Технологическая карта по МДК на тему "Нарезание резьбы"

АНО "Академия дополнительного профессионального образования" «Педагог среднего профессионального образования. Методология и  практика реализации ФГОС нового поколения»  Дисциплина: Методика профессионального обучения в условиях реализации ФГОС  Практическое задание 3, модуль 3 Выполнил:  слушатель Любимов С.В. Преподаватель: Коновалова Лидия Викторовна Г. Курган, 2017 Практическое задание 3. Используя один из шаблонов технологических карт занятий, содержащихся в лекции 8, составьте план учебного занятия по дисциплине или междисциплинарному курсу профессионального модуля, которую(ый) Вы преподаёте. Тема  программы: Нарезание резьбы Тема занятия: Нарезание наружной резьбы Технологическая карта по МДК.   Этап урока Организацион ный Формируемые  результаты  (предметные и  метапредметные) Проверка явки  учащихся,  спецодежды;  объяснение хода  занятия. Создание рабочего  настроя на урок. Актуализация знаний Сформированное  понятие: «Разъемные и неразъемные  соединения  деталей». Деятельность учителя Деятельность  обучающихся Проверяет наличие  контингента, внешний вид  на  предмет безопасности  условиям труда. Староста называет отсутствующих и  назначает  дежурных Проверяют  самостоятельно  готовность к  уроку,  настраиваются на  урок Отвечают на  вопросы с  использованием  плакатов, макетов, рабочих  инструментов Сообщает тему и цель занятия (мотивация) Опрос учащихся по вопросам: 1.В каком возрасте Вам  впервые пришлось  столкнуться с понятием  «резьбовое соединение»? 2.С какими разъемными и  неразъемными соединения  деталей Вы уже сталкивались  в повседневной жизни? Краткое повторение  материала из курса «Основы  слесарных и сборочных Запоминание  основных терминов и определений при  изучении темы Изучение  нового  материала. Наблюдать за  работой, умение  самостоятельно  планировать свою  работу Ознакомление  учеников с  процессом нарезания резьбы метчиком и  плашкой вручную,  устройством и  назначением  основных  резьбонарезных  инструментов и  приспособлений. Пробное упражнение в нарезании резьбы Формирование  первоначальных  работ»:             ­ Где применяются резьбовые соединения? ­ Перечислить основные  элементы резьбы ­Перечислить инструмент и  способы образования  резьбовой поверхности Понятие о резьбе. Элементы и виды резьбы. Инструменты и  приспособления для  нарезания наружной резьбы.  Приемы нарезания наружной  резьбы. Рассказавает и  показывает, как правильно  выбирать стержень и нарезать  наружную резьбу. ­ Перечислить способы  контроля за правильностью  нарезания резьбы ­ Перечислить характерные  дефекты нарезания резьбы и  причины их возникновения. Изложение  материала с  показом трудовых приемов  согласно технологии 1.Показывает выбор стержня  под резьбу М.6*1, используя  таблицу, слайд. 2.Показывает, как подогнать  стержень при помощи  напильника, объясняя, почему стержень должен  соответствовать номиналу. Рассматривают  предложенные  слайды, находят  основные  элементы резьбы,  знакомятся с  инструментами  для нарезания  наружной резьбы и способами ее  нарезания. Отвечают на  вопросы с  использованием  плакатов, макетов, рабочих  инструментов умений и навыков в  работе  резьбонарезным  инструментом. 3.Показывает, как правильно  нарезать резьбу наружную, ТБ при нарезании резьбы,  контроль качества, причины  брака и способы его  устранения. Вводный  инструктаж. Умение наблюдать за работой, находить  ошибки и предлагать способы их  исправления. Учитель рассказывает и  демонстрирует приемы  работы резьбонарезным  инструментом Правила  техники  безопасности. Профилактика  детского  травматизма. Практическая работа «Нарезание  наружной  резьбы». 1. Текущ ий  инстру ктаж. 2. Выпол нение  работы . Закрепление  полученных знаний  на практике. Развитие сенсорной и двигательной  активности  учащихся, развитие  моторики рук. Воспитание  Демонстрирует слайды, а  затем показывает, какие  опасности возникают во время нарезании резьбы и способы  их устранения. Выдача  задания, объясненяет  порядок обработки по  технологической карте,  обьявляет критерии оценки. Наблюдает за работой,  выявляет ошибки, помогает  их исправить, следит за  соблюдением правил техники  безопасности. 1.Выдача  задания,  объясненяет порядок  обработки по  технологической карте,  обьявляет критерии оценки 2.Целевые обходы: Обход 1 ­ контроль  правильности выбора прутка и снятия фаски Обход 2 ­ контроль выбора  плашки и  закрепления ее в  плашкодержателе. Ученики  наблюдают за  работой учителя и сравнивают с  фотографиями  слайдов Самостоятельно  анализируют  опасные ситуации  техники  безопасности при  нарезании резьбы Выполняют  практическую  работу, нарезают  резьбу на старых  болтах М6,  которые были  в  эксплуатации на  старой мебели. Слушают, задают  вопросы.  Приступают к  выполнению  контрольного  задания. Обращаются за  помощью к  мастеру и друг  другу. Обход 3 ­ контроль за  нарезанием резьбы и  качеством резьбы Контролирует уборку рабочих мест. Убирают рабочие  места, приводят  себя в порядок. бережного  отношения к  инструментам,  материалам и  оборудованию  мастерской. Соблюдение правил  поведения в  технической  мастерской. Воспитывать  аккуратность и  точность при  выполнении работы. Контроль знаний Раздает бланки Выполняют тест Умение  анализировать свою  работу. Самооценка  своей деятельности. Анализирует типичные  ошибки, которые были  допущены учениками во  время работы. Выставляет и комментирует  оценки за работу на уроке. Высказывают своё  мнение о работе  на уроке Уборка  рабочих мест Выполнение  теста Подведение  итогов.