Тема: Особенности природы и населения южных материков.

Тема: Особенности природы и населения южных материков.

Цель: Выявить основные особенности природы и населения южных материков.

Задачи:

• Сравнить географическое положение южных материков, определить черты сходства и различия;
• Определить черты сходства и различия основных компонентов природы южных континентов;
• Научиться сравнивать, делать выводы о сходстве и различии природы и населения южных материков;
• Развивать познавательный интерес к предмету географии.

Форма урока: изучение нового материала.

Оборудование: физическая карта полушарий, компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Особенности природы южных материков», атласы для каждого ученика, карточки полезные ископаемые, смайлики.

Ход урока:

1. Организационный момент:
2. Актуализация опорных знаний учащихся:

Самые счастливые люди путешественники.

В наше время можно путешествовать, не выходя из дома.

Для этого существуют книги, телевизор, интернет..

Всегда хочется посетить новые места.

Сегодня на уроке мы посетим Южные материки, познакомимся с общими особенностями географического положения, общими чертами природы и населения. Увас на столах лежат маршрутные листы, которые вы будете заполнять во время своего путешествия. А также оценивать себя на каждом этапе урока в « Листе достижений и успеха»( по 2-х бальной шкале каждое задание)

3 слайд:

- Назовите и покажите на карте южные материки.

- Почему эти материки относятся к группе южных материков?

- Частью какого материка они были раньше?

Выдвижение гипотез:

- Какие общие черты природы материков следует ожидать вследствие такого местоположения и истории развития? ( Все расположены в жарком тепловом поясе,два материка пересекаются экватором. Располагаются на древних платформах, имеют общие черты рельефа)

Постановка цели урока:

На основании выше сказанного, определим цель нашего урока: что мы должны узнать на уроке, чему научиться. (2 слайд)

Цель: Выявить основные особенности природы и населения южных материков

• Определять черты сходства и различия основных компонентов природы южных континентов;
• Научиться сравнивать, делать выводы о сходстве и различии природы и населения южных материков;

III. Изучение нового материала: 4 слайд:

Ребята, откройте п.21 ,прочитайте стр. 99 и скажите ,что называют материком?

- Что такое физико-географическое положение материка? ( слайд под запись)

- Как географическое положение влияет на особенности природы материка? (От географического положения зависит количество получаемого поверхностью материка солнечного тепла и осадков, их распределение по временам года.Климат определяет характер почвенного покрова, размещение природных зон с различной флорой и фауной.

Работа с текстом учебника: в парах 5 слайд:

1. Изучить план описания ФГП материка. Стр.313
2. Выясните, чем похож план описания географического положения материка и план описания географического положения океана. В чем их различие?( 1уч-сходства, 2-й различия) Оцените себя.

Самостоятельная работа: 6 слайд:

Задание: Прочитать текст учебника на странице 100 и выписать в тетрадь особенности физико-географического положения южных материков. Что написали?

1. 3 материка (Южная Америка, Африка, Австралия) располагаются вблизи экватора, поэтому там преобладают высокие температуры в течение всего года.
2. Большая часть материков расположена в субэкваториальном и тропических поясах, лишь узкая полоса Южной Америки заходит в умеренный пояс.
3. Антарктида – единственный материк Земли, который располагается вблизи Южного полюса, что обусловливает исключительную суровость его природы.

Вывод:Географическое положение явилось причиной больших контрастов в природе южных материков - от вечного лета до вечной зимы. Оцените себя.

Работа в группах с инструктивными картами: 7 слайд

1 группа геологи

Общие черты рельефа. Слайды 8,9:

Задание: Рассмотрите физическую карту мира в атласе и ответьте на вопросы:

- Какие две крупные формы рельефа выделяются на материках?

- Какая из них занимает большую площадь?

- Где на материках располагаются крупные горные системы? Почему именно там?

Полезные ископаемые южных материков.

( на партах учащихся лежат контурные карты)

Задание: Распределить п.и. на материках

2 группа климатологи

Слайд 10: Общие особенности климата

Задание:

1. Вспомните климатообразующие факторы.
2. Прочитайте текст на стр. 101-102 и рассмотрите карту атласа
3. Расскажите о климатических условиях южных материков.
4. Самый жаркий материк, самый холодный
5. Самый влажный и самый сухой материк

3 группа гидрологи

Слайд 11: Внутренние воды южных материков.

Вопросы:

1. В какие океаны несут воды реки Африки и Южной Америки? Почему?
2. Назовите и покажите на карте самые полноводные реки этих материков?
3. В каком климатическом поясе наибольшая сеть рек и много озер? Почему?
4. В каком климатическом поясе мало рек и озер? На каком материке их нет?
5. Как люди используют подземные воды, которых в недрах южных материков избыток?

Оцените себя

Слайды 12,13,14: Особенности расположения природных зон.

В каких природных зонах расположены южные материки? (вопрос классу) по карте. Какие природные зоны занимают большую часть и почему?

IV.Население южных материков. Творческое Д.З.

Визитная карточка материка (Ю.Америки, Африки, Австралии Антарктиды) на выбор. 4 группы по плану:

1.Приветствие

2.Коренное население

3. Хозяйственная деятельность

4.Почему стоит посетить эту страну.

Поднос с предметами из разных стран: кофе, банан, кокос, эвкалипт, орхидея, вода,лишайники или мох. Догадайтесь, какому материку пренадлежат предметы на подносе.

1. Закрепление изученного материала:

Тест.

1. Какой из материков не относится к южным?

а) Антарктида; б) Евразия;

в) Австралия; г) Южная Америка.

1. Африка - … по величине территории материк

а) первый; б) третий;

в) второй; г) четвёртый.

1. Южная Америка – это:

а) материк; б) группа островов;

в) часть света; г) страна.

1. Какой единый материк составляли южные материки?

а) Гондвану; б) Лавразию;

в) Пангею.

5.В каком полушарии расположена Австралия?

а) в южном и западном; б) в северном и восточном;

в) в южном и восточном; г) в северном и западном.

1. Домашнее задание: § 21, кроссворд на тему « Природа южных материков» или «Население южных материков».
2. Рефлексия: Уровень удовлетворенности уроком, уровень понятия материала

Маршрутный лист ученика 7 класса__________________________________

1. Перечислите южные материки.

___________________________________________________________________________

Частью какого материка они были раньше?________________________

2.ФГП материка___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Самостоятельная работа.

Выпиши особенности физико-географического положения южныхматериков.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.« Рельеф южных материков»

1. Назовите две крупные формы рельефа________________________________________

2.Какая из них занимает большую часть_________________________________________

5. Заполни таблицу « Климат южных материков» ( отметь +)

6.«Внутренние воды южных материков».

7.Природные зоны:

Влажные экваториальные леса______________________________________________ __

Саванны и редколесья_________________________________________________________ Тропические пустыни_________________________________________________________

Природная зона антарктических пустынь_______________________________________

8. Население:

Африка_________________________________

Юж.Америка___________________________________

Австралия_____________________________________________________

Антарктида_________________________________________________________

Лист достижений и успеха

Оцениваем себя по 2-х бальной шкале каждое задание: с заданием справился-2 балла; допустил недочёты или справился частично- 1 балл; не справился с заданием 0 баллов.

Лист достижений и успеха

Оцениваем себя по 2-х бальной шкале каждое задание: с заданием справился-2 балла; допустил недочёты или справился частично- 1 балл; не справился с заданием 0 баллов.