“Технология обработки конструкционных материалов и элементы машиноведения”

Занятие по технологии. 5­й класс (мальчики)   Разделы: Технология Цели:    раскрыть   содержание   и   задачи   раздела   “Технология   обработки   конструкционных материалов и элементы машиноведения”; научить   правильно,   организовать   труд   и   оборудовать   рабочее   место   для   обработки древесины; ознакомить с техникой безопасности труда     Ход урока I. Организационный момент.  Ознакомление   учащихся   с   правилами   поведения   в   школьных   мастерских,   а   также   с требованиями, предъявляемыми к ученикам.  Ознакомление с учебными мастерскими и режимом работы в них.  Распределение обязанностей между учащимися. П. Изложение нового программного материала. Для   повышения   у   учащихся   интереса   к   данной   дисциплине   необходимо продемонстрировать работы учащихся предыдущих лет и сообщить им, что все это они научатся делать в процессе обучения. Итак, приступим к изучению новой учебной дисциплины ­ технология. ­ Что же это за термин?  “технология” происходит от древнегреческого techno ­ “искусство, мастерство, умение” и латинского logos ­ “учение, наука”. Под технологией понимают совокупность приемов и способов получения, обработки или переработки   сырья,   материалов,   полуфабрикатов   или   изделий,   осуществляемых   в   процессе производства продукции. Технологией называют   также   определенную   последовательность   действий, обеспечивающих изготовление какой­либо продукции заданного качества. Точное выполнение всех   операций   и   соблюдение   их   последовательности   ­   гарантия   выпуска   качественной продукции. Технология   же,   как   наука   занимается   выявлением   физических,   химических, биологических закономерностей с целью разработки и использования наиболее эффективных и экономных производственных процессов. Это основные определения. Технологий   много.   Каждая   сфера   деятельности   человека   имеет   свои   специфические технологии. Но есть такие технологии, которыми должен владеть каждый человек. ­ Как вы думаете, что это за технологии? Это технология общения, технология ухода за жильем и др. Существует также ряд очень распространенных технологий, которые входят в содержание труда людей, ­ это технологии обработки древесины и металла, технологии ремонтно­строительных работ в доме и др. Древесина ­ один из  самых распространенных  материалов, который человек  научился обрабатывать в глубокой древности. С помощью топора, ножа и других инструментов люди изготавливали дома, мосты, крепости, мельницы, орудия труда, посуду и многое другое. ­ Какие изделия из древесины, окружающие нас, вы знаете?  Мебель, музыкальные инструменты, детские игрушки и др. Изучив основы технологии обработки древесины, вы сможете самостоятельно сделать простейшие изделия для школы. Занятия по технологии проходят в учебных школьных мастерских, где для каждого из вас выделено   постоянное   рабочее   место.   Для   удобства   работы   с   древесиной   рабочее   место оборудуется   столярным   верстаком   (рис.   1),   стулом,   стеллажами,   ящиками,   полками   и тумбочками для хранения инструментов, приспособлений и заготовок. Слово “верстак” в переводе с немецкого означает “мастерская”. Верстак, как вы уже поняли, ­ это рабочий стол. ­ Как называется профессия рабочего, занятого ручной обработкой древесины? Столяр (от   словосочетания   ­   изготовление   столов).   Существует   два   вида   верстака: столярный   (деревянный)   и   универсальный   (комбинированный).   Столярный   ­   для   обработки древесины, а универсальный ­ для обработки древесины и металлов. Столярный верстак (рис. 1) состоит из подверстачья (1), крышки (2) с отверстиями (3), в которые вставляются клинья, лотка (4). переднего зажима (5), заднего зажима (6), выдвижных и поворотных пальцев (7). Передний  зажим   служит  для  закрепления  заготовок.  Отверстия  (3)  с  клиньями  ­  для упора и крепления заготовок при строгании. В лотке (4) размещают инструмент. Задний зажим ­ для крепления заготовок при строгании и распиливании. Выдвижные и поворотные пальцы ­ для опоры длинномерных заготовок при их строгании. Подверстачье является основанием верстака. В нем также размещают и хранят инструменты и приспособления. ­ Какие инструменты относятся к измерительным? Линейки,   угольники,   циркули,   транспортиры.   Все   инструменты   хранят   отдельно   и располагают вокруг верстака на стеллажах или в тумбочках так, чтобы их легко можно было взять и положить обратно. Наиболее часто применяемые инструменты располагают ближе к месту работы в зоне досягаемости рук. Рис. 1.  Столярный   верстак.   1 – подверстачье;   2   –   крышка;   3   –   отверстия   под   клинья;  4 – лоток; 5 – передний зажим; 6 – задний зажим; 7 – выдвижные пальцы.   ­ Какие инструменты относятся к режущим? Ножовки, пилы, рубанки, дрели и другие. Работать у верстака следует стоя, и лишь некоторые виды работ можно выполнять, сидя возле него на стуле. Высота верстака должна соответствовать росту ученика. ­ Как это проверить? Нужно встать около верстака, опустить руки вниз и положить на него крышку ладони. Если   при   этом   не   требуется   наклоняться   или   сгибать   руки,   значит,   высота   верстака соответствует росту. Крепление обрабатываемых заготовок на верстаке должно быть надежным. ­ Что для этого нужно делать? Заготовки зажимают винтовыми зажимами. Для крепления длинных заготовок применяют снизу подпоры в виде выдвижных или поворотных пальцев. Низкие заготовки при их строгании на крышке верстака упирают передним торцом в клин, а с заднего торца заготовку поджимают клином заднего зажима (рис. 2). Работу в мастерской выполняют в специальной одежде. ­ В какой? Рис. 2. Халат, комбинезон или фартук, берет (желательно темного цвета). Давайте вместе обсудим технику безопасности при работе на верстаке.  Оберегать крышку верстака от повреждений режущими инструментами.  Не закручивать сильно передний и задний зажимы верстака.  Не ударять молотком по крышке верстака.  Клинья в отверстия верстака забивать только киянкой.  По окончании работы очищать верстак от стружки щеткой. Правила поведения в учебных мастерских 1. Соблюдать порядок и режим работы в учебных мастерских: являться на занятия в спецодежде (фартук и нарукавники или халат, головной убор); иметь тетрадь и необходимые принадлежности для выполнения графических работ и записей; в   начале   урока   по   указанию   учителя   занять   свое   рабочее   место,   получить   у   бригадира (дежурного) материалы и инструмент; не подходить к работающему за станком, соблюдать установленную очередность при работе на станках. 2. Строго соблюдать правила безопасности труда. 3.   Содержать   в   чистоте   и   порядке   рабочее   место.   Бережно   относиться   к   оборудованию, инструментам и материалам. После урока убрать рабочее место и сдать изделия и инструмент бригадиру, который сдает их учителю.   V. Закрепление пройденного материала.  Что включает в себя рабочее место в школьной мастерской?  Из каких основных частей состоит столярный верстак?  Для какой цели служат передний и задний винтовые зажимы?  Перечислите правила ухода за столярным верстаком.