Тема: «Огонь – друг и враг человека»

Тема: «Огонь – друг и враг человека» Цель: формирование основ пожарной  безопасности воспитанников. Задачи: 1.Ознакомить с основными причинами пожаров, закрепить знания детей о  положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной  безопасности; 2. корригировать и развивать устойчивое внимание, умение выполнять действие по команде; 3.воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения. I. Оргмомент.   Ход занятия: ­ Отгадав мою загадку, вы узнаете, о чём мы сегодня будем говорить. Рыжий зверь в печи сидит. Рыжий зверь на всех сердит. Он от злости ест дрова, Может, час, а может, два Ты его рукой не тронь, Искусает всю ладонь! (огонь) Верно, это — огонь. Сегодня наш разговор пойдёт про огонь. Ка название подойдёт  нашем занятию  мне скажите в конце. II. Основная часть. Словарная работа: ОГОНЬ, ПОЖАР А сейчас я вам расскажу сказку про огонь: «Огонь — друг, огонь — враг». Жил­был Огонь. Был он очень веселый и горячий. Гулял Огонь где хотел  по лесам,  домам, деревьям. Никого Огонь не щадил на своем пути и был злейшим врагом всего живого. Как вы думаете, почему? Д е т и .  Он сжигал все подряд. П е д а г о г .  И вот однажды повстречался на его пути Человек и сказал: «Давай,  Огонь, померяемся силой». Огонь отвечает: «Да куда тебе, Человек, со мной силой мериться». А Человек настаивал на своем. Огонь и согласился. Вот начался у них  бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду. Схватил   Человек мокрой  рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился Огонь: «Не туши меня, Человек,  верой и правдой тебе служить буду». Пожалел его Человек, заставил служить себе.  Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом. ­ Скажите, для чего человеку нужен огонь? Д е т и :  Для того, чтобы приготовить еду, согреться, может осветить, зажечь свечу и  т.д. Ведущий: Огонь – давний друг человека. Он обеспечивает человека теплом и светом.  С его помощью совершается много полезных дел. Сила огня очень велика. Огонь  согревает. На огне готовят пищу. Он нужен в домах, детских садах, школах. Нам без доброго огня Обойтись нельзя и дня, Он надёжно дружит с нами, Гонит холод, гонит мрак. Он приветливое пламя Поднимает будто флаг. Всем огонь хороший нужен И за что ему почёт. Что ребятам греет ужин, Режет сталь и хлеб печёт. [Е.Ильин] Я предлагаю вам поиграть в игру «Огонь и вода». Выбирается ведущий по  желанию, либо по считалке или другим способом. Когда ведущий громко говорит:  «Огонь» – все начинают приседать, когда говорит: «Вода» – все начинают прыгать.  Ведущий старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и то же слово,  меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову Ведущий: Но, когда огонь попадает в руки маленьких детей, он , стремится убежать  от них и гулять по дому, по лесу, по полю. Из доброго друга он может стать  огнедышащим драконом. Тогда может возникнуть беда. Когда люди забывают об  осторожном обращении с огнём, он становится смертельно опасным. Пожар – не случайность, а результат неправильного поведения. Поэтому необходимо, чтобы  каждый человек был внимательным при обращении с огнём, соблюдал осторожность. Работа с картинками: «Выбери пожароопасные предметы» Работа в парах: картинки с различными предметами, предложить детям выбрать те  предметы, которые могут привести к пожару. Воспитатель: Чтобы не было пожаров, Надо правила всем знать. Их, конечно, очень много Повторим хотя бы пять: Дети читают стихи: Я огонь! Я ­  друг ребят. И сжигаю всё кругом. Но когда со мной шалят, Становлюсь тогда врагом Возле дома и сарая Разжигать костер не смей! Может быть беда большая Для построек и людей! И в лесу костер опасен Для деревьев, птиц, зверей. Будет лес для всех прекрасен Без пожаров и углей. Чтобы выросла пшеница, Нужно много потрудиться. Ты костер не разжигай Там, где зреет урожай Всем давно понять пора: Детям спички не игра! Пусть и взрослым будет ясно, Что с огнем играть опасно! Если, ребята, мы будем соблюдать эти правила, то с нами никогда не случится беда.  Я предлагаю вам закрепить правила безопасного поведения с огнем. Мы поиграем с  мячом. Игра называется «Лови – бросай, сразу отвечай». ­ Можно спичками играть? ­ При пожаре прятаться под кровать? ­ Не затушенный костер в лесу бросать? ­ Траву сухую поджигать? ­ Газ без взрослых зажигать ­ При пожаре пожарных вызывать? ­ Молодцы! Так держать! Правила пожарные не надо забывать! ­ Ребята, а что надо делать, если начался пожар? (Вызвать пожарную охрану) ­ Какой номер надо набрать? (01) Пусть знает каждый гражданин Пожарный номер 01. Вызывать пожарную охрану следует из безопасного места: например, от соседей, с  сотового телефона. Набери 01 и сообщи следующие сведения: 1. Адрес, где обнаружен пожар. 2. Назвать место, где происходит пожар (дом, квартира, школа) 3. Что горит (телевизор, мебель, автомобиль…) 4. Если диспетчер попросит, то уточни: номер дома, номер квартиры,  откуда  5. Назови свою фамилию и телефон. удобнее подъехать. Говори по телефону четко и спокойно, не торопись. Знай, что пока ты сообщаешь  сведения о пожаре, пожарная команда уже поднята по тревоге и выезжает. Выйдя из дома, встречай пожарную машину, показывай самый быстрый и удобный проезд к месту возникшего пожара. Занятие подходит к концу. Так как же мы назовём наше занятие? «Огонь — друг, огонь — враг». III. Итог.\ ­ Ребята, так мы будем дружить с добрым огнём? А что нужно сделать, чтобы победить страшного огнедышащего дракона? Да, необходимо соблюдать правила  пожарной безопасности. Молодцы, ребята! Заканчивая наше занятие, Я хочу вам пожелать Бед пожарных и несчастий В вашей жизни избежать. Помните, что шалость с огнем Обернется пожаром и злом. И правила должны всегда соблюдать, И с огнем никогда не играть!