Тематический план по учебному предмету Родная литература

Всего

I семестр

II семестр

Максимальное кол-во

117

 51

66

В т.ч. в форме практической подготовки

20

8

12

Обязательные занятия:

78

34

44

- теоретические

44

20

 24

- лабораторные

-

-

-

- практические

34

14

20

- курсовая работа

-

-

-

Практическая подготовка

20

10

10

Самостоятельные

39

17

22

№ п/п двухчасового урока

№ блока (модуля), темы двухчасового урока

требования к уровню усвоения и содержания материала (знать, уметь, использовать, иметь представление)

Тип занятия

(УЗУН, применение знаний, урок систематизации и обобщения, коррекция, контроля, комбинированный урок)

Вид занятия

(лекция, беседа, диалог, дискуссия, конференция, КВН, лаб. занятие, практ.занятие, деловая игра, работа в малых группах и др.)

Оборудование

ТСО, нормативная документация, используемая на занятии и др.

Количество часов

Междисциплинарные связи.

Предмет, тема, вопрос,

понятие, закон, определение

Задания для самостоятел. внеаудиторной работы

максимальное

В т.ч. в форме практической подготовки

всего

теоретические

практические

самостоятельные

1.

Введение. История и культура Самарского края первой половины XIX века, отражение его в литературном процессе.

Студент должен знать:

 о специфике учебного предмета, истории и культуре Самарского края, его символике

студент должен уметь:  

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы; строить монологические высказывания, вести диалог.

студент должен иметь представление:

 об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху; роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция, беседа, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5];  раздаточный материал

4

2

2

2

История

Основы права

Философия

МХК

Живопись

выучить наизусть Гимн Самарской области; пересказ лекции, записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий  

2.

Г.Р. Державин - поэт эпохи Просвещения, живший в Самарской губернии.

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;   отличие эпоса от лирики, их своеобразие;   характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:  

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения.  

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху; роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения

лекция, беседа,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

4

2

2

2

История

 География

 Религия

Психология

Живопись 

Философия

Выполнить письменный анализ стихотворения Г.Р. Державина (по выбору); подготовить сообщения по предложенным темам.

3.

Практическое занятие №1. Новаторство лирики Г.Р. Державина: "высокое" и "низкое", ода и сатира.

Студент должен знать:

содержание изучаемого произведения;   тему, идею, художественный образ, героев изучаемых произведений, основные особенности композиции, изобразительно-выразительных средств языка; характерные особенности индивидуального стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

4

2

2

2

2

История

Основы права

Обществознание

 Живопись

Философия

Русский язык

Подготовить пересказ лекции; выполнит анализ стихотворения по плану.

4.

И.И. Дмитриев - министр и поэт, родившийся в Самарском крае.

Студент должен знать:

содержание изучаемого произведения;   тему, идею, художественный образ, героев изучаемых произведений, основные особенности композиции, изобразительно-выразительных средств языка; характерные особенности индивидуального стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения.

урок систематизации и обобщения

 лекция, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

2

История

Основы права

Обществознание

 Живопись

Философия

Русский язык

Подготовить пересказ лекции; ответить на вопросы по материалу учебника.

5.

Практическое занятие №2. Гражданский пафос лирики И.И. Дмитриева.

Студент должен знать:

содержание изучаемого произведения;   тему, идею, художественный образ, героев изучаемых произведений, основные особенности композиции, изобразительно-выразительных средств языка; характерные особенности индивидуального стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

2

История

Основы права

Обществознание

 Живопись

Философия

Русский язык

Подготовить пересказ лекции; выполнит анализ стихотворения по плану.

6.

Д.В. Давыдов - легендарный певец-гусар Самарского края: поэтическое и боевое поприща.

Студент должен знать: 

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;   отличие эпоса от лирики, их своеобразие;   характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения.  

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху; роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения

лекция

 учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

4

2

2

2

История

Основы права

Обществознание

 Живопись

Философия

Русский язык

подготовить пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам

7.

Личность и судьба С.Т. Аксакова – русского писателя, государственного деятеля, жившего в Самарской области.

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;   своеобразие драматургического произведения;   характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений

4

2

2

2

История

Основы права

География

 Живопись

Философия

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

8.

  Идеал семейной гармонии и согласия в автобиографической трилогии «Семейная хроника», «Детские годы Багрова-внука», «Воспоминания».

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию, литературоведческую статью; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция,

беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

 2

История

 Основы религиоведения

 Живопись

Философия

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

9.

Практическое занятие №3. «Художественный метод С.Т. Аксакова как «сердечное вчувствование» в мир природы и человека».  

 Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5];

раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

2

2

История

Основы права

География

 Живопись

Философия

подготовить пересказ лекции; сообщение по образам, читать роман, подготовить пересказ его фрагментов; записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

10.

Литература и культура Самарской области второй половины XIX века.

Н. Гарин-Михайловский – инженер-исследователь счастья, живший в Самарской губернии

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

2

2

История

Основы права

Химия

 Живопись

Философия

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

11.

Практическое занятие №4. Социально-нравственная проблематика произведений Н.Г. Гарина-Михайловского

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения.

урок систематизации и обобщения знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

2

История

Основы права

Обществознание

 Живопись

Философия

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам; записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

12.

 Художественный мир писателя Каронина-Петропавловского Н.Е., жившего в Самарском крае.

Студент должен знать:

основные литературные направления русской литературы XIX в; содержание изучаемого произведения,   характерные особенности индивидуального стиля писателя;  основные теоретические понятия и их соотношение, роды литературы (эпос, лирика, драма); тему, идею, художественный образ, сюжет; особенности композиции и своеобразие языка писателя;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

о роли и месте изученного художественного произведения в литературном процессе;

о богатстве и многообразии жанров.

объяснение нового материала

лекция,

беседа,

дискуссия

 учебник [1;4]; [1;5];

раздаточный материал

тексты художественных произведений

3

2

2

1

 История

Философия

Основы религиоведения

 Живопись

подготовить ответы на вопросы; чтение и пересказ повести; записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

13.

Практическое занятие №5. Отражение жизни самарского крестьянства в циклах «Рассказы о парашкинцах» и «Рассказы о пустяках».

Студент должен знать:

нравственную проблематику произведения;  идейную позицию автора, текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц поэмы; характерные художественные особенности; характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

применение знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

2

История

Философия

Психология

  Живопись

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

14.

Петров - Скиталец С.Г. - русский писатель, поэт, прозаик, живший в Самарской губернии.

Студент должен знать:

нравственную проблематику произведения;  идейную позицию автора, текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц поэмы; характерные художественные особенности; характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

История

Философия

Психология

  Живопись

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

15.

Практическое занятие №6. Русское крестьянство в произведениях Скитальца

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь: конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения знаний

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]   

тексты художественных произведений

2

2

2

История

Философия

Психология

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

16.

 Неверов А.С. - русский писатель, живший

в Самарской губернии.

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь: конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения.

урок систематизации и обобщения

лекция, беседа, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]   

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

История

Философия

Психология

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам; записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

17.

Практическое занятие №7. Художественное своеобразие романа А.С. Неверова «Ташкент – город хлебный»

Студент должен знать:

тексты художественных произведений,   характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности.

применение знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

История

Философия

География

 Живопись

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

18.

Успенский Глеб Иванович - русский писатель, живший в Самарской губернии.

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция,

беседа,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]   

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

История

Философия

География

 Живопись

ответить письменно на вопросы; пересказы эпизодов романа, подготовить сообщения по предложенным вопросам

19.

Практическое занятие №8. Самарские впечатления в очерках Успенского Г.И. «Из деревенского дневника», «Крестьянин и крестьянский труд».

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

 применение знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]

раздаточный материал; фрагменты фильма «Война и мир».

2

2

2

 2

 История

Философия

Психология

 Живопись

подготовить сообщения по образам

20.

Общественная и литературная деятельность Л.Н. Толстого в Самарском крае

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция,

беседа,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]   

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

2

История

Философия

География

 Живопись

ответить письменно на вопросы; пересказы эпизодов романа, подготовить сообщения по предложенным вопросам

21

Практическое занятие №9.  Самарские впечатления Л.Н. Толстого в легендах и рассказах «Волга и Вауза», «Много ли человеку земли нужно», «Ильяс», «Два старика».

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]   

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

История

Философия

География

 Живопись

ответить письменно на вопросы; пересказы эпизодов романа, подготовить сообщения по предложенным вопросам

22.

Практическое занятие №10.  Самарские впечатления Л.Н.Толстого в комедии «Плоды просвещения», в романе «Воскресение», в статье «Исповедь» и др.

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]   

тексты художественных произведений

2

2

2

История

Философия

География

 Живопись

подготовить пересказ   эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

23.

Литература и культура Самарской губернии первой половины XX века

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

 конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

УЗУН

Лекция, работа в малых группах  

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

2

История

Философия

Психология

подготовить пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам.

24.

Тематика и проблематика романтического творчества Горького.

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

УЗУН

Лекция, работа в малых группах  

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал; презентации «Жизнь и творчество А.П. Чехова»; «Книга «Остров Сахалин».

2

2

2

 2

История

Философия

География

 Живопись

Психология

 подготовить пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам

25.

Практическое занятие №11. Самарские впечатления  в творчестве А.М. Горького.

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал; презентации «Жизнь и творчество А.П. Чехова»; «Книга «Остров Сахалин».

2

2

 2

История

Философия

География

 Живопись

Психология

 подготовить пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам

26.

 Ширяевец (Абрамов) А.В. - русский поэт серебряного века, один из представителей новокрестьянских поэтов.

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

История

Философия

Психология

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

27.

Практическое занятие №12. Лирика Ширяевца

Студент должен знать:

текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху;

роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

История

Философия

Психология

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам

28.

Литературная и общественная деятельность А.Н. Толстого в Самаре

Студент должен знать:

тексты художественных произведений,   характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности.

комбинированный

лекция,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

 2

История

Философия

МХК

 Живопись

подготовить пересказ лекции, анализ стихотворения в тетради

29.

Практическое занятие №13. Отражение Самарских впечатлений в творчестве А.Н. Толстого

Студент должен знать:

тексты художественных произведений,   характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности.

комбинированный

лекция,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

История

Философия

МХК

 Живопись

подготовить пересказ лекции, анализ стихотворения в тетради

30.

В.В. Маяковский и Самара.

Студент должен знать:

тексты художественных произведений,   характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности.

комбинированный

лекция,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

 2

История

Философия

МХК

 Живопись

подготовить пересказ лекции, анализ стихотворения в тетради

31.

Практическое занятие №14. Новаторство поэзии Маяковского.

Студент должен знать: текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь: аналитически читать текст, разбираясь в авторской позиции

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

История

Философия

География

 Живопись

подготовить пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам

32.

 Культурная жизнь столицы во время Великой Отечественной войны.

Студент должен знать:

 особенности развития русской литературы данного периода, текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;   отличие эпоса от лирики, их своеобразие;   характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; готовить доклады, сообщения.  

комбинированный

лекция,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

История

Философия

География

 Живопись

подготовить пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам

33.

Литературная и фронтовая деятельность И.Г. Булкина.

Студент должен знать: текст художественного произведения, сюжет, особенности композиции, типическое значение характеров главных действующих лиц произведений; характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

 студент должен уметь:

аналитически читать текст, разбираясь в авторской позиции

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

4

2

2

2

История

Философия

Психология

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

34.

Литературная и фронтовая деятельность З. М. Городисского

Студент должен знать:

о творческом пути поэта; о мастерстве поэта в изображении мира человеческих чувств; о роли детали в рассказе.

студент должен уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности; составлять хронологические таблицы жизни и творчества писателей; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;

студент должен иметь представление:

  об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху; роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

2

2

2

История

Философия

Психология

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

35.

 Практическое занятие №15. Творчество самарских поэтов-фронтовиков Профессионально ориентированное содержание. Мир и война как социально-правовая проблема в творчестве поэтов Самарского края

Студент должен знать: об основных темах и мотивах   лирики поэта, об особенностях лирического героя стихотворений;  о своеобразии поэтического стиля   

 студент должен уметь:

анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности; составлять хронологические таблицы жизни и творчества писателей; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;

студент должен иметь представление:

об основных исторических событиях, культурных тенденций  в России в данную эпоху; роли и месте изучаемого произведения в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

4

2

2

2

2

История

Философия

Психология

 подготовить пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам

36.

Литература и культура Самарской губернии второй половины XX-начала XX веков Студент должен знать:

 об основных темах и мотивах   лирики поэта, об особенностях лирического героя стихотворений;  о своеобразии поэтического стиля; о конфликте быта и бытия, времени и вечности,  

студент должен уметь:

 анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности, строить монологическое высказывание.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

4

2

2

2

2

История

Философия

Психология

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

37.

 Практическое занятие №16. Особенности романа-анекдота В.Войнович  «Жизнь и необычайные приключения Ивана Чонкина»

Студент должен знать:

тексты художественных произведений,   характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

2

2

2

 История

Философия

География

 Живопись

Музыка

Подготовить анализ предложенных произведений

38.

Практическое занятие №17. Художественное своеобразие прозы В.П. Аксенова

Студент должен знать:

тексты художественных произведений,   характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности.

УЗУН

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

4

2

2

2

История

Философия

География

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

39.

Дифференцированный зачет  «Литература и культура Самарской губернии»

Студент должен знать:

тексты художественных произведений,   характерные художественные особенности;       характерные особенности стиля писателя; основные теоретические понятия, предусмотренные программой;

студент должен уметь:

конспектировать лекцию; работать с материалом учебника, дополнительной литературы;  пересказывать содержание глав, отдельных эпизодов; индивидуально работать по карточкам; определять конкретно-историческое, общечеловеческое содержание произведения, творчества писателя, периода в развитии национальной литературы; давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности.

 урок контроля

 работа в малых группах

 учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

4

2

2

2

История

Философия

География

 Живопись

читать предложенные произведения, принять участие в читательском марафоне «Современная литература губернии»

ИТОГО:

117

20

78

44

34

39

№ п/п

№ и дата протокола предметной (цикловой) комиссии

Содержание изменения

Подпись председателя ПЦК

1.

Протокол №____ от ___________________________

Тематический план составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом; максимальное количество часов составляет 117 часов, обязательные занятия – 78 часов, теоретические занятия – 44 часа, практические занятия – 34 часа, для самостоятельного обучения – 39 часов.

Преподаватель: Тукмакова Т.А.