Тема: [Ф] авазы һәм Фф хәрефләре.

Максат: укучыларны тартык [ф]авазын ишетеп таный белергә өйрәтү; аваз кушылмалары, сүз, җөмлә уку күнекмәләрен формалаштыру; бердәрәҗәле сүз модельләре нигезендә бу авазны аерып алып әйтергә өйрәтү; укучыларның сөйләмен, логик фикерләвен, фонематик ишетеп таный белүен, игътибарларын үстерү;укуга кызыксыну тәрбияләү. УУЭ: Шәхси: авазларны дөрес әйтү, эшләү төрен сайлый белү Регулятив: сүзләрне иҗекләргә дөрес бүлү, тартык авазны аеру. Танып – белү : аваз белән аны белдерүче хәреф арасындагы бәйләнешне аңлау. Коммуникатив: ишетә һәм тыңлый белергә өйрәнү, сүзлек хәзинәсен баету. Дәреснең тибы: яңа тема өйрәнү Метод һәм алымнар: әңгәмә,парларда эшләү,индивидуаль эш. Теманың төп эчтәлеге,терминнар, төшенчәләр: Сузык аваз, тартык аваз. Басма һәм язма хәреф. Сүзләрне иҗеккә бүлү. Кушылмалар төзү һәм уку. Җөмләләр уку. Сузык авазларны аеру: калын сузык, нечкә сузык. Тартыкларны аеру: яңгырау тартык, саңгырау тартык.