ТК урока изобразительного искусства на тему: "Какова роль цвета в композиции?"

Этап

Деятельность учителя

Формируемые УУД

I.Организационный момент. Мотивация.

(1мин)

Здравствуйте, ребята! Надежда Дмитриевна, сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства.Садитесь.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо сели все за парты,

На меня все посмотрели.

На уроке не болтай,

Как заморский попугай.

Парта – это не кровать

И на ней нельзя лежать.

Сегодня нас ждёт большая работа. Справиться с ней могут внимательные, любознательные и дружные ребята.

II. Открытие новых знаний.

(15мин)

Беседа с демонстрацией

- Посмотрите на репродукции картин на слайде и ответьте на вопросы.

-Сформулируйте цель нашего урока.

-Какие задачи будут стоять перед нами?

1. Беседа. Пробные упражнения

— Что бы мы с вами ни делали — аппликацию ли, орнамент из природного материала, каждый раз мы должны подумать о том, какого цвета будет наша поделка. Цвет делает любое произведение выразительным, передает настроение. Но выбирать цветовую гамму надо умело. Каждый мастер, художник умеют работать с цветовым кругом.

2. Рассматривание цветового круга на слайде

- Что вы знаете о цветовых оттенках, покажите основные и составные цвета.

— Если вы каждый раз сомневаетесь, сочетаются ли, например, фиолетовый с желтым, то для вас спасательным кругом станет именно цветовой круг. Яркой композицию делают противоположные (контрастные) цвета. Найдите такие пары на цветовом круге. Чтобы сделать композицию спокойной, выбирают цвета, расположенные рядом друг с другом. Приведите примеры.

3. Выполнение задания по слайду

— Сегодня мы будем делать цветочные композиции. Какой она у вас будет — яркой или спокойной, вы выберете сами. Я покажу приемы, которые, помогут вам сделать вашу работу более выразительной, придадут композиции объем.

К

Р

П

Л

III. Физминутка.

(1мин)

Все дружно встали,

 Ножками потопали,

 Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем,

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

IV. Объяснение выполнения работы.

(25мин)

Выполнение работы

1.     Разметьте детали при помощи линейки.

2.     Вырежете детали. Согните детали изделия пополам. Разрежьте на одинаковые части.

3.     Разметьте детали изделия в  форме лепестков. Вырежете детали.

4.     Соберите изделие.

5.     Оформите изделие.

Пр1,2

К

Л

П

V.Подведение итогов.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

(3мин)

1.Итог урока.

-Ребята, вы все отлично справились с заданием,так держать, вы все большие молодцы!

-О чём мы говорили сегодня на уроке?

-Что нового вы узнали ?

2. Рефлексия.

- Ребята, вы сегодня хорошо поработали на уроке. Поднимите руку, кому урок понравился.

- Что было интересным на уроке?

- Что показалось трудным?

За что вы можете себя похвалить? Поругать?

3. Выставление оценок

- За урок каждый ряд получит радующийся смайлик, который каждому принесет удачу в вашей дальнейшей работе.

- Спасибо вамза работу на уроке!

К