Технологическая карта урока аукциона "Весеннее настроение".

Тема урока

«Весеннее настроение».

Цель урока

 Изготовление интерьерного украшения.

Задачи урока:

Образовательная

учиться изготавливать поделку для украшения интерьера.

Развивающая

развивать внимание, мелкую моторику, координацию, глазомер, воображение, память, творческое мышление, кругозор; обогащать словарный запас.

Воспитательная

воспитывать эстетический вкус, дисциплинированность, бережливость, бережное отношение и уважение к своему труду и труду других людей.

Оборудование 

Картонные заготовки, пряжа, гуашь, клей, кисти (для клея и красок), баночки с водой, цветная бумага, ножницы, образцы весенних цветов, молоточек для аукциониста, жетоны, таблички с номерами, конверты с вопросами.

Планируемые результаты:

1.   Личностные планируемые результаты

формирование интереса к себе и окружающему миру, чувства прекрасного и эстетических чувств; осмысление значения бережного отношения к природе.

2.   Метапредметные планируемые результаты

Коммуникативные УДД

строить связное высказывание из 5-6 предложений по предложенной теме; вырабатывать совместно критерии оценивания выполненного изделия; оценивать достижения сверстников по выработанным критериям.

Регулятивные УУД

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; формировать целеустремленность и настойчивость в достижении целей.

Познавательные УДД

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; выполнять учебно-познавательные действия.

3.   Предметные планируемые результаты

Научиться делать интерьерное украшение по образцу.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

-Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно

Слушаем внимательно.

Приветствуют учителя.

2. Актуализация знаний

-Улыбаемся, поём.

Вместе дружно мы живём.

«Как положено друзьям,

Всё мы делим пополам».

-Ребята, разделитесь на две команды.

-Обратите внимание на слайд, что тут не так?

-Верно! Распределите как правильно.

Делятся на команды.

-Название техники выполнения изделия не соответствует её картинки.

3. Целеполагание

-Сегодня наш урок пройдёт очень необычно, а именно это будет настоящий аукцион, только валютой будут заработанные вами баллы.

-Какую же цель поставим на нашем уроке?

-Заработать как можно больше баллов.

4. Освоение новых знаний (основной этап)

-Для начала ознакомьтесь с правилами аукциона, а именно:

Перед началом аукциона каждая команда получает начальный капитал — определённое количество жетонов (10—15 шт.).

Каждая команда имеет свой номер.

Ведущий разыгрывает команду, которая делает ставку на вопрос.

Команда делает ставку на вопрос (1 или более жетонов):

- 1 жетон — лёгкий вопрос;

- 2 жетон — сложнее;

- 3 и более жетонов — самые сложные вопросы.

Учитель выставляет против команды такое же количество жетонов и задаёт вопрос той сложности, на которую сделана ставка.

Команде даётся 15 секунд на обсуждение. При правильном ответе команда забирает все

выставленные жетоны.

Если ответ неверен, жетоны забирают ведущие, а право хода переходит следующей команде.

После правильного ответа учитель разыгрывает следующую команду, которая будет играть.

За полную игру команды выбирают вопросы 3 -5 раз.

В конце игры команда, набравшая большее количество жетонов, получает приз.

Аукцион проходит в четыре тура.

После каждого тура  жюри объявляет нам предварительные итоги  - количество жетонов, заработанные каждой командой.

-Но не только благодаря вопросам вы заработаете жетоны, и изделие вам тоже в этом поможет, благодаря той отметки, которую вы получите, она превратится в количество жетонов и пойдёт в общую копилку команды, где мы определим победителя.

-Сейчас подробно расскажу как это делать:

1. Обматываем картонный круг пряжей (можно полностью, можно наполовину);

2. Делаем петельку, соединяя концы нити (пряжи);

3. Часть, не обмотанную пряжей, покрываем гуашевой краской.

4. Пока краска, нанесённая на заготовку, высыхает – приступаем к вырезанию весенних цветов, а именно складываем маленький прямоугольный лист в такой треугольник и вырезаем, начиная от края полукруг.

5. После высыхания краски приступаем к завершающему этапу – наклеиванию весенних цветов на обмотанную часть пряжей, красиво располагая их на поверхности.

Слушают учителя.

5.  Физкультминутка

-Время отдохнуть!

Заколачиваем гвоздь.

Дети плавно поднимают руки перед собой, встряхивают кистями, притопывают.

точильщики

Точим нож! Точим нож!

Будет очень он хорош.

Будет резать он припасы:

Масло, сало, хлеб, колбасы,

Помидоры, огурцы...

Угощайтесь, молодцы!

Дети имитируют движения точильщика: проводят ладонями то одной, то другой руки с переворотом. На две последние строки — четыре хлопка.

6. Закрепление нового материала

-Внимание на слайды!

-Теперь приступаем к работе!

Отвечают на вопросы, представленные на слайде и зарабатывают жетоны.

Изготавливают интерьерное украшение.

7. Подведение итогов

-Сейчас я участникам каждой команды я выдам то количество жетонов, которое соответствует отметке.

-Подсчитайте, сколько вышло жетонов.

-Победители получают сладкий приз, но победила дружба!

Получают жетоны и сладкий приз.

8. РефлЕксия

-Ребята, с помощью индикаторов настроения оцените свою работу на уроке, где зелёный - понравилось всё, жёлтый - остались вопросы, красный - не доволен собой.