Тематический цикл Насекомые (двадцать четвертая неделя)

Тематический цикл Насекомые (двадцать четвертая неделя) «Насекомые».  Для   игры   используются   картинки   с   изображениями насекомых (или узнаваемые силуэты). Логопед читает рифмованный текст и выкладывает картинки в соответствии с его содержанием. Насекомые сидят,  И на нас они глядят:  Пчела, муха, гусеница,  Комар, мошка, жужелица,  Червяк, бабочка, оса,  Жук, кузнечик, стрекоза. «Сороконожки».  Логопед   читает   стихотворение.   Дети   повторяют   его вслед за взрослым и хлопают в ладоши (на каждую строчку ­ три удара). Бежали сороконожки,  Бежали они по дорожке.  Слишком много ножек  У этих сороконожек. «Кто как передвигается?» Логопед показывает детям по две картинки с изображениями насекомых и предлагает составить предложения, в которых говорится о том, какое насекомое как передвигается. Произнося предложения, дети кладут ведущую руку на бедро возле колена и   делают   легкие   нажатия   пальцами   при   проговаривании   каждого   слова, исключая союзы. Таким образом они воспроизводят ритмико­интонационный рисунок фразы: синхронизируют речь с движениями пальцев ведущей руки (методика Л. 3. Арутюнян). Муравей ползает, а бабочка летает.  Гусеница ползает, а кузнечик прыгает.Бабочка летает, а улитка ползает.  Червяк ползает, а стрекоза летает.  Кузнечик прыгает, а комар летает.  Паук ползает, а пчела летает. Муха летает, а гусеница  ползает. «Считалка». Дети вслед за логопедом повторяют считалку и ударяют  мячом об пол (на каждую строчку ­ четыре удара мяча). Я с мячом легко играю,  Насекомых называю:  Жук, кузнечик, муравей,  Мячик, бей­бей­бей.