Тема "Металлы" 9класс

ТЕМА Обобщающего урока : «Мир металлов  «Мир металлов  глазами химиков» глазами химиков» Сформулируйте познавательную  Сформулируйте познавательную  цель урока цель урока

Цели урока: 1.Закрепление и повторение понятий по теме «Металлы» 2.Продолжить формирование умений следующих логических операций: анализ, синтез, выявление отношений между понятиями, составление вопросов суждения. Запланируйте свою оценку и  Запланируйте свою оценку и  зафиксируйте ее на полях  зафиксируйте ее на полях  литочка литочка Заявка на оценку: «5» -16 и более «4» -13б-15б «3» -9б-12б

ФОРМЫ РАБОТЫ: Индивидуальная Групповая

Способы работы в группе Способы работы в группе понимающее чтение, примеры;      понимающее чтение, примеры;      оформление мыслей на ПК, бумаге оформление мыслей на ПК, бумаге; ;                внимательное слушание; внимательное слушание;                             вопросы на понимание; вопросы на понимание;                 обобщение всего материала.                 ∑ обобщение всего материала .                 ∑

Правила работы в Правила работы в группе: группе:         соблюдаем регламент; соблюдаем регламент;       говорит каждый в  говорит каждый в       группе; группе;                учет мнения    учет мнения                  большинства  большинства

Попробуйте употреблять  Попробуйте употреблять  выражения: выражения:          «По–вашему мнению….»  «По–вашему мнению….»            « Вы имеете в виду, что…» « Вы имеете в виду, что…» « Ты имеешь в виду, что……» « Ты имеешь в виду, что……» « Как я Вас понял…» « Как я Вас понял…» « Как я понимаю…» « Как я понимаю…» « Другими словами вы   « Другими словами вы   считаете…» считаете…»

Достаточно внимательно осмотритесь Достаточно внимательно осмотритесь множество металлов трудится вокруг нас и для нас. множество металлов трудится вокруг нас и для нас. вокруг. Где бы вы ни были: дома или в школе, на вокруг. Где бы вы ни были: дома или в школе, на улице или в транспорте – вы увидите, какое улице или в транспорте – вы увидите, какое

Задание №1 Работа с понятиями 1.Металлы                             2б.        2.Амфотерность 3.Коррозия 4. Сплавы 5.Металлическая связь. 6. Восстановитель  Восстановитель

Задание 2        ­ составить к понятиям : ­ составить к понятиям :   Металлы, Коррозия,   Амфотерность,   Металлическая связь. Металлическая связь. вопросы­понятия по карточке №1 вопросы­понятия по карточке №1       (1 балл за каждый вопрос­понятие,  (1 балл за каждый вопрос­понятие,  макс. 4 б.  макс. 4 б.  ответ на вопрос­понятие – 1­2 б.) ответ на вопрос­понятие – 1­2 б.) 1)1) Индивидуальный труд Индивидуальный труд 2)2) Обсуждение в группах: Обсуждение в группах:      1. гр. –1понятие 1. гр. –1понятие            2. гр. – 2понятие 2. гр. – 2понятие            3. гр. – 3понятие 3. гр. – 3понятие            4. гр. ­ 4понятие 4. гр. ­ 4понятие

Ответ Ответ 1.1. Что называется металлом? Что называется металлом? 2.2. Что понимается под коррозией  Что понимается под коррозией  металлов? металлов? 3.3. Что представляет собой  Что представляет собой  амфотерность? амфотерность? 4.4.   Что такое восстановитель? Что такое восстановитель? 5.5. Что представляют собой сплавы? Что представляют собой сплавы? 6.6. В чем заключается сущность  В чем заключается сущность  металлической связи? металлической связи?

ДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ (1­3 б.) ДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ (1­3 б.) Задание 3 Задание 3 Найдите лишнее понятие, объясните свой выбор  Найдите лишнее понятие, объясните свой выбор  1.1.А­натрий, В ­фосфор, С ­азот А­натрий, В ­фосфор, С ­азот 2.2.  А –алюминий, В –хлор, С – фосфор А –алюминий, В –хлор, С – фосфор 3. А ­ водород, В – кальций,  С – кислород 3. А ­ водород, В – кальций,  С – кислород 4.А­4.А­гидроксид К, В­ гидроксид Li,     С­ гидроксид  AL Ответ: Ответ: 1.1. АА  –  щелочной металл , В и С ­неметаллы.  –  щелочной металл , В и С ­неметаллы.  2. А  – металл,обр. амфот соед., В  и С–неметаллы.   – металл,обр. амфот соед., В  и С–неметаллы.  2. А  3. В ­  ­  щелочнозем.металл, А и С – неметаллы. щелочнозем.металл, А и С – неметаллы. 3. В   – амфотерное соединение, А и В ­ щелочи  амфотерное соединение, А и В ­ щелочи  4.4. C C –  1)1) 2)2)      1 гр. –1строчка 1 гр. –1строчка       2 гр. – 2 строчка    макс. 12б          2 гр. – 2 строчка    макс. 12б                3 гр. – 3 строчка      3 гр. – 3 строчка            Индивидуальный труд Индивидуальный труд Обсуждение в группах: Обсуждение в группах:

Задание 4 Установите причинно- следственные связи между понятиями 2б Как меняются свойства металлов в периоде, группе. Дайте объяснение, используя строения атома. NA  Mg  AL Li Na K

Задание 5 Задание 5 Найти соответствие   Найти соответствие   между изображением  между изображением  металла и его названием. металла и его названием. 2б2б 22 44 алюминий алюминий 11 барий барий ртуть ртуть железо железо медьмедь хромхром 33 55 66

Задание 6 Найдите соответствие между реагентами и продуктами  реакции       Al+O22                                  A 11..   Al+O    Al+H22O                               B 22..   Al+H    Al+Cl22                                 33..   Al+Cl    Al+HCl                                D..   Al(OH) 44..   Al+HCl                                D   Al+NaOH                             E..    NaAlO 55..  Al+NaOH                             E                              F..     Al(OH) 66..   Al+Fe    Al+Fe33OO44                             F                                                                               GG..     Al      Al22OO33+Fe+Fe                                                                                Al22OO33                                                      HH..      Al                                                                                     A.  .  AlClAlCl33+H+H22 O                               B..   AlCl    AlCl33    AlCl33+H+H22OO                                    C C..   AlCl    Al(OH)33+Na+Na     NaAlO22+H+H22      Al(OH)33+H+H22 1б 1б  за каждое  за каждое  уравнение уравнение

Проверь себя! Проверь себя! 1.1. 2.2. 3.3. 4.4. 5.5. 6.6. HH FF BB AA EE GG

ПРАКТИКУМ 5б.5б. 1.Проделайте опыт по инструкции.   2.Запишите уравнение реакций. 3. Определите тип реакции. 4. Решите уравнение реакции За проведение опыта ­1б За проведение опыта ­1б За уравнение ­1б За уравнение ­1б За определение существенных  За определение существенных  признаков типа реакции­1б признаков типа реакции­1б За решение уравнения­2б За решение уравнения­2б

Рефлексия Рефлексия ­Сегодня я узнал… ­Сегодня я узнал… ­Сегодня закрепил  ­Сегодня закрепил  свои знания свои знания ­было интересно… ­было интересно… ­­было трудно…  было трудно…    •

Подведение итогов Самооценка: Заявка на оценку: «5» -16 и более «4» -13б-15б «3» -9б-12б Сравните запланированную оценку с полученной Сравните запланированную оценку с полученной

Д/З: подготовиться к контрольной  Д/З: подготовиться к контрольной  работе.   работе. ­Составить 5 вопросов­ суждения  ­Составить 5 вопросов­ суждения  к понятиям темы  к понятиям темы  ­Составить синквейн к понятию  ­Составить синквейн к понятию  металл. металл.