Технологическая карта урока «Приемы работы на швейной машине»

Технологическая карта урока «Приемы работы на швейной машине» Предмет: технология 5 класс Уровень образования: базовый Тема: «Приемы работы на швейной машине». Форма проведения урока: Урок «закрепления знаний и способов деятельности». Время проведения: 2016 г. Участники: обучающиеся и учитель Цель: Организовать деятельность обучающихся по приобретению умений работы на  швейной машине с использованием регулирующих механизмов. Планируемый результат обучения: Обучить приемам работы на машине, ознакомить  с неполадками машины, назначением регулирующих механизмов. Формируемые УУД: Познавательные: практическое освоение приемов работы на машине. Коммуникативные: формирование сотрудничества учителя и обучающего. Регулярные: контроль за выполнением задания. Личностные: использование полученных знаний в бытовых условиях и жизненных  ситуациях. Основные понятия: оверлок, обметывание, застрачивание. зигзагообразная строчка. Межпредметные связи: экономика, история. литература, математика. Ресурсы: интернет, учебник, рабочая тетрадь обучающихся, иллюстрационный  материал, швейные машины, материалы ЭОР, образцы строчек. Технологическая карта урока Этапы урока Содерж ание учебног о материа Деятель ность обучаю щихся ФОУД Формиро ЭОР  вание УУД ла. Деятель ность учителя 1.Организ ационный этап урока Информ ационны й  2 мин. 2.Мотивац ионный этап 10 мин. Актуализац ия ведущих знаний и  способов  действия.  Сообщен ие темы  урока,  проверка готовнос ти к  уроку.  Настрои ть  обучающ ихся на  познават ельную  деятельн ость. Проверк а знаний  по теме  предыду щего  урока: Игра­ соревнов ание По  команде  учителя  обучающ иеся  начинаю т  заправля ть  машину  Фронта льная Ответы  на  вопросы  учителя Коллек тивная Ученики заправля ют  машину  по  очереди  с  приемом и  критери ями  оцениван ия.. Познава тельные : Обсужде ние ранее изученно го  материал а Коммун икативн ые: Умение  выражать свое  мнение,  анализир овать  ответы  одноклас Иллюстрационный материал из  электронной библиотеке http://www.fcior.edu.ru/catalog/met a/3/hps/10/hp/1/p/page.html?fv­ type=P&fc­discipline %20OO=4.22&fc­class=5&fc­ learning%20character=1 3.Изложен ие нового  материала .  25 мин. Применени е знаний в  различных  ситуациях  10 мин. Организаци я  осмыслени я  материала  10 мин. (провест и  нескольк о  стартов) 1.  Показ  .приемов работы  на  швейной  машине: ­Начало  строчки ­ Поворот  строчки  под  углом ­ Закрепле ние  строчек ­ Окончан ие  работы. 2.  Неполад ки в  работе  машины. 3.  Назначен ие и  правила  использо вания  регулиру ющих  механиз мов. Коллек тивная Слушаю т  объяснен ие  учителя  и  участву ют в  демонст рации  приемов  работы  на  машине. сников,  работать  в  коллекти ве Коммун икативн ые:  умение  выражать свою  позицию . Познава тельные : Ознакомл ение с  правилам и и  приемам и работы  на  машине. Коллек тивная Личност ные: Использо вание  личных  познаний при  выполнен ии  работы. Коммун Участие  в беседе Предлаг ается ,  использу я  учебник  повторит ь  правила  безопасн ой  работы и требован ия е  выполне нию  машинны х работ. Предлаг ается  изучить  материал учебника Рассмот реть  образцы  швов и  определи ть их  виды. Помогае т  грамотно сформул ировать  ответы  обучающ ихся. Предлаг ается  изготови 4.Первичн ая  проверка  понимания материала 5 мин. 5.  Операцио нно­ исполните льский 40 мин. Самостоя тельное  применени е знаний икативн ые:  Работать  в  коллекти ве. Рассмат ривают  иллюстр ационны й  материа л Выполня ют  различн ые виды  швов,  Индиви дуальна я Познава тельные : Поиск  информа ции,  выделени е  главного, Коммун икативн ые: Участие  в  обсужден ии  изученно го  материал а. Познава тельные : Иллюстрационный материал, образцы швов. ть  образцы  машинны х швов. 1.  Вводный инструк таж Правила  безопасн ой  работы. Зад.  3(повтор ение  этапов  работы) 2.Текущ ий  инструк таж Демонст рация  работы  регулиру ющих  механиз мов 3.Заклю чительн ый  инструк таж Оформл ение  образцов швов Контрол ирует  действия Лаборатор ная работа №10 Практичес кая работа №12  6.  Рефлексив но­ оценочный этап. 6 мин. Домашнее  задание.  2 мин. стр.130  уч­ка. Индиви дуальна я Оформл ение  образцов швов в  альбом. Проверк а знаний: Выполне ние  задания  по  рабочим  тетрадя м  «Провер ь себя»  п.4,  зад.18. Индиви дуальна я Ознакомл ение с  назначен ием и  правилам и  использо вания  регулиру ющих  механизм ов. Регулят ивные: Контроль за  выполнен ием  задания Познава тельные : Самостоя тельное  выполнен ие  задания и проверка  своих  знаний. Регулят ивные: Аккуратн ость и  точность  выполнен ия  задания. Индиви дуальна Личност Конспек тируют  домашне е  задание. я ные: Уметь  выполнят ь  различны е виды  швов. Регулят ивная: Оценка  работы.  Рефлекси я. Осущест вление  рефлекси и . Следит  за  выполне нием  задания,  исправля ет  ошибки,  помогает ,  поощряе т  обучающ ихся. Предлаг ается  провести самоанал из  выполне нной  работы и самостоя тельно  оценить  качество швов.  Выявить  лучшие  работы. Принест и  швейные  принадле жности и ткань  для  образцов швов. Найти в  Интерне те  информа цию:  какие  операции могут  выполня ть  оверлоки . Работа обучающихся на уроке: обучающиеся работали на уроке активно. На уроке присутствовала индивидуальная работа в большей степени. Характер самостоятельной работы репродуктивный. Оценка достижения целей урока: урок достиг поставленных целей.