Тема урока: Работа в текстовом процессоре: основные приемы форматирования текста

Тема урока: Работа в текстовом процессоре: основные приемы форматирования текста  Цель:  научиться создавать понятные и грамотные тексты для обмена информацией через овладение способами  форматирования текста Этапы урока Содержание 1 этап  Мотивационно ­целевой Заполнение таблицы рефлексии  (1 графа) (учениками и учителем) Планируемый результат Способы   организации  деятельности Индивидуаль ная Задача: осознать необходимост ь   освоения способов форматирован ия Предлагаются 2 текста. Какой текст вам больше нравится? Почему? В чем сходство? В чем различие? Что включает в себя отформатированный текст? Индивидуаль ный опрос Первый текст, т.к. он красиво оформлен, выровнен, красивый шрифт,  подчеркивание, цветовое оформление Одинаковое содержание Один из них красиво оформлен, другой – нет, т.е. один – отформатирован, другой  – нет) 1. Выравнивание 2. Начертание (подчеркнутое,  курсив, полужирное) 3. Цветовое оформление Заполнение таблицы рефлексии  (2,3 графа) Что знаете? Что хотите узнать? (озвучивание таблицы  рефлексии) Индивидуаль ный опрос Что такое форматирование текста?  Чем отличается форматирование текста от  редактирования? Индивидуаль ная Для чего нам нужно уметь форматировать текст? Как будем работать? 4. Шрифтовое оформление 5. Междустрочный интервал 6. Межсимвольный интервал это изменение его внешнего вида.  При редактировании изменяется сам  текст, при форматировании изменяется  не сам текст, а его внешний вид, Чтобы текст был красиво оформлен и  понятен Познакомимся с понятием  «форматирование текста», отработаем  приемы форматирования в ходе  выполнения практической работы за  компьютером и проверим себя. Что в себя включает форматирование текста? (Какие объекты мы можем форматировать)) (работа с понятием) Индивидуаль ный опрос Символы, абзацы, страницы, разделы,  документы Какие приемы форматирования можно выполнить  с каждым объектом? (ученики называют, затем делятся на группы, каждой группе раздаются ватманы, маркеры и вырезанные приемы форматирования, ребята должны их распределить к каждому объекту) Форматирование символов (изменение  начертания, размера и цвета шрифта,  межбуквенного интервала в слове,  анимации и т.д.) Форматирование абзацев (выравнивание  по левому краю, по правому краю, по  центру и по ширине; отступы справа и  слева; отступ первой строки; отступы до и после абзаца; межстрочный интервал,  управление разбивкой на страницы и  т.д.) Форматирование страниц (параметры  страниц, ориентация страниц, рамка,  колонтитулы первой страницы, четных и Что такое форматирование текста?  нечетных страниц и т.д.) Форматирование разделов  (формирование разделов со следующей  страницы или на текущей странице,  разбиение текста на колонки и т.д.) Форматирование документа (номера  страниц, оглавление и т.д.). это изменение его внешнего вида.   (изменение начертания, размера и цвета  шрифта, межбуквенного интервала в  слове, анимации и т.д.)  (выравнивание по левому краю, по  правому краю, по центру и по ширине;  отступы справа и слева; отступ первой  строки; отступы до и после абзаца;  межстрочный интервал, управление  разбивкой на страницы и т.д.)  (параметры страниц, ориентация  страниц, рамка, колонтитулы первой  страницы, четных и нечетных страниц и  т.д.)  (формирование разделов со следующей  страницы или на текущей странице, разбиение текста на колонки и т.д.) (номера страниц, оглавление и т.д.). ???? Задание. Вернемся к первому тексту (форматированному). • Напишите алгоритм изменения размера, шрифта, начертания теста, межсимвольного интервала Индивидуаль ная Как вы думаете, зачем нам нужно это уметь  делать? Практическая работа: Задание. • Напишите алгоритм изменения размера, шрифта, начертания теста, межсимвольного интервала 2  этап Поисково­ (каждая группа пишет алгоритм, потом выкладывает  его на доску) Выделить текст, на панели  форматирования на вкладке главная  выбрать необходимые размер, цвет и  начертание. Выделить текст, правой  кнопкой мыши вызвать контекстное  меню, в нем выбрать Шрифт – вкладка  Интервал Индивидуаль ный опрос Парная Групповая операционный Научиться  приемам  форматирован ия документа 3 этап Рефлексия Задача:  Закрепить  основные  правила  форматировани я текста,  рефлексия Задание:1.Отформатировать текст (изменить  межсимвольный интервал, междустрочный интервал  шрифт, цвет, начертание, изменить параметры  страницы, выполнить выравнивание по ширине, отступ  первой строки) Парная Задание 2. Карточки:1. Отмена действий 2. Открытие документа а) файл/открыть б) правка /отменить 1­б 2­а 3­в 4­г 5­ж 6­д 3. Изменение параметров шрифтов в текстовом фрагменте в) Выделить нужный фрагмент и выбрать нужные параметры 7­е 4. Форматирование страницы г) файл/параметры страницы/размер бумаги 5. Имя файла 6. Формат д) схема расположения документа на листе е) задание левой и правой границ 7. Выравнивание ж) заголовок документа +/­ (выполнено/нет) Индивидуаль ная № Вид форматирования 1 2 3 Измен межсимвольный  интервал Изменен цвет Изменен шрифт 4 5 6 7 8 Изменено начертание Изменен междустрочный  интервал Выполнено выравнивание Выполнен отступ первой  строки Изменены параметры  страницы Заполнение таблицы рефлексии (чему научился,  настроение в конце урока) Чему научился? Что нового узнал? Индивидуаль ный опрос