Технологическая карта по ознакомлению с окружающей средой в старшей группе

Ересек тобындағы  ұйымдастырылған оқу қызметінің  технологиялық картасы     Баланың айналаны өзі танып­білуіне жағдай жасау.  Білім беру саласы:   «Әлеумет» Бөлімі:   Қоршаған ортамен танысу Тақырыбы:    «  Менің достарым»   Мақсаты:  Балаларға «Дос», «Достық» құндылығы туралы түсінік беру. Міндеттері:   Білімділік: Дамытушылық:  Қоршаған ортада, достарының арасында, мәдени орындарда, үйде өзін    ұстауды, өзара сыйластыққа, бір­біріне көмек көрсетуге, бір­бірін қолдауға, қамқорлық   Тәрбиелік: жасауға баулу.      Сөздік жұмыс: құрметтеу, өкпелетпеу, ренжітпеу Керекті құралдар: үнтаспа, ойыншық спанчбоб, ноутбук, сіріңке шилері, саусақ театры Қостілдік компонент: Дос­друг, өкпелетпе, ренжітпе­не обижай, сыйла­уважай   Достаса білуге, татулыққа, мейірімділікке тәрбиелеу. Іс­әрекет кезеңдері Тәрбиешінің әрекеті Балалардың әрекеті ­ қ ы л я и ц а в и т о М қ ы л ы ш у а ғ з о қ Шаттық шеңбері: «Достық» шеңбері» 01­«Г»­№15 ­Бүгін күн қандай керемет! Біз  топта бәріміз бірге тұрамыз. Бізді бір  отбасы деп те атауға болады. Мен сендерді  қуанышты шеңбер құруға шақырамын Достығымызды білдіріп, үлкен шеңбер  құрайық.  ­Шеңберіміз неге ұқсайды? ­Дұрыс айтасыңдар. «Дөңгелек»  татулық­ тың белгісі, олай болса осы қуанышты  Әңгімелесу Енді жайғасып отырыңдар. ­Бүгін біз жанымызға, жүрегімізге жақын  ­Ал, кіммен біз ойнаймыз? ­Дос дегенді қалай түсінесіңдер? д м ы й Ұ у р ы т с а ­ ­Дұрыс, бәріміз осылайша дос болып өмір  сүреді екенбіз, бір­бірімізді ренжітпейміз Жарайсыңдар балалар, сендер ақылды, адал дос екенсіңдер. (Осы кезде есік қағылады, тәрбиеші топқа  ойыншық Спанчбобты кіргізеді) ­Сәлеметсіңбе, Спанчбоб! Сен неге  көңілсізсің? Бәрі бірге айтады. Мұқият тыңдап, қызығушылық  білдіреді.  Шеңбер жасап тұрады. Дөңгелекке, допқа, күнге  ұқсайды. Мұқият тыңдайды,  қызығушылық танытады. Достарымызбен ойнаймыз. Достар  бірін­бірі ренжітпеу  керек, ойыншықтармен,  тәттілерімен бөлісу, тату­тәтті  ойнау, бір­біріне көмектесу,  өтірік айтпау, алдамау керек. Қуана қарсы алады,  амандасады.қызығушылық  танытады. Мені достарым тастап кетті, мен жалғызбын, не істерімді  білмеймін. жинауға Ортаншы ағасы Ортан терек үйде отырып, кiшкентайларға   қарады.   Шылдыр   шүмек   ­ өте   сабырлы,ақылды   болған.   Кiшi   iнiсiне ертегi   оқып   берудi   жақсы   көрген.   Ал, –   Сиқырлы   көзәйнек   Айымның   досына ойыншықтарын әрқашан көмектесетінін   айтты.   Ал   енді   Әлішер достарының   жақсы   қасиеттерін   көргісі келіп тұр. ­Ссендер достарыңның жақсы қасиеттерін  айта білдіңдер. Енді сендер туралы  басқа  балалар не ойлайды екен, соны тыңдайық. Бейнетаспа көру. Қорытындылау: ­ Біз не туралы айттық? Менің досым,Әділжан ол  балаларды ренжітпейді. Менің досым, Ералы ол  балаларға өтірік айтпайды т.б Мұқият тыңдайды. Достық, татулық, бірлік туралы  айттық. ­Ал, көңіл­күйлерің қалай? Рефлексия Көңіл­күйіміз жақсы ,бүгінгі іс­әрекетіміз  Көңіл­күйлеріне қарай  ­ і т в и с к е л ф е Р к і л і ш у т е з ү т Күтілетін нәтиже: Білу керек: Дос бола білу, достық құндылықтарын білу керек. Болу керек: Достарына мейірімді бола білу,адал достық жайлы түсініктері қалыптасу керек Істей білу керек: Қоршаған ортада, достарының арасында, өзін ұстай білу, достық туралы  тақпақтар, мақал­мәтелдер білу, эксперимент арқылы бірлікте болуды. Тәрбиеші:     Жетписова Г.Т.