Технологическая карта по естествознанию на тему "Весна" (дошкольное обучение). В процессе занятия по данной технологической карте дети получат новую информацию о времени года "Весна", смогут замечать небольшие изменения в природе и сравнивать их с другими временами года. Расширяется кругозор детей.
«Весна».
Программное содержание: развивать у детей интерес и любовь к родной природе, познакомить с признаками ранней весны,
закреплять умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними.
Оборудование: картинки с изображением примет весны.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята послушайте стихотворение А. Майнова:
«Ласточка примчалась
Из-за синя моря,
Села, запела:
«Как, февраль, ни злися,
Как ты, март, ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик –
Все весною пахнет!».
Воспитатель. Какое время года наступило? Правильно весна, зима в России долгая, холодная. Уже в конце октября наступают
первые заморозки. Зима студеная уже всем надоела: и людям, и птицам, и животным. Все с нетерпением ждут Весну-красну. И
вот, наконец, она пришла. В старину люди верили, что весна потому наступает, что ее издалека на своих крыльях приносят
птицы. Весну на Руси зазывали красивыми словами:
«Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью,
С дождями сильными,
С хлебами обильными».
«Жаворонушки, перепелушки,
Прилетите к нам!
Весну ясную, весну красную
Принеси нам!».
Воспитатель. Что происходит ранней весной в природе? Как все изменяется вокруг? Давайте посмотрим на картинки. Какое
весной солнышко (яркое, теплое). Что происходит со снегом? (Тает снег, бегут ручьи, на дорогах большие лужи). Почему к нам
прилетают перелетные птицы? Каких птиц перелетных вы знаете? Что происходит весной с деревьями и кустарниками? (Ответы
детей). Послушайте, какой рассказ про весну у нас получился.
«Наступила весна. Ярко светит солнце, тает снег, бегут ручьи. На дорогах большие лужи. С юга прилетают перелетные птицы:
грачи, скворцы, ласточки. Весной вся природа оживает. На деревьях набухают почки, появляется первая травка».
Тема недели: «Весна»
Тема занятия: «Весна, приметы весны, весна в лесу»
Цель: познакомить с признаками ранней весны
Задачи: развивать у детей интерес и любовь к родной природе, закреплять умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие
связи между ними.Оборудование и материалы: картинки с изображением весеннего леса, лесных животных, зяблика, других перелетных птиц, картинки с
изображением примет весны.
Ход занятия.
Воспитатель:
- Ребята, послушайте стихотворение:
Ласточка примчалась
Из-за синя моря,
Села, запела:
«Как, февраль, ни злися,
Как ты, март, ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик –
Все весною пахнет!».
(А. Майков)
- Какое время года наступило? Правильно, весна. Зима в России долгая, холодая. Зима студеная уже всем надоела: и людям, и птицам, и
животным. Все с нетерпением ждут Весну-красну, и даже все обитатели леса ждут ее! И вот она наконец пришла!
- Давайте посмотрим на картинки. Какое солнышко весной? Правильно, яркое, теплое! Весной ярко светит солнце.
- Что происходит со снегом? (ответы детей). Тает снег, бегут ручьи, на дорогах большие лужи.
- Весной прилетают с юга перелетные птицы, потому что у нас стало тепло и можно вить гнезда. Какие перелетных птиц вы знаете?
(ласточки, грачи, жаворонки и т.д.)
- Что происходит весной с деревьями и кустарниками? (природа оживает, на деревьях набухают почки, появляется первая травка).
- Послушайте, какой рассказ про весну у нас получился:
Наступила весна. Ярко светит солнце. Тает снег, бегут ручьи. На дорогах большие лужи. С юга прилетают перелетные птицы: грачи, скворцы,
ласточки. Весной вся природа оживает. На деревьях набухают почки, появляется первая травка.
- Давайте вместе попробуем рассказать про весну. (дети с опорой на картинки пересказывают рассказ. Пересказывают все желающие).
Физминутка
(Проснулись):
Воспитатель:
- Ребята, когда вы просыпаетесь вы как себя чувствуете? Так же себя чувствует и наша природа весной, давайте поиграем:
Только мы вставать
начнем,
Сразу пальцы
разожмем,
Мы пошире их
раздвинем,
Посильнее напряжем.
Дети вытягивают руки вперед, растопыривают пальцы, напрягают их как можно сильнее, а затем
расслабляют, опускают руки и слегка трясут имиВоспитатель:
- Молодцы. Что происходит весной? Что делает весной медведь? Кто радуется весне?
— Весной все в нашем лесу оживает. Весеннее солнышко пробирается в самую чащу. Пригревает сильно-сильно. Тает снег. Появляются
первые проталины, а за ними подснежники – вестники весны. Зайчик меняет свою шубку с белой на серую – летнюю. Все звери радуются
приходу весны. Ведь кончилась суровая, долгая, холодная зима. Весной возвращаются из теплых стран перелетные птицы – грачи, скворцы,
ласточки, стрижи, соловьи. Послушайте рассказ про зяблика. (Воспитатель читает рассказ Ю. Коваль «Зяблик»).
Воспитатель:
- Кто такой зяблик? Как он выглядит? В чем особенность его пения? (ответы детей, воспитатель помогает).
Итог занятия.
Воспитатель:
- Какое время года наступило? Какие приметы весны вы знаете? Как меняется лес весной? А давайте теперь я раздам вам листки с заданием.
Найдите и покажите, какая из примет природы не относится к весне.
Рассказ «Зяблик» Ю. Коваль
Под елкой лежит еще снег. Много снега – целый сугроб. В лесу холодно.
А на нижних ветках сидит зяблик. Он в голубой шапочке. У него оранжевые щеки. А грудь красноватая. Глядишь на эту яркую, по-летнему
окрашенную птичку и волей-неволей думаешь: «Рановато прилетел, впереди еще морозы, озябнет». Но зяблик, видно, не слишком боится
холодов. Зябнет, но поет. Его песня начинается россыпью мелодичных свистов, а заканчивается особенно красивой трелью, которую
называют росчерком. Действительно, кажется, что зяблик спел свою песню, а потом поставил подпись. Это, мол, я спел, зяблик.
По этому особому росчерку голос зяблика не спутаешь ни с кем. Пение зяблика охотники называют боем:
- Слышишь? Зяблик бьет!
Тест «Что лишнее».
Найдите и покажите, какая из примет природы не относится к весне.