. Словарь существительных

2. Обобщающие понятия (в активе)

3. Предлоги «в», «на», «под», «за»

4. Существительные с уменьшительно-ласкательным значением

5. Глагольный словарь

6. Слова-антонимы

7. Образование сущ.мн.числа

IV

Развитие слоговой структуры слова

V

Развитие фонетико-фонематических средств языка

3.      Развитие фонематического восприятия:

-          наличие звука

-          место звука  в слове (нач.)

-          слова-паронимы

4.      Звукопроизношение:

-          постановка

-          автоматизация

-          дифференциация

VI

Развитие связной речи

1. Составление предложений

2. Составление рассказа по картине

3. Составление рассказа по серии картин (2-3)

4. Пересказ (2-3 пред.)

5. Заучивание

VII

Развитие психических процессов:

-          памяти;

-          внимания;

-          мышления;

-          зрительного восприятия