Тенсыздыктер жуйесын шешу

Мектеп:  Сабақтың тақырыбы: Теңсіздіктер жүйесін шешу Күні Сынып:8 Сабаққа негізделген  оқу мақсаты Сабақ мақсаттары: Мұғалімнің есімі Қатысқандар саны   8.2.2.11 құрамында екі квадрат теңсіздіктері бар жүйелер мен  жиынтықтарды шешу   Қатыспағандар саны Барлығы:  құрамында   екі   квадрат   теңсіздігі   бар   жүйелер   мен жиынтықтарды шешеді. Басым бөлігі: жүйенің әрбір теңсіздігін шешіп,интервалдар әдісі арқылы табылған шешімдердің қиылысуын табады, жауабы ретінде алады. Кейбіреулері: есеп шартына сәйкес теңсіздіктер жүйесін құрады.  жүйенің құрамындағы әрбір теңсіздікті шешеді;  интервалдар әдісін қолданады;  шешімдердің қиылысуын табады. Бағалау критерийлері:  (жетістік  критерийлері,  табыс  критерийлері,  күтілетін  нәтиже) Тілдік мақсаттар Құндылықтар ды дарыту Пәнаралық байланыстар Алдыңғы оқу/ Бастапқы  білім Жоспарланға н уақыт Сабақтың  басы Оқытудың   тілдік   мақсаты:    құрамында   екі   квадрат  теңсіздіктері  бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу жолын айтады. Пәнге қатысты лексика мен терминология:    Теңсіздікті шешу, мәндес теңсіздіктер,   квадрат   үшмүше,   сан   аралығы,   тура   теңсіздік,   минус, плюс,шексіздік,үлкен, кіші мәні,немесе, тең. Диалог үшін сөз тіркестері: «Құрамында екі квадрат теңсіздіктері бар жүйелер   мен   жиынтықтарды   шешу       үшін…»,   «Егер   теңсіздіктің   екі бөлігін де бірдей теріс санға көбейтіп, не бөліп…», «Егер теңсіздіктің екі бөлігін де оң санға көбейтсек, не бөлсек…» «Мәңгілік   ел»   жалпыұлттық   идеясының   құндылықтарына   негізделген «Қазақстан   тәуелсіздігі   және   Астана»   тұлғааралық   қарым   қатынасты дамытуға мүмкіндік беретін топтық және жұптық жұмыс. Информатика   (ақпарат   алу,   ақпарат   іздеу,   алгоритм   құра   білу, ақпаратпен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру). Бір   айнымалысы   бар   сызықтық   теңсіздіктер   жүйесін   шешу   (6   сынып) Квадарттеңсіздікті шешу тақырыбы бойынша алған білімдерін қолдану. Жоспарланған  жаттығулар Сабақ барысы Ұйымдастыру кезеңі. «Жүректен   жүрекке»  стратегиясы   арқылы   жағымды психологиялық ахуал туғызу. Ширату жаттығуы. Сәйкестендіру тесті: х2−3х–4<0[−2;3] х2−3х−4≥0(−1;4) −х2+х+6≥0[−∞;−1]∪[4;+∞¿ Ресурстар «Сәйкесте ндіру»сла йды Сабақтың  ортасы Оқушылармен бірге оқу мақсатын  анықтайды. Жаңа сабақты меңгерту. Bilimland   ақпараттық   ресурс   арқылы   жаңа   тақырыпты ашатын   бейнеролик   көріп,   өз   ойларын,   идеяларын   және есепті шығару жолдарын алады. https://bilim land.kz/ru/c ourses/mat