Технологиическая карта по физкультуре, 2 класс

Тема урока

«Метание мяча в цель. Игра «Колунчики»»

УМК

В.И. Лях А.А. Зданевич.

Цель деятельности педагога

Обеспечить овладение обучающимися навыков движения и передвижения строем; содействовать развитию волевых качеств личности (настойчивость, решительность); содействовать развитию физических качеств.

Задачи урока

Личностные: -формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-формировать мотивацию учебной деятельности;

-формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные:

• регулятивные: развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний; формировать умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• познавательные: развить физическое качество ловкость.
• коммуникативные: формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Предметные: -совершенствовать технику детей метания мяча в цель;              

-закреплять понятия двигательных действий;

-укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.

Тип урока

Комбинированный

Планируемые образовательные результаты

Познавательные:

- научить детей метать мяч в цель, с отталкивания одно

- формировать знания о влиянии физических упражнений на здоровье организма.

Коммуникативные:

- формирование умения слышать и понимать других;

- умение строить речевые высказывания, договариваться;

- формировать умение оказывать помощь сверстникам при выполнении учебных заданий;

Регулятивные:

- формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

Личностные:

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

- воспитывать дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Методы и формы обучения

Методы: словесный, практический, наглядный;

Формы: фронтальная, индивидуальная

Оборудование и инвентарь

Свисток, бумажный мяч.

Этап

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указывания.

Формируемые УУД

Вводный этап 5-7’

1. Орг. момент

- «В одну шеренгу становись!»

- «Равняйсь! Смирно!»

30”

Обратить внимание на наличие спортивной формы

Ученик находит свое место в шеренге

Познавательные: формировать знания о влиянии физических упражнений на здоровье;

Коммуникативные: формирование слышать и понимать других

Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя;

Личностные: формировать мотивации к обучению

2.СТИЦ

Построение

- «По порядку номеров рассчитайсь!»

Сообщение темы и цели урока

- «Здравствуйте дети!

- «Меня зовут Дарья Алексеевна, сегодня я проведу у вас урок физкультуры»

- «На уроке мы с вами повторим метание мяча в цель, а так-же поиграем в игру «Колдунчики».

30”

Построение в правом верхнем углу зала

- Здравст!»

Дети стоят в основной стойке.

3.Повороты и перестроение

- «Нале-во! раз, два»

- «Кругом! раз, два»

- «Напра-во! раз, два»

- «Кругом! раз, два»

- «Напра-во! раз, два»

4.Разновидности ходьбы

«За направляющим в обход по залу, с левой ноги шагом марш!»

«Левой! Левой! раз, два, три»

- «Руки вверх ставь! На носках, Марш!»

- «Без задания! Марш!»

- «Руки за голову ставь! На пятках, марш!»

- Без задания, марш!»

- «Руки на пояс ставь, в полуприседе, марш!»

- «Руки на колени ставь, в полном приседе, марш!»

- «Без задания! Марш!»

5.Разновидность бега

- «Бегом, марш!»

- «Руки за спину ставь, с за хлестом голени, марш!»

- «Без задания, марш!»

- «Руки вперед ставь! С высоким подниманием бедра, марш!»,

- «Без задания марш!»

- «Руки на пояс ставь! Приставными шагами, правым боком, марш!»

- «Левым боком, марш!»

- «Без задания, марш!»

- «Шагом марш!»

- «Восстанавливаем дыхание

1-руки через стороны вверх, вдох

2-руки через стороны вниз выдох»

1’

3’

    1 круг

0,5 круга

1 круг

0,5 круга

1 круг

1 круг

0,5 круга

1 круг

1 круг

0,5 круга

1 круг

0,5 круга

1 круг

0,5 круга

1 круг

0,5 круга

- поворот кругом выполняется через левое плечо

- слушаем счет

- спина прямая, ладони смотрят друг на друга, тянемся выше, соблюдаем дистанцию

- руки за головой, локти развернуть, смотрите вперед, спина прямая

- руки на пояс, смотрите вперед, спина прямая

- руки на коленях, соблюдаем дистанцию

-соблюдаем дистанцию

-чаще выполняем упражнение

-пятка достает до ягодиц

-дистанция, бедро поднимаем выше, приземляемся легко

-соблюдаем дистанцию, выпрыгиваем выше

-соблюдаем дистанцию, выпрыгиваем выше

-на раз вдох, на два выдох

Основной этап 27-30’

1.Перестроение

– «За направляющим через центр, в колонну по три, марш!»

- «Интервал, дистанция 2 шага!»

- «Направляющий на месте! Стой! раз, два»

1. Потягивание

И.п.- стойка ноги врозь, руки внизу

1- руки вверх, подняться на носки.

2- И.п.

- «И.п. принять, упражнение начинай»

- «Стой!»

2.Рывки руками

И.п.- узкая стойка, правая рука вверху, левая внизу

1-2-рывки правой рукой

3-4- рывки левой рукой

- «И.п. принять, упражнение с правой руки начинай»

- «Стой!»

3. Наклоны туловища

И.п.- широкая стойка, руки на поясе

1- наклон вперёд, руками коснуться пола

2- И.п.

3- наклон вперёд, руками коснуться пола

4 - И.п.

- «И.п. принять, упражнение вперед начинать»

- «Стой!»

4.Махи ногами в сторону

И.п.- узкая стойка, руки на поясе

1- Мах левой ногой в левую сторону

2-И.п.

3- Мах правой ногой в правую сторону

4-И.п.

«И.п. принять, Упражнение с правой ноги начинай!»

-«Стой!»

5. Присед

И.п.-узкая стойка, руки вперед

1-присед

2-И.п.

- «И.п. принять упражнение начинай»

- «Стой!»

6. Прыжки

И.п. – основная стойка

1-4- прыжки на правой ноге

5-8- прыжки на левой ноге

«И.п. принять, Упражнение с правой ноги начинай!»

-«Стой!»

7. Восстание дыхания

(ходьба)

- «На месте шагом, Марш!»

- «Левой, левой. Раз-два-три!»

- «Стой! Раз-два!»

-К направляющему сомкнись! Кру-гом!

30”

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

-соблюдение дистанцию

- Тянемся выше

- Спина прямая

- Руки прямые

- Ладони смотрят друг на друга

- Руки прямые

- Амплитуда больше

- Спина прямая

«Наклоны ниже!»,

«Стараемся достать пола!»,

«Руки прямые!»

- Носок тянем

- Слушаем счет

- Спина прямая

-Спина прямая

-Пятки не отрываем

-Прыгаем выше!

- Колени не сгибаем

- Дышим глубже

- Выполняем под счёт с левой ноги

К: умение слушать учителя и выполнять данные команды

Р: Планировать собственную деятельность

П: слушать педагога, извлекать нужную информацию

- «Ребята, упражнение, которое мы сегодня будем повторять, относится развитию физического качества: ловкость. Прежде чем нам с вами начать выполнять упражнения, давайте вспомним технику безопасности. Какие правила безопасности вы знаете?» (ответы детей).

Техника безопасности:

1) Внимательно слушать задание учителя
2)    Без сигнала задание не выполнять

3)     Выполнять задание по очереди, ждать своей очереди

4) Сбор инвентаря происходит следующим образом, за мячами мы идём только после того, как все кинули

- Сейчас, все внимание на меня, я покажу технику метания мяча с места.

- Но сначала внимательно послушайте как надо правильно держать мяч в руке: Мяч нужно держать фалангами пальцев метающей руки, не прижимать к ладони. Указательный, средний и безымянный пальцы размещены сзади мяча, а большой палец и мизинец придерживают его сбоку.

Техника выполнения:

 1.- Туловище прямо, выставляем ногу вперед, противоположную руке, которой метаем мяч, руки вперед, переносим вес на переднюю ногу;
2.- представляем, что натягиваем лук, вес туловища переносим назад;
3.- Выкидываем мяч, при выбросе мяча в метании вдаль кисть руки необходимо развернуть ладонью вверх.

- Выполняем задание строго по моим указаниям, за линию, которая находится перед вами заступать нельзя. Мячи будем метать по тройкам, по свистку вы забираете свой мяч, отдаете следующему

- Начинаем по свистку.

- (после окончания метания мяча) – собираем мячи

- Напра-во!

-За направляющим в обход по залу шагом марш! «Направляющий на месте».

-На месте стой! 1-2

Подвижная игра «Колдунчики»

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Колдунчики». Какие правила техники безопасности при играх вы знаете?

Техника безопасности

- «Когда мы будем играть в игру бегаем аккуратно, не толкаемся, слушаем команду учителя»

Правила игры

Игра «Колдунчики».

Сейчас я выберу 1 колдуна. Затем вы разбегаетесь, а колдун пытается догнать кого-нибудь из вас и осалить, то есть заколдовать. Осаленный замирает. Расколдовать его никто не сможет! Вы стоите неподвижно!

Повтор игры 2 раза

- «Закончили!»

- «В одну шеренгу становись!»

- «Поднимите руку, те кто не выбыл из игры»

- «Молодцы, опустите.

«Поднимите руку, те кто выбыл из игры только 1 раз»

-Молодцы, вы были самыми внимательными»

20”

15’

5’

-Слушать внимательно

- дети внимательно смотрят и слушают учителя и отвечают на вопросы

-слушают указание учителя, повторяют за учителем, стараются выполнять правильно!

- Дети смотрят и запоминают.

- Дети выполняют задание

- Бегаем аккуратно.

- Не толкаем друг друга.

- Слушаем внимательно слова.

- Учитель обращает внимание на безопасность во время игры.

К: умение слушать учителя и выполнять данные команды

Р: Планировать собственную деятельность

П: слушать педагога, извлекать нужную информацию

Заключительный этап 5-7’

Малоподвижная игра

- «Сейчас мы поиграем с вами в игру на внимательность, она называется

«Письмо»

-Нам нужно будет встать в круг, взяться за руки. Я назначу почтальона, который будет угадывать у кого письмо, а остальные должны передавать письмо, сжимая руки. Письмо не должно находиться у вас дольше 5 секунд!  Я назначаю человека от которого пойдет письмо, в это время водящий закрывает глаза. После слов что письмо отправляется он должен его найти. Если же письмо вернулось к тому, откуда начинало идти, нужно произнести фразу «Письмо дошло»

Новым водящим становится человек, которого поймали

-«Поднимите руку, кто не попался ни разу!»

- «Те, кто не попался ни разу,  значит вы самые внимательные, а тех, у кого что-то не получилось не переживайте в следующий раз у вас всё получится»

Подведение итогов

- Что вы делали сегодня на уроке?

- Чему вы научились сегодня на уроке?

- Ребята, если у вас все получилось хлопните, если возникли трудности топнете.

- Молодцы ребята, я рада, что у вас получилось все, а у кого возникли трудности то, я уверена, что у вас все получится в следующий раз.

- Класс! Равняйсь! Смирно! Напра-во!

- За направляющим на выход шагом марш!

5’

- Слушаем внимательно слова.

- Выполняем движение внимательно.

Подравнялись по линии, пятки вместе носки врозь. Спина прямая.

К: умение слушать учителя и выполнять данные команды

Р: Планировать собственную деятельность

П: слушать педагога, извлекать нужную информацию