Технологическая карта классного часа "«День Героев Отечества» (8 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Воспитатель: Владыко Анастасия Васильевна Класс: 8 «В»      Дата: 09.12.2017 г. Тема: «День Героев Отечества». Цель:  формирование   исторической   памяти и   благодарности,   уважения   к воинской  доблести  и бессмертному  подвигу  российских  и  советских  воинов, погибших в боевых действиях на территории страны или за ее пределами. Задачи: 1. Показать важность подвига по защите Родины для каждого человека.           2. Расширение и углубление знаний учащихся об истории ВОВ. 3. Воспитание активной гражданской и патриотической позиции учащихся. Методическая цель:  ознакомление с методикой организации классного часа, выстроенного в технологии обучения в сотрудничестве. Форма проведения: видео журнал. Оборудование:  мультимедийный   проектор,   видеоролики,   мультимедийные презентации. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология Достигаемые результаты №  п/п 1 2 3 4 ИКТ (элемент)   взаимодействие Эффективное нахимовцев и воспитателя. Технология обучения в  сотрудничестве. Здоровьесберегающая технология Положительный настрой,   утомляемости Повышение   интереса   к   теме внеклассного мероприятия. Развитие способностей нахимовцев. Технология проблемного  обучения (элемент)   эмоциональный предупреждение   аналитических Деятельность нахимовцев Включение в работу, самоопределение.  Формируемые УУД Личностные  Развитие   доброжелательности   и эмоционально­нравственной отзывчивости; мобилизация внимания, положительный   настрой   на работу.   Применяемая технология Здоровьесберега ющая технология. (элемент) № п/п 1. Этап заняти я Организ ация начала занятия Цель: создание условий для осознанн ого вхожден ия учащихс я в учебный процесс   Деятельность воспитателя Приветствие нахимовцев:  Подвиг   может   совершить   человек, который   понимает,   что   такое   совесть, честь   и   долг.   Самый   большой   подвиг состоит в том, чтобы всегда оставаться верным своим убеждениям, своей мечте, уметь   отстаивать   свои   убеждения, бороться за эту мечту. Есть подвиг, как вспышка,   как   яркий   факел,   но   есть   и другой   подвиг,   внешне   не   броский, повседневный. И длится он не секунды, минуты,   а   недели,   месяцы,   годы.   И проявляется   в   самоотверженном   труде, требующем   от   человека   высочайшего напряжения духовных и физических сил, нередко   сопряжённого   с   опасностью, риском. Подвиг – это мера добра, любви, внутренней   честности   перед   собой   и людьми.  Ребята   ответьте   на   вопрос «Что для вас является подвигом?». 1.mp4 2. Мотивац ия к учебной ИКТ (элемент) В наше время современное общество  всего мира переживает изменения  системы ценностей, которая    Смотрят видеоролик. Высказывают   собственное мнение,   задают   вопросы, Коммуникативные  формулировка   мнения; собственного деятельн ости. Цель: мотивир ование к учебной деятельн ости. Формул ировани е темы и задач занятия. Деятель ность по достиже нию решения задач. 3. 4. обусловлена модернизацией  общественной жизни.  Предлагаю начать работу с просмотра видеоролика. После просмотра видео сформулируйте, а кто Герой для вас.  приходят   к   единой   точке зрения. Проблемное обучение (элемент) Технология сотрудничества. Сегодняшние герои ­  это  волшебники, выдуманные персонажи.  Спасающие планету от неминуемой  гибели. Но мы забываем о людях,  спасших мир ценою своих жизней. Давайте посмотрим видео о «Детях  Героях ВОВ».   Смотрят видео. Высказывают   собственное мнение,   приходят   к единой точке зрения. умение   слушать   и   слышать, выражение   своих   мыслей   с достаточной   точностью   и полнотой Познавательные Умение анализировать; выделять основную мысль из поступившей информации. Коммуникативные планирование учебного сотрудничества   с   учителем   и сверстниками   –   определение цели     в Технология обучения сотрудничестве (работа   в   малых группах) Смотрят видео репортажи. Высказывают   собственное мнение, задают вопросы.  2.mp4 Кто они? Герои Нашего Времени. Они живут среди нас, и мы порой даже не  подозреваем о том, что это за люди.  Они скромные, они не рассказывают о своих подвигах. Предлагаю   посмотреть видео репортажей:   «Дети   Герои   Нашего времени», «Награждение Героев».   4.mp4 Гражданский подвиг может быть  даже труднее, чем подвиг на войне.  А поступить честно – это просто  всегда? А уличить человека во лжи –  это просто, если это ваш друг? А если     позиции;   Коммуникативные:  умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в   соответствии   с   задачами; использовать   речевые   средства для   дискуссии   и   аргументации своей умение рабочие устанавливать отношения, эффективно сотрудничать   и   способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные:  сравнивают осуществляют коррекцию, партнера версии, контроль,   оценку   действий кто­то ворует, а ты стоишь и  молчишь, не желая выдать  одноклассника? А знаете ли вы что  человек, который был рядом, когда  совершали преступление и  смолчавший – является участником  преступления? А обстановка  трусливого молчания развязывает  руки клеветнику и хулигану.  А смелость и критика создаёт  невыносимую обстановку для  подлости. А трусливое молчание –  соучастие подлости. Но надо быть  мужественными, чтобы признать свою ошибку или остановить негодяя! А  подвиги возможны и в быту, в семье и во всех будничных делах! Ответьте на вопрос: Какие примеры подвигов   детей   нашего   времени   вы знаете?  3.mp4 Давайте послушаем песню «О той  весне», во время прослушивания,  напишите на листах «Какие же  качества характера необходимо  воспитать в себе чтобы быть готовым  к подвигу». Конкретных характеристик,  признаков и критериев для  определения героя нет, им может  Рефлекс ия. Технология обучения сотрудничестве   в Смотрят   видео   клип, размышляют и высказывают   свою   точку зрения и мнение.   Коммуникативные:  умение  с   достаточной   полнотой и   точностью   выражать   свои мысли   в   соответствии   с задачами;  использовать   речевые средства   для   дискуссии   и аргументации своей позиции. быть любой человек. Но  определенные качества характера  необходимы для совершения подвига. Заставьте себя добросовестно  учиться и работать, приобретите  трудовые навыки ­ это тоже путь  к подвигу! Не огорчайтесь, если вам  сразу не представится случая  совершить что­то необычное.  Сумейте сделать так, чтобы  будничное, повседневное дело горело в ваших руках – и рано или поздно вы совершите подвиг!                                                                  Воспитатель ___________________/Владыко А. В./