Технологическая карта урока "Мастерская Деда Мороза. Игрушки из конусов" (2 класс)

Учитель Предмет  Учебник  Тема урока Тип урока Формы организации работы Контроль  Методы работы, используемые на уроке Основные понятия Цели урока Планируемые результаты  изучения темы Технологическая карта урока Иванова Светлана Леонидовна Технология Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева «Технология» 2 класс Мастерская Деда Мороза. Игрушки из конусов. Урок открытия новых знаний (урок­практикум) Коллективная, групповая (работа в паре), индивидуальная Взаимопроверка в парах, самоконтроль Фронтальная беседа, самостоятельная работа, беседа Центр круга, радиус, конус Обучающая: ­ создать условия для овладения приемами изготовления игрушек из конусов Развития: — развиваем художественные и конструкторско­технологические способности, навыки  сотрудничества со сверстниками Воспитания: — воспитываем ответственность за результаты учебного труда, формируем умение  договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществляем взаимный  контроль в совместной деятельности Познавательные: общеучебные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности; логические: выбор оснований для сравнения.  общеучебные: поиск и выделение необходимой информации; умение осознанно и произвольно строить  речевое высказывание; логические: построение логической цепи рассуждений, анализ. регулятивные ­ определение последовательности выполнение пробного учебного действия, фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии,  коммуникативные ­ умение работать в парах при выполнении задания, умение вести сотрудничество с  учителем, познавательный анализ, обобщение, классификация, проводить рефлексию результатов  деятельности, постановка и формирование проблемы в соответствии с правилами.     Личностные  –   умение   провести   самоанализ   выполненной   работы,   смыслообразования,   развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности Оборудование: учебник Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева «Технология» 2 класс, карточки для групп, циркуль, картон, цветная бумага, белая бумага,  кисточка, клей, шаблоны для игрушек, ножницы, стразы, полбусины, конфетти, карандаш. я м е р в Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика Формируемые УУД Дети отвечают на вопросы учителя,  отгадывают загадки и делятся на 4 группы для  дальнейшей работы. Личностные Формируем уважение к  творческому труду. Коммуникативные Формируем умение оформлять свои мысли, формирование  умения сотрудничества в  коллективе Познавательные УУД Учимся работать со словарем  терминов. 3 мин Орг. момент Мотивация   к учебной  деятельности. ­Организационный момент, проверка  готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Беседа ­ Какое время года у нас сейчас?  ­Какой главный праздник мы празднуем  зимой?  Как вы к нему готовитесь?  ­Давайте назовем главных героев этого  праздника. Для этого отгадаем загадки.  Самый добрый в мире дед В шубу ­ валенки одет; Бородой седой  зарос наш любимый... (Дед Мороз) Есть внучка у деда, у Деда Мороза, не  Таня, не Лена и даже не Роза, не Аля и не  Шурочка… Ее зовут… (Снегурочка!)  Я прихожу с подарками, блещу огнями  яркими. Нарядная, забавная, на Новый год  я ­ главная. (Ёлка) ­ Сейчас самое время начать подготовку к  празднованию Нового года. Сегодня мы  открываем «Мастерскую Деда Мороза». ­ А как вы понимаете значение слова  «мастерская»?   Мастерская это: 1.Небольшое предприятие по ремонту  или изготовлению каких­либо изделий. 2.Помещение такого предприятия.