Технология концентрации внимания учеников при постановке учебной задачи. Презентация.
Технология концентрации внимания учеников при постановке учебной задачи
Технология концентрации внимания учеников при постановке учебной задачи
Банцекина Ж.Ю., МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов г.о.Жуковский
Ребёнка полностью, со всей его природой, принимать его следует таким, какой он есть , и творить в нём развитого, свободного и образованного человека
«… образовательный процесс должен охватить Ребёнка полностью, со всей его природой, принимать его следует таким, какой он есть, и творить в нём развитого, свободного и образованного человека.» Ш.А. Амонашвили «Школа жизни»
Как пробудить интерес учеников, сконцентрировать их внимание на поставленной учебной задаче?
Как пробудить интерес учеников, сконцентрировать их внимание на поставленной учебной задаче?
Задачи в стихах с элементарным решением
Задачи в стихах с элементарным решением.
Ёжик по грибы пошёл,
Десять рыжиков нашёл.
8 положил в корзинку,
Остальные же - на спинку.
«Сколько рыжиков везёшь
На своих иголках ёж?»
Задачи на внимание. «На сосне 44 шишки, на ели – в 2 раза меньше, чем на сосне, а на дубе в з раза больше, чем…
Задачи на внимание.
«На сосне 44 шишки, на ели – в 2 раза меньше, чем на сосне, а на дубе в з раза больше, чем на ели. Сколько шишек на дубе?»
Так мы начинаем наш день.
Так мы начинаем наш день.
Активизация мыслительной деятельности учеников
Активизация мыслительной деятельности учеников.
Для детей с визуальным типом мышления – таблички с примерами.
Для детей - кинестетиков – веера с цифрами
Для детей - кинестетиков – веера с цифрами.
Создание и защита проектов.
Создание и защита проектов.
Создание презентаций.
Создание презентаций.
Работа с интерактивной доской.
Работа с интерактивной доской.
Составление плана урока.
Составление плана урока.
Беспорядок устраивает сказочный герой
Беспорядок устраивает сказочный герой.
Урок-путешествие.
Урок-путешествие.
Урок-путешествие.
Урок-путешествие.
Урок-путешествие.
Урок-путешествие.
Краткое оформление задачи.
Краткое оформление задачи.
Решение задач. По действиям: 1) 12 х 6 = 72 (ящ
Решение задач.
По действиям:
1) 12 х 6 = 72 (ящ.) –с апельсинами
2) 20 х 8 = 160 (ящ.) – с мандаринами
3) 160 + 72 = 232 (ящ.) – всего
Одним выражением:
(12 х 6) + (20 х 8) = 232 (ящ.)
Проведение уроков с учётом индивидуальных стилей познавательной деятельности младших школьников позволяет детям комфортно осваивать учебный материал способствует достижению успеха в познавательной деятельности
Проведение уроков с учётом индивидуальных стилей познавательной деятельности младших школьников
позволяет детям комфортно осваивать учебный материал
способствует достижению успеха в познавательной деятельности.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
