Технологическая карта "Краски осени"

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент –

1 мин.

Ребятки, какое время года у нас наступило?

Здравствуй, осень! Как дела?
Ты надолго к нам пришла?
Приготовила уж краски,
Чтоб одеть деревьям маски?

Землю полила дождем?
Много мы грибов найдем?
Будет летом урожай?
Нам скорее отвечай!

- Осень.

Дети сидят вокруг воспитателя,

слушают.

- Развитие интереса и любви к искусству в литературной форме.

Беседа – 3мин.

Воспитатель – Ребятки, сегодня с вами мы будем рисовать осенний лес.

- Осень нам подарила много красок, и мы сейчас с вами передадим это в нашем рисунке.

У нас с вами на столе стоит много цветов гуаши, стаканчики с водой, кисточки, салфетки, и листочки, с помощью которых мы сейчас с вами будем рисовать.

- Давайте вспомним и назовём цвета, которые стоят воле вас.

(По очереди показывает на цвета гуаши)

- Это какой цвет?

- Правильно.

- Это какой цвет?

- Умницы.

- Это какой цвет?

- Это какой цвет?

- Вы такие молодцы, все цвета вспомнили!

- А сейчас мы с вами поиграем нашими пальчиками.

Слушают и наблюдают за педагогом.

- Красный.

- Жёлтый.

- Синий.

- Коричневый.

- Развитие внимания мышления, памяти, восприятия.

Закрепление

- Развитие сенсорных эталонов: название и определение цвета.

Физминутка – 1 мин.

 «Листья осенние тихо кружатся»

Листья осенние тихо кружатся

Листья под ноги плавно ложатся

И под ногами, шуршат, шелестят,

Будто опять кружиться хотят.

 Плавные движения с лева направо.

 Плавно опускают руки вниз.

Трут ладошками друг об друга.

Поднимают ручки вверх и плавно машут.

- Развитие движений в соответствии с текстом.

Координация движений.

Развитие мелкой моторики.

Практическая часть -  4 мин.

Показывает и объясняет приёмы рисования

- С начало разбудим кисточку, опустим её в водичку и тихонечко побалакаем, посмотрите, как она купается.

- Теперь макнём в гуашь синего цвета, нам надо много её, поэтому не жалейте, и наносим её на бумагу, по верхней части листа, это будет небо.

- Сейчас надо хорошенько помыть кисточку.

- Теперь берём зелёную гуашь и макаем кисточку, это будет травка.

- Посмотрите, как я буду делать, вот опускаем кисточку на бумагу и раскрашиваем нижнюю часть листа. Посмотрите, как получается красиво!

- Опять ополаскиваем кисточку, берём листик, и наносим на него краску жёлтого цвета.

- Теперь берём этот листик, переворачиваем его и кладём на бумагу, аккуратно прикладываем салфеткой по листику, теперь убираем листик.

- Посмотрите, какое у нас получилось красивое дерево!

- Ещё раз ополаскиваем кисточку, и берём другой цвет, и другой листочек, какой вам нравиться, делаем то же самое, а вот краску можно взять другого цвета, например красную.

- Посмотрите, как красиво получается!

- Теперь будем рисовать ёлочку, для этого нам надо листик рябины.

- Какого цвета всегда ёлочка?

- Правильно, ёлочка зимой и летом всегда зелёного цвета, поэтому мы раскрасим этот листик в зелёный цвет.

- Посмотрите, какой красивый у нас с вами получается осенний лес!

Слушают и наблюдают и повторяют  за действиями педагога.

Опускают кисточку в воду.

Опускают кисточку в синюю краску и раскрашивают верхнюю часть листа.

 Моют кисточку в стаканчике с водой.

Опускают кисточку в зелёную краску и раскрашивают нижнюю часть листа.

Повторяют за воспитателем.

- Зелёного.

 Развитие внимания, памяти, речевого мышления, восприятия, развитие мелкой и общей моторики.

Воспитание интереса и любви к искусству.

Развитие умения доводить начатую работу до конца.

Рефлексия – 0,5 мин.

- Посмотрите, какой красивый у нас с вами получился осенний лес!

Полюбуйтесь на свои рисунки! Вам понравилось так рисовать? Похлопайте в ладоши!

Любуются своими рисунками.

- Да!

Хлопают в ладошки.

Развитие положительных эмоций.

Развитие умения радоваться результатам своей деятельности.