Технологическая карта урока технологии

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационно-целевой этап

Организационный момент

·            Настройка обучающихся к учебной деятельности и на получение новых знаний,

·            создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс

·            Приветствие!

·            Проверка явки обучающихся, заполнение учителем классного журнала

·            Проверка готовности обучающихся к уроку

·            Настрой обучающихся на работу

·            Доведение до обучающихся плана урока

Личностные УУД

Осуществляемые действия:

-эмоциональный настрой на урок положительный

Формируемые способы деятельности:

-проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности

Регулятивные УУД

Осуществляемые действия: -помощь учителю в проверки явки на урок

Формируемые способы деятельности: -выявление к готовности к уроку

Познавательные УУД

Осуществляемые действия: -активное слушание учителя, выдвижение предложений о теме урока

Формируемые способы деятельности:

- формулирования собственных ожиданий

Коммуникативные УУД

Осуществляемые действия: -слушание собеседника

Формируемые способы деятельности:

-построение понятных для собеседника высказываний

Проверка выполнения ДЗ

·            установление правильности и осознанности выполнения всеми обучающимися ДЗ,

·            устранение в ходе проверки обнаруженных пробелов в знаниях,

·            выяснение степени усвоения заданного на дом материала, определение типичные недостатков в знаниях и их причины ликвидация обнаруженных недочётов

·            Выявление факта выполнения ДЗ у всего класса,

·            Устранение типичных ошибок

·            Обнаружение причин невыполнения домашнего задания отдельными учащимися

·            Формирование понимания у учащихся связи выполнения домашней работы с результатами своего обучения вообще

·            Использование различных форм контроля в зависимости от вида и цели ДЗ

Личностные УУД

Осуществляемые действия:

-повторение ранее изученного материала

Формируемые способы деятельности:

-проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности

Регулятивные УУД

Осуществляемые действия:

-контролируют правильность ответов обучающихся

Формируемые способы деятельности:

-оценивают результаты по алгаритму

-адекватное восприятие оценки учителя

Познавательные УУД

Осуществляемые действия:

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

Формируемые способы деятельности:

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятель­ности

Коммуникативные УУД

Осуществляемые действия:

- взаимодействуют с учителем во время опроса

Формируемые способы деятельности:

- продолжение развития умения исполь­зовать простые речевые средства для пе­редачи своего мнения

Актуализация знаний

·            организовать актуализацию изученных способов действий,

·            актуализировать мыслительные операции,

·            предъявить задания, близкие жизненному опыту детей

·            зафиксировать ситуацию, демонстрирующую недостаточность имеющихся знаний

·            организовать фиксацию затруднений в выполнении учащимися индивидуального задания или в его обосновании

·            Организация задания на повторение

·            Эвристическая беседа

·            Заслушивание сообщений обучающихся

Личностные УУД

Осуществляемые действия:

-активизация имевшихся ранее знаний

-активное погружение в тему

-высказывание различных вариантов ре­шения данной проблемы

Формируемые способы деятельности:

-умение слушать в соответствии с целевой установкой

-принимать и сохранять учебную цель и задачу

-дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания

Познавательные УУД

Осуществляемые действия:

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности.

Практический этап

Проблемное изложение нового знания

·            зафиксировать причину затруднения

·            сформулировать и согласовать цели урока

·            организовать уточнение и согласование темы урока

·            организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового материала

·            организовать фиксацию преодоления затруднения

·            объяснение учителя с опорой на личные знания обучающихся

заслушивание сообщений обучающихся

Регулятивные УУД

Осуществляемые действия:

- самостоятельное определение темы уро­ка

- осознание целей и задач обучения

- восприятие, осмысление, запоминание учебного материала

- осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих к усвоению

 Формируемые способы деятельности:

-формирование умения учиться высказы­вать своё предположение на основе рабо­ты с материалом учебника

-формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

- формирование умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план)

-формирование умения слушать и пони­мать других

-формирование умения формулировать свои мысли в устной форме

-формирование умения работать в парах, в группах

Познавательные УУД

Осуществляемые действия :

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятель­ности

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить сообщения в устной форме

- развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям

- развитие умения осуществлять поиск не­обходимой информации, используя до­полнительные источники информации

- развитие умения строить простые рассуж­дения

Формируемые способы деятельности:

-формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Первичное закрепление

·            зафиксировать во внешней речи алгоритм выполнения задания

·            организовать усвоение обучающимися нового материала (фронтально, в парах или группах)

·            использование различных способов закрепления знаний, вопросов, требующих мыслительной активности, творческого осмысления материала.

·            обращение учителя по поводу ответа ученика к классу с требованием дополнить, уточнить, исправить, взглянуть на изучаемую проблему с иной стороны.

·            умение обучающихся узнавать и соотносить факты с понятиями, правилами и идеями

Личностные УУД

Осуществляемые действия

- осмысление темы нового материала и ос­новных вопросов, подлежащих усвоению

- применение на практике и последующее повторение нового материала

Формируемые способы деятельности

-формирование умения выказывать своё отношение к новому материалу, выражать свои эмоции

-формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной дея­тельности

-формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

Коммуникативные УУД

Осуществляемые действия

-формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничест­во и кооперацию с учителем и сверстни­ками

Формируемые способы деятельности

-формирование умения строить речевое высказывание

Практическая работа «Изготовление изделия из лоскутов» с самопроверкой по эталону

·            тренировать способность к самоконтролю и самооценке

·            проверить умения работать по алгоритму

·            организовать самостоятельную работу обучающихся

·            организовать самопроверку самостоятельной работы

·            по результатам выполнения самостоятельной работы организовать выявление и исправление допущенных ошибок

·            по результатам выполнения самостоятельной работы создать ситуацию успеха

·            сообщение обучающимся названия практической работы;

·            разъяснение обучающимся задач практической работы;

·            ознакомление обучающихся с объектом труда - образцом;

·            ознакомление обучающихся со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

·            ознакомление учащихся с учебно-технической документацией (инструктаж по ТК, ИК, ИТК);

·            предупреждение обучащихся о возможных затруднениях при выполнении работы);

·            инструктаж по технике безопасности.

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Осуществляемые действия:

-проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности

- выдвижение гипотез, основанных на жиз­ненном опыте учащихся

- восприятие, осмысление, запоминание учебного материала

Формируемые способы деятельности:

-применение на практике полученных знаний и последующее повторение

Осуществляемые действия:

  -самоконтроль выполнения задания

-взаимоконтроль и внесение корректив учебно-познавательную деятельность

Формируемые способы деятельности:

--планирование своего действия в соответ­ствии с поставленной задачей и условия­ми ее реализации, в т. ч. во внутреннем плане

Осуществляемые действия:

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятель­ности

-усвоение новых способов умственной деятельности через разные виды получе­ния информации

Формируемые способы деятельности:

-умения структурировать знания

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

Рефлексивно-оценочный этап

Инструктаж по выполнению ДЗ

·            включить новый способ действий в систему знаний

·            тренировать способность применять новый алгоритм действий

·            инструктаж учителя по выполнению домашнего задания

·            задание обучающимся на подготовку к следующему уроку

·            сообщение о теме следующего урока

Познавательные УУД

Осуществляемые действия :

-отработка алгоритма по изученной теме «Лоскутное шитье»

-творческая переработка изученной информации поиск в традиционных источниках

-поиск в Интернет источниках и электронных книгах

Формируемые способы деятельности:

-развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

-поиск и выделение информации

Рефлексия учебной деятельности на уроке

·            организовать фиксацию нового содержания, изученного на уроке

·            организовать фиксацию степени соответствия результатов деятельности на уроке и поставленной цели в начале урока

·            организовать проведение самооценки учениками работы на уроке

·            по результатам анализа работы на уроке зафиксировать направления будущей деятельности

·            рефлексия учителя и учащихся о достижении целей урока

·            объективная и комментированная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке

·            выставление отметок в классный журнал и в дневники обучающихся

Коммуникативные УУД

Формируемые способы деятельности:

-формирование умений полно и точно выражать свои мысли

Осуществляемые действия:

-оценка и самооценка учебной деятельности

-обобщение и систематизация знаний

-обучающиеся выражают свои эмоции по поводу урока