ТЕСТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ, ПОСТУПАЮЩИХ В 1 КЛАСС.

I. Речевое развитие. 1. Определение уровня словарного запаса ребёнка и способности к использованию им в своей речи усвоенной лексики. 2. Придумай как можно больше слов, которые начинаются на С (любая буква). 3. Я начинаю, а ты закончи слово: 4. Я называю слово, а ты объясни, что это такое. Что это? 5. Отвечай быстро кто? или что? делает это действие: II. . Выявление степени освоения ребёнком грамматического строя родной речи. 2. Закончи предложение: 3. Найди и исправь ошибки: 4. Умение говорения. 5. Умение слушания. II. Познавательное развитие. Задания на проверку фонематического слуха. 1. Назови первый звук в слове. 2. Задания на проверку уровня мышления. III. Учебные навыки. 1. Развитие элементарных математических представлений и готовность к обучению математике. 2. Навыки чтения.Тесты для детей, поступающих в 1 класс

Диагностика речевого и познавательного развития дошкольника, учебных навыков.

ТЕСТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ, ПОСТУПАЮЩИХ В 1 КЛАСС.

I. Речевое развитие.

1. Определение уровня словарного запаса ребёнка и способности к использованию им в своей речи усвоенной лексики.

Придумай как можно больше слов, которые начинаются на С (любая буква).

Я начинаю, а ты закончи слово:

Ко…, на… за… ми… му… до… че… при… ру… во…

(Если ребёнок молчит или механически повторяет данный слог, то нужно перейти к следующему слогу.)

Я называю слово, а ты объясни, что это такое. Что это?

Мяч – дорога -

Яблоко - часы -

4. Отвечай быстро кто? или что? делает это действие:

Летит - рычит - смеётся –

Пищит - падает - сажает –

Думает - ломает - рисует –

5. Скажи наоборот:

Рано - мокрый - быстро –

Старший –

Назови одним словом:

Платье, брюки, майка –

Папа, мама, ребёнок –

Роза, тюльпан, гвоздика –

Чайка, голубь, воробей –

Берёза, липа, сосна –

2. Выявление степени освоения ребёнком грамматического строя родной речи.

Закончи:

Карандаш упал со ….

Карандаш лежал на …

Карандаш лежал у …

Карандаш лежал около …

Карандаш нашли под …

Карандаш вытащили из-под …

Закончи предложение:

Ребята бежали по …

Кот громко и мяукал и …

Поднялся ветер, и …

Цветок завял, потому что …

Найди и исправь ошибки:

Мама поставила вазу с цветами в стол.

Бабушка жила на большом доме.

Белка прячет орешки у дупла.

Ковёр лежит в полу.

3. Умение говорения.

Разложи картинки так, чтобы у тебя получился рассказ. Придумай рассказ по картинке.

4. Умение слушания.

1.Послушай предложения и скажи, всё ли верно. Объясни, что неверно.

Осенью в саду расцвели яблони. Отец пошёл с пилой рубить дрова.

Алёша зимой любит загорать.

Мальчик кивнул мне рукой.

После радуги будет гроза.

Послушай:

Наташа рисовала Аню. Аня рисовала цветы.

- Расскажи, кто что рисовал.

II. Познавательное развитие.

1. Задания на проверку внимания и памяти.

1. Посмотри, запомни, расскажи.

Рассмотри рисунок. Закроем его листком бумаги, а ты вспомни, что там нарисовано и ответь на вопросы.

2. Из каких геометрических фигур построен замок? Сосчитай все одинаковые фигуры.

3. Отвернись и назови.

Ребёнку показываем 8 рисунков, обсуждаем цвет. Затем он отворачивается и перечисляет рисунки.

2. Задания на проверку фонематического слуха.

1. Назови первый звук в слове.

Кошка, дорога, ветка, рыба, дуб, знак, круглый, река, суп, чашка.

2. Назови звуки, которыми различаются слова.

Кот – кит мел – мал лук – лак сок – сом лук – сук

3. Определи, какая схема соответствует слову.

ЛИСА ТРУБА ДОМ

3. Задания на проверку уровня мышления.

Найди лишнее.
Найди закономерности.
Найти общий признак.

Подготовка руки к письму.

Продолжить рисовать узор непрерывными линиями. (Работа в строчке)
Нарисовать в клеточках точно такие же предметы.
Нарисовать пароход. Скопировать рисунок.

Учебные навыки.

1. Развитие элементарных математических представлений и готовность к обучению математике.

1.Нумерация.

- Назови последующее число: 3 7 2 9 5

- Назови предыдущее число: 2 8 4 6

- Что больше 4 или 9 6 или 5 9 или 7

2. Реши примеры:

3+2 6-1 8+1 5 – 2 7+ 1 5+5

3. Реши задачу.

У Игоря 5 тетрадей, он подарил 1 тетрадь сестре. Сколько у него осталось тетрадей?

На дереве сидело 2 синицы и 2 вороны. Сколько всего птиц сидело на дереве?

2. Навыки чтения.

Диагностика речевого и познавательного развития дошкольника, учебных навыков.

Ф.И.___________________________________________, возраст ____________

Дата:____________ Кто тестировал: ______________

I. Речевое развитие.

1. Уровень словарного запаса и способность использовать в своей речи

В 6-7

С 3-5

Н 2-1

н/сп 0

В 7-10

С 6-3

Н 2-1

н/сп 0

В 4

С 2-3

Н 1

н/сп 0

В 7-9

С 6-3

Н 2-1

н/сп 0

В 6-5

С 3-4

Н 2-1

н/сп 0

В 5

С 3-4

Н 2-1

н/сп 0

№ п-п	Фамилия, имя	Уровень словарного запаса и способность использовать в своей речи
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

2. Грамматический строй родной речи

В 6-7

С 3-5

Н 2-1

н/сп 0

В 6-7

С 3-5

Н 2-1

н/сп 0

В 4-5

С 2-3

Н 1

н/сп 0

№ п-п	Фамилия, имя	Грамматический строй родной речи
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

3. Умение говорения. 4. Умение слушания

№ п-п	Фамилия, имя	Умение говорения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

№ п-п	Фамилия, имя	Умение слушания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

II. Познавательное развитие

1.Проверка внимания и памяти.

В 5

С 3-4

Н 2-1

н/сп 0

н/сп

В 8-7

С 6-4

Н 3-1

н/сп 0

№ п-п	Фамилия, имя	Проверка внимания и памяти
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

№ п-п	Фамилия, имя	Фонетический слух и готовность к звуко-буквенному анализу.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

В 9-10

С 6-8

Н 2-5

н/сп 1- 0

В 4-5

С 2-3

Н 1

н/сп 0

В 3

С 2

Н 1

н/сп 0

2.Фонетический слух и готовность к звуко-буквенному анализу.

№ п-п	Фамилия, имя	Уровень развития мышления.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

3.Уровень развития мышления.

В 6-5

С 4-3

Н 1-2

н/сп о

В 4

С 2-3

Н 1

н/сп 0

В 4

С 2-3

Н 1

н/сп 0

№ п-п	Фамилия, имя	Подготовка руки к письму..
		Ориентирование на листе бумаги в линейку.	Ориентирование на листе бумаги в клетку.	Копирование рисунка.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

4. Подготовка руки к письму.

Ориентирование на листе бумаги в линейку.

Ориентирование на листе бумаги в клетку.

Копирование рисунка.

н/сп

III. Учебные навыки.

1. Развитие элементарных математических представлений и готовность к обучению математике.

№ п-п	Фамилия, имя	Развитие элементарных математических представлений и готовность к обучению математике.
		Нумерация.	Решение примеров.	Задачи.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Нумерация.

Решение примеров.

Задачи.

н/сп

В 6-5

С 3-4

Н 2-1

н/сп 0

В 2

С 1

Н вычислительные ошибки

н/сп 0

2. Навыки чтения.

В ______________________________________________________________________

С______________________________________________________________________

Н______________________________________________________________________

Н\спр.___________________________________________________________________

ИТОГИ:

Высокий уровень 84 - 70 баллов _____________________________

Средний уровень 69 - 50 баллов _____________________________

Низкий уровень 49 - 25 баллов _____________________________

Слабый уровень подготовки 24 и ниже ____________________________

Дата:____________ Кто тестировал: ______________

№ п-п	Фамилия, имя	Речевое развитие	Степень освоение родной речи	Познава тельное развитие	Учебные навыки	Сумма баллов	Уровень	Итого вый уровень
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Диагностика речевого и познавательного развития, учебных навыков

ИТОГИ:

Высокий уровень 84 - 70 баллов _____________________________

Средний уровень 69 - 50 баллов _____________________________

Низкий уровень 49 - 25 баллов _____________________________

Слабый уровень подготовки 24 и ниже ____________________________

Дата:____________ Кто тестировал: ______________

Скачано с www.znanio.ru

Диагностика речевого и познавательного развития дошкольника, учебных навыков

После радуги будет гроза.

Диагностика речевого и познавательного развития дошкольника, учебных навыков

Фамилия, имя Умение говорения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 № п-п

Фамилия, имя Проверка внимания и памяти 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 № п-п

Уровень развития мышления. 1 2 3

Нумерация. Решение примеров

Фамилия, имя Речевое развитие

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

05.01.2017