Тренинг Как писать эссе

Алматинская область Жамбылский район СШ села Мынбаева с ДМЦ  «Методические рекомендации по написанию эссе» ТРЕНИНГ Подготовила  Аккушкарова Г.М. учитель русского языка и литературы 2016­2017 учебный год овладение современными педагогическими технологиями в практической  Цели:  • деятельности при обучении учащихся написанию эссе; •         развитие педагогического мастерства на основе организации пространства для  профессионального общения по подготовке выпускников школы написанию эссе; Задачи: ­ способствовать повышению профессиональной компетентности педагогов; ­ обобщить опыт работы по определённой проблеме. Оборудование и материалы:  1) раздаточный материал (текст публицистического   стиля);  2) алгоритм написания сочинения­рассуждения; 3) памятка «Клише для создания сочинения»; 4) ИАД; 5) мультимедийная презентация.  1. Сообщение темы и цели  тренинга. 2.   Создание   коллаборативной   среды.  Психологический   настрой.    Упражнение «Калоши счастья» (10 мин.) Я хочу предложить вам поиграть в игру, которая называется «Калоши счастья». У Андерсена есть сказка с таким названием. В этой сказке фее подарили на день рождения калоши счастья, которые она решила отдать людям, чтобы те стали счастливее.   Человек,   который   надевал   эти   калоши,   становился   самым счастливым человеком. Калоши исполняли все его желания, он мог перенестись в любое время или эпоху. Итак, я предлагаю вам обуть эти калоши и рассказать, какой вы счастливый человек. План проведения.  Этап Содержание Время Примечание 1. Презентация  педагогического  опыта Краткое обоснование основных идей опыта: какие умения дают  методические рекомендации по  написанию эссе. 8 мин. Слайды 2. Ознакомление с  критериями   оценивания эссе Обсуждение в группах критерий  оценивания эссе. Слайды 5 мин. 3. Практическая часть Демонстрируются технологические  этапы создания эссе. Стратегия «Редактор» . Оцените  эссе учащихся . Выступление групп с результатами  оценивания. 4. Практическая часть Создание эссе  по ПОПС формуле  на тему «Согласны ли вы с тем, что  кинематограф оказывает большое  влияние на молодежь?» Выступление групп. Вывод. Дискуссия по результатам  совместной деятельности. 5. Рефлексия «Бабочки» 10 мин. Обсуждение  готовых эссе  учащихся и  оценивание  по критериям 10 мин. Используется памятка  «Клише для  создания  сочинения».  Памятки 2 мин. Бабочки Предлагаю вам надеть галстуки­ бабочки, на которых вы  предварительно напишите: Что полезного вы сегодня  1. узнали или сделали (3 пункта) Что вы сделаете уже сегодня  2. (2 пункта) 3. Что считаете самым важным?  Поведение итогов тренинга. Давайте сделаем позитивное фото на память о сегодняшнем занятии. Это  будет для вас «узелком» на память о наших новых планах. 3. Завершение тренинга.