Тема: Практическое повторение. Пошив носового платка.

Тема: Практическое повторение. Пошив носового платка. Тип урока ­ практическое повторение. Цель: создание условий для отработки умения и навыков по выполнению ручного шва вподгибку с  закрытым срезом. Задачи: способствовать  закреплению навыков по выполнению разметки, сметывания; корригировать  мелкую моторику, мышление на основе упражнений в анализе и синтезе ; воспитывать трудолюбие,  умение доводить дело до конца. Оборудование: нитки, иглы, карточки, образцы тканей, образец изделия, простой карандаш, линейка. Ход занятия. 1.Организационный момент Задачи: сконцентрировать внимание учащихся на предстоящей работе. Деятельность  учащихся Садятся за парты. Проверяют свою  готовность к занятию (ножницы,простой  карандаши, игла,  нитки, линейка) Деятельность учителя примечание Вы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Слушайте внимательно, Все выполняйте старательно.   Чтоб работа закипела, Приготовьте всё для дела. Будем шить и мастерить – Всё должно в порядке быть. ­Проверьте, у вас на столах должны быть следующие  предметы: ножницы, простой карандаш, игла, нитки,  линейка. На столах:  ножницы,простой карандаши, игла,  нитки, линейка. 2.Введение в тему Задачи: подготовка учащихся к предстоящей трудовой деятельности. Деятельность  учащихся Отгадывают  загадку . Деятельность учителя примечание ­Отгадайте загадку: У меня лежит в кармане,  Нужен он отцу и маме.  А сестрёнке нужно пять,  Чтоб под носом вытирать . – Что это? Слайд 2 Отвечают на  вопросы. ­Для чего нужен носовой платок? ­Скажите, откуда в магазинах появляются носовые платки? ­Как вы думаете, можно ли   изготовить носовой платок  своими руками? ­Кто догадался, какая тема нашего занятия? ­Тема нашего занятия «Пошив носового платка» Слайд 3 ­Сегодня на занятии мы вспомним, что вы знаете о  изготовлении носового платка. Вы покажите свои умения в  разметке и сметывании. ­ Какие навыки по пошиву носового платка будем  отрабатывать сегодня?  Сегодня на занятии я… Буду отрабатывать навык… Буду проверять… Ставят цели на  занятие Задачи: создание условий для закрепления знаний учащихся по теме. 3. Работа над материалом. Слайд 4 Деятельность  учащихся Отвечают на  вопросы Отвечают на  вопросы, выбирают  ткань,  объясняют  свой выбор.  Двигаются под  музыку.  Выстраиваются  возле доски. Один  ребенок проверяет   правильность  выполнения задания. Отвечают на  Деятельность учителя примечание Анализ образца. ­Рассмотрите образец. ­Какое изделие будем выполнять? ­ Для чего используют носовой платок? ­Какую ткань используют при пошиве носового платка? ­Из скольких деталей состоит крой носового платка? ­Какой формы крой носового платка? ­Каким способом обрабатывают  срезы платка? ­Какие инструменты и приспособления необходимы при  пошиве носового платка? Упр. «Выбор ткани» ­ Из какой ткани изготавливают носовой платок? ­ К какому виду относится хлопчатобумажная ткань? ­ Назовите свойства хлопчатобумажной ткани. ­У вас на столах лежат образцы ткани. Рассмотрите их. И  выберите ткань для изготовления носового платка.  ­Объясните свой выбор. Составление плана работы. ­Любое изделие изготавливается по определенному плану. Давайте вспомним по какому плану изготавливаем. Д.и. «Составление плана пошива носового платка» Условия: Пока звучит музыка вы двигаетесь по классу.  Как музыка перестает играть, вам нужно построиться в  правильном порядке. У вас должен получиться верный  план пошива носового платка. ­Сравните свой план с образцом.   ­Назовите этапы пошива носового платка. План пошива. 1.Обработать поперечные срезы. 2.Обработать долевые срезы. 3.Обработать углы. 4.Отутюжить изделие. Образец на доске. Образцы тканей на  партах. Слайд 5 вопросы. Выбирают способ  обработки на  слайде. Составляют план на  партах, сравнивают  с образцом. Отвечают на  вопросы. Выбирают названия  инструментов. Беседа по плану. ­ Из чего состоит ткань? ­Какие нити есть в ткани? ­Назовите  свойства нитей. ­Что образуется при резании ткани? ­Какие срезы есть у носового платка?  ­Какие срезы вам необходимо обработать на занятии? ­ Какие способы обработки срезов вы знаете? ­Какой способ выберем мы? ­К каким швам относится шов вподгибку с закрытым  срезом? ­Какой может быть ширина шва вподгибку с закрытым  срезом? ­От чего зависит ширина шва вподгибку с закрытым  срезом? ­Вы знаете, как выполнить шов вподгибку с закрытым  срезом? Сейчас мы это узнаем. Упр. «Составить план» ­У вас на столах лежат конверты с планом выполнения  шва вподгибку с закрытым срезом. Вам необходимо  расположить этапы выполнения шва в правильном  порядке. 1.Произвести разметку. 2. Подогнуть срез детали на изнаночную на 5мм, заметать. 3.Перегнуть  подогнутый край на изнаночную  сторону на  10мм, заметать подгиб. 4.Прикрепить подгиб косыми стежками. Удалить нити  временного соединения. 5.Приутюжить. ­ Сравните свои планы с доской. У кого также, как на  доске? Беседа по плану. ­С чего начинаем работу? ­Что значит  произвести разметку? ­Каким швом будете заметывать? ­Что такое нити временного соединения? ­Чем заканчиваем работу? ­Проверка качества работы. 1.Ширина подгиба равна 10мм. Одинаковая по всей  длине. 2.Строчка косых стежков на лицевой стороне почти не  видна. ­Сегодня на занятии вам нужно выполнить разметку и  заметать  поперечные срезы  носового платка. Упр. «Что нужно для работы?» ­Выберите   инструменты   и   приспособления,   которые необходимы для работы? ­Какие предметы опасны при работе? ­Что нужно знать, чтобы не навредить себе? Повторение правил техники безопасности. Упр. «Продолжи предложение». ­На экране записаны предложения. Вам нужно прочитать Слайд 6 У доски Женя,  остальные на  местах. Слайд 7 На доске названия  предметов. Зачитывают  предложение и  заканчивают их . Выполняют  движения. Слайд 8­9 Выполнение  охранительного  режима. и закончить их. Работа с ножницами. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперед. Не держи ножницы концами вверх. Не оставляй в раскрытом виде на столе. Работа с иглой. Перед работой пересчитай иглы и проверь их. Храни иглу только в игольнице. Отмеряй нитку определенной длины. Передавай иглу только с ниткой, ушком вперед. Не оставляй иглу на столе без нитки. После работы пересчитай иглы. Физкультминутка. Раз – согнулись, разогнулись. Два – нагнулись, потянулись. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире. Пять – шесть – тихо сесть. Семь – восемь – лень отбросим. Гимнастика для рук. 1,2,3,4,5 Будем пальчики считать. Все такие нужные                                 Крепкие и дружные 4. Практическая работа Задачи: закрепление практических навыков работы с инструментом, отработка разметки и  сметывания, организации рабочего места, соблюдения культуры труда, соблюдения правил техники  безопасности при выполнении практической работы. Деятельность учащихся Самостоятельно  выполняют практическую работу с опорой на план  работы. Деятельность учителя ­Есть вопросы по выполнению работы? примечание ­Приступайте к выполнению практической работы. Целевые обходы. 1.Контроль за соблюдением правил техники  безопасности. 2.Текущий  инструктаж учителя. 3.Оказание помощи  слабо успевающим детям. 5. Итог урока Задачи: проанализировать выполненную работу; стимулировать интерес учащихся к дальнейшей  работе. Деятельность учащихся Деятельность учителя примечание Отвечают на вопросы. Выполняют задания на  карточках Сравнивают с образцом. Деятельность учащихся Опираясь на критерии оценки оценивают работу товарищей. ­Какое изделие начали выполнять? ­Какую операцию по изготовлению носового платка  вы отрабатывали? ­Каким способом обрабатывали срезы? ­Как выполнить шов вподгибку с закрытым срезом? Карточка. ­ У вас на столах лежат карточки. ­Рассмотрите их ­Как вы думаете, что на них изображено? ­Вам нужно расставить цифры в правильном  порядке. ­Сравните их с образцом. ­У кого также как на образце? 6.Оценивание. Слайд 10 Работа в парах Деятельность учителя примечание ­Оцените работы друг друга. ­Какую оценку вы поставите?. Оценивание   работы учителем. 7. Рефлексия.  Деятельность учащихся Деятельность учителя примечание Высказываются о достижении ­ Продолжите предложения. поставленной цели, затруднениях и успехах. На занятии было интересно… Слайд 11 Мне понравилось… Я могу это применить…  Вот и закончен наш урок, Надеюсь, он пойдет вам впрок. Вы работали старательно, Я за это вам признательна. Слайд 12