Технологическая карта внеурочного учебного занятия День финансовой грамотности

Технологическая карта внеурочного учебного занятия  День финансовой грамотности   обучающихся,   повышению   уровня   их     Дата проведения занятия: 31 марта 2015г. Тема: Проблема финансового образования среди молодежи.Личный финансовый план Тип занятия: практическое занятие    Вид занятия: семинар с элементами деловой игры Цели   занятия:  включение   образовательного   учреждения   в   Программу   повышения   финансовой грамотности   населения   России.   Образовательное   мероприятие   способствует   формированию базовых   финансовых   компетенций     социализации, обеспечивает   внедрение   активных   методов   экономического   образования   и   финансового просвещения и организацию практико­ориентированной образовательной среды в образовательном учреждении. Задачи занятия: Образовательные:   выявить   уровень знаний в финансовой сфере и умение владеть   ими при решении реальных жизненных  ситуаций Развивающие:  знакомство с принципами составления и реализации личного финансового плана;  изучение базовой финансовой терминологии;.  Воспитательные:  воспитание   трудолюбия   и   ответственности,   потребности   в   самообразовании, обеспечивающих  решение личных финансовых задач..    Обучающийся должен знать:   основные  экономические и финансовые  категории и взаимосвязь между ними .   уметь:   находить   взаимосвязь   явлений   окружающей   действительности     и   основных   экономических   и финансовых категорий   .Уметь анализировать   и обобщать собранную информацию, вносить предложения. Формируемые компетенции:  ОК 2, 3 ,4, 6,8    ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и  способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и  качество Принимать решения в стандартных и  нестадартных ситуациях и нести за них  ответственность  ОК3 ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для  ОК 6. ОК 8. эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и  личностного развития Работать в коллективе  и в команде, эффективно общаться с коллегами,  руководством, потребителями Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного  развития, заниматься самообразованием , осознанно планировать повышение  квалификации   Методическая цель:   в доступной форме донести до студентов сущность важных экономических   и финансовых категорий, обратить внимание на их влияние на качество жизни человека. Использовать занятие как одну из форм пропаганды финансовых знаний повторения . Проверить сформированность следующего кластера компетенций:  ­решение проблем; ­работа с информацией; ­коммуникации; ­­достижение результатов. Используемые технологии: развивающего обучения; проблемности. Методы и приемы: методы обучения частично­поисковые, проблемныеметод словесной передачи информации и слухового восприятия информации  метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия  методы стимулирования и мотивации студентов (приемы: создание проблемной ситуации,   эмоциональное воздействие);  ­ методы оценки и контроля( приемы: понятийный опрос ,  результаты работы мини­группы) Принципы занятия:  наглядность,   доступность,  систематичность   и  последовательность,  научность,  связь теории с практикой, сознательность и активность. Форма организации работы на учебном занятии: сочетание  групповой и индивидуальной работы  Обеспечение занятия: Методическое обеспечение­ КТП , технологическая карта занятия  ТСО: экран, мультимедиапроектор, мультимедийные материалы    Структура, содержание занятия   Этапы занятия Деятельность преподавателя Методические приемы Средства обучения Деятельность обучающихся 1. Организационный  момент « 2» мин. Приветствие, отметка  отсутствующих,  организация внимания.  Проверка подготовки   студен ­тов  к занятию   1.Приветствие  преподавателя  2.Студенты  готовятся к занятию Форми­ руемые компе­ тенции ОК 22. Актуализация опорных  знаний, мотивации и  целеполагания «__5_мин_»  минут Преподаватель  актуализирует  знания  обучающихся, готовит их  к мотивации и  целеполаганию.   мультимедиа презентация  преподавателя Уяснение,  формирование  целей  занятия. Активизация  внимания.   Коллективное  действие ОК 2,  ОК 4. 3.Финансовый мозговой  штурм    «­­8мин» Студенты  получают  карточки с финансовыми  терминами и дают им  расшифровку Формирование  представления об  основных базовых  финансовых категориях видеопроектор,  презентация  Систематизация  начальных финан­ совых знаний ОК 2 ОК3 ОК8 4.Решение коротких задач  финансового содержания.      « 10 мин.» Создание проблемной  ситуации.  Использование  представленных  материалов в качестве  иллюстративной базы необходимости  финансовых знаний тексты задач Работа с текстами  задач.Выявление Лучших Решение с  использованием  имеющихся знаний  экономических и  финансовых категорий ОК2 ОК3 ОК8 5.Просмотр фильма: « Как размножаются деньги   «­15мин) В фильме  рассматривается  проблема личных  инвестиций 56.Работа в мини группах по составлению  фин.плана Преподаватель  выступает в роли  консультанта Наглядные,  практической направленности зрительного восприятия «__20__» мин                            7.Заключительный  момент занятия «__5_» мин   анализ и  оценка  работы студентов  Составление мнения  обучающихся по  удачным и проблемным моментам занятия.  Итоги занятия.   ОК 8 ОК 4, ОК 5,  Раздаточный  материал   Восприятие,  первичного  обобщения и  систематизации  новых знаний; на  основе их выра­ ботка  соответствующих  умений и навыков.   Самоанализ ре­ зультатов обучения ОК 2.  ОК 8