Тема: «Художественная роспись ткани. Холодный батик»

Тема: «Художественная роспись ткани. Холодный батик» Класс: 7 Аннотация: Данный план­конспект урока предназначен для выступления с компьютерной поддержкой в формате презентации на уроках технологии. Презентация позволяет показать методику проведения уроков по теме «Художественная роспись   ткани.   Холодный   батик»   в   7   классе.   Элементы   урока,   представленные   в презентации,   способствуют   формированию   и   развитию   познавательного   интереса   к предмету.   Слайды   презентации,   используемые   при   изучении   темы   «Батик»,   обогащают визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями декоративно прикладного искусства. Цель   урока:   Раскрыть   и   развить   потенциальные   художественные   способности   учениц, способствовать   удовлетворению   потребности   детей   в   практической   деятельности, осуществляемой по законам красоты. Способствовать формированию и развитию умений и навыков   художественной   росписи   ткани.   Способствовать   формированию   и   развитию познавательного интереса к предмету. Помогать детям, в их желании сделать свои работы практически   значимыми.   Обогащать   визуальный   опыт   детей   через   их   знакомство   с произведениями декоративно прикладного искусства. Задачи: Формировать у детей практические умения и навыки  выполнения  росписи ткани (холодный   батик),ознакомить   детей   с   видами   ткани   для   выполнения   батика   ,со специальными красителями и закрепителями , инструментами для нанесения красочного слоя освоить с ними процесс выполнения холодного батика (эскиз, перевод рисунка на ткань, нанесение резерва, выполнение росписи, закрепление росписи). Методическое оснащение урока: 1. Кабинет трудового обучения для девочек. 2. Красители для батика  «Батик – Хобби». 3. Резерв – состав для закрепления. 4. Ткань для росписи (бязь). 5. Инструменты­ трубочки стеклянные, карандаши простые. 6. Рамки деревянные для натяжения ткани. 7. Клеенки на столы, лоток для трубочек, резерва, кнопки. Дидактическое обеспечение: 1. Технологические карты 10 шт. (на каждый стол). 2. ИОТ при выполнении художественной росписи ткани. 3. Выставка готовых работ. 4. Поузловой образец. Межпредметные связи: 1. ИЗО (эскизы, композиционные решения, цветовой контраст). 2. Химия (свойства резерва и красителей). Методы обучения: 1. Репродуктивный (воспроизводящий). 2. Иллюстративный   (объяснение   сопровождается   демонстрацией   наглядного материала). 3. Проблемный (педагог ставит проблему и решает ее вместе с детьми). Форма организации  учебного процесса – творческий урок (работа в мастерской). Тип   урока:   комбинированный   (представляет   собой   как   бы   соединение   элементов теоретического и практического занятий). Ход урока 1.Организационный момент: ­приветствие; ­проверка явки учащихся; ­проверка готовности учащихся к уроку; 2.Изложение учителем нового материала. Тема сегодняшнего урока «Художественная роспись ткани. Холодный батик». На   эту   тему   нам   отводится   4   часа.   На   этих   уроках   мы   овладеем практическими умениями и навыками выполнения росписи ткани в технике «Холодный   батик».   Мы   познакомимся   с   видами   тканей,   используемых   в батике,   со   специальными   красителями   и   инструментами,   рассмотрим,   что такое резерв и для чего он ужен, и как можно закрепить рисунок на ткани. Результатом нашей работы будет панно, которое вы изготовите. Слайды 2,3 Искусство украшать ткани пришло к нам из глубины веков. Существует легенда о появлении искусства батика на земле. В   незапамятные   времена,   в   послеполуденный   час,   на   вершину   горы Аллу­Алу, что на острове Ява, спустился Батар Гуру, дабы развлечься после дел праведных на небесах. И увидел он, что земля погрузилась в тишину и сумрак, ибо нет радости ее жителям без ярких небесных красок.  И решил Батар Гуру: "Поведаю­ка я людям искусство, радующее глаз и освежающее   душу!".   И   простер   он   руку,   и   раскинулись   на   полях   свитки изысканейших тканей ­ ба, и простер он другую руку, и сомны диких пчел устремились   к   нему,  неся   покорно   воск   свой   из   глубин   лесных.   Растопил Батар Гуру молнией тот воск и разбрызгал по белоснежной ткани щедрыми каплями ­ тик, тик, тик. И ударил он в барабан, и сгустились разноцветные тучи, и пустился он в пляс по шелкам, оставляя причудливый рисунок следов своих ­ о делах минувших и днях грядущих.  Отверзлись небеса и хлынули краски ­ голубая, как небо, зеленая, как листва, рыжая, как сияющий огонь посреди океана. И взлетел на гору Батар Гуру,   дабы   лицезреть   плоды   дел   своих,   и   остался   он   премного   доволен красотой явившейся.  И   собрались   люди,   и   дивились   они   яркими   красками   и   волшебным рисункам ­ летящим быстрокрылым птицам, богатым дворцам и процессиям, скрещенным кинжалам и небесным красавицам.  И когда в следующий раз Батар Гуру спустился с небес на гору, он увидел, как процветает среди людей это искусство, как распространилось оно от страны пирамид до земель Желтого Императора и от страны Восходящего солнца до краев железных машин…  Об истории возникновения и развития этого искусства нам расскажут следующие ученицы (сообщение учениц).  Здесь заканчивается текст Слайдов 2,3 (переходим к Слайдам 4,5,6). Слайды 4,5,6 Ручной   способ   росписи   тканей   состоит   из   нескольких   видов:   так называемого холодного батика, горячего батика, свободной росписи тканей и узелкового батика. Каждый их них имеет свои особенности. Здесь заканчивается текст Слайдов 4,5,6 (переходим к Слайду 4). Слайд 4 Итак, при холодном батике резервирующую смесь (резерв) наносят на ткань   в   виде   замкнутого   контура,   и   в   приделах   этого   контура   красками расписывается изделие. Рисунки холодного батика имеют графически четкий характер и количество красок, которые при этом используют, не ограничено. Для росписи применяют специальные краски на водной основе Батик – Хобби. На этой выставке мы видим образцы холодного и узелкового батика (выставка готовых работ). Здесь заканчивается текст Слайда 4 (переходим к Слайдам 7­13). 3. Вводный инструктаж Слайды 7­13 Теперь     внимательно   следите   за   моими   действиями   (показ   приемов выполнения практической работы): 1. Закрепление ткани на подрамнике с помощью кнопок. 2. Перенесение контурного рисунка на ткань. 3. Нанесение резерва на ткань. 4. Подбор колеров в соответствии с цветовым эскизом. 5. Роспись ткани. 6. Запарка работы. 7. Оформление работы. Здесь заканчивается текст Слайдов 7­13 (переходим к Слайдам 14,15). Слайды 14,15 Перед   тем   как   начнете   выполнять   практическую   работу,   давайте познакомимся   с   правилами   техники   безопасности   при   художественной росписи ткани. Инструкция   по   технике   безопасности   при   выполнении   работ   по художественной росписи ткани. 1. Перед работой наденьте спецодежду. 2. Необходимо быть крайне осторожными с химическими веществами и красителями,   они   ядовиты.   Посуда   с   химическими   веществами должна быть плотно закрыта. 3. Соблюдайте максимальную осторожность при пользовании хрупкой стеклянной трубочкой. 4. Если   при   работе   стеклянной   трубочкой     она   раскололась, воизбежании   пореза   рук,   тщательно   соберите   осколки   на   бумагу, заверните и выбросите в урну. 5. В случаи пореза необходимо  сообщить учителю, обработать рану 2% спиртовым раствором йода и перевязать стерильным бинтом. 6. Держите резервирующий состав вдали от огня. 7. Низко не наклоняйтесь над резервирующим составом. 8. Набирайте резервирующий состав грушей. 9. При головной боли от резкого запаха резервирующего состава нужно выйти на свежий воздух. 10.После работы тщательно помыть руки. Здесь заканчивается текст Слайдов 14,15. Практическая работа учащихся 1.Текущий инструктаж 1. Проверить организованность начала работы учащихся. 2. Проверка организации рабочих мест учащихся. 3. Соблюдение ИОТ. 4. Инструктирование   по   выполнению   задания   в   соответствии   с технологической документацией. 2. Целевые обходы: 1. Инструктирование   учениц   по   выполнению   отдельных   операций   и заданий. 2. Оказание   помощи   слабо   подготовленным   к   выполнению   задания учащимся. 3. Контроль за бережным отношением учениц к средствам обучения. 4. Рациональное использование учебного времени ученицами. 3. Заключительный инструктаж: 1. Анализ выполнения самостоятельной практической работы. 2. Разбор типичных ошибок учащихся. 3. Повторное объяснение учителем способов устранения ошибок. 4. Подведение итогов урока учителем. Сегодня на уроке мы достигли поставленных целей. Мы познакомились с историей развития батика, научились закреплять ткань   на   подрамнике,   переводить   рисунок   на   ткань,   наносить   резерв.   В результате вы получили следующие оценки…  На следующий урок мы будем продолжать работать над нашим панно. Подберем   колеры   в   соответствии   с   цветовым   эскизом,   распишем красками ткать, проведем запарку работы (закрепление рисунка). 5. Уборка рабочих мест. Назначение дежурных