Тригонометриялық функциялар және олардың қасиеттері
Оценка 4.7

Тригонометриялық функциялар және олардың қасиеттері

Оценка 4.7
docx
математика
14.05.2020
Тригонометриялық функциялар және олардың қасиеттері
Тригонометриялық функциялар және олардың қасиеттері.docx

 

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

9.2A Тригонометриялық функциялар 

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:ъ

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Тригонометриялық функциялар және олардың қасиеттері; 

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.4.4 келтіру формулаларын біледі және қолданады;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

-          Келтіру формулаларын біледі және қолданады.

ЦПР

 

Бағалау критерийлері

- келтіру формулаларын біледі және есептеулерде, ықшамдауларда қолдана алады.

Тілдік  мақсаттар

 

Оқытудың тілдік мақсаты

Оқушылар:

­   тригонометриялық функциялардың графиктерін салу алгоритмін сипаттайды;

­   графикалық кескіндеу арқылы  тригонометриялық функциялардың қасиеттерін сипаттайды;

Пәндік лексика мен терминология

­   радиан;

­   бірлік шеңбер, тригонометриялық дөңгелек;

­   бұру бұрышы;

­   тригонометриялық функция;

­   кез келген бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі, секансі, косекансі, котангенсі;

­   асимптоталар;

­   функцияның тақтығы/жұптығы;

­    максимум және минимум нүктелері;

­   период;

­   амплитуда;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

­   Егер түрлендірілетін тригонометриялық функциялардың аргументтерінде  π + t,  π – t,  2π + t,  2π – t қосындылары болса ….

­    Егер түрлендірілетін тригонометриялық функциялардың аргументтерінде  түрдегі қосындылар болса …

Құндылықтарды дарыту

 

 

- Оқушылар өзара қарым-қатынаста адал және шынайы айқын;

- Өзгенің пікірін құрметтеу;

- Өз бетінше білім алу қабілеттерін дамыту;

- Математикалық ойлауды тереңдету

Пәнаралық байланыстар

Математика мен өнер

 

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтада

Бастапқы білім

 

«Функция», «аргумент» ұғымдарын біледі. Геометрия курсынан сүйір бұрыштың тригонометриялық функцияларының анықтамаларын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет  

 

Ресурстар

Сабақтың басы

      

         2 мин

 

Сабақ басында:

- Ұйымдастыру. 

Үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылар үй тапсырмасын талдап, бірін-бірі бағалайды.

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 мин

Топтың аты

 

 

 

 

 

І ширек

-2820

ІІ ширек

1790

ІІІ ширек

2000

 

-5550

5550

450

 

7330

 

 

 

Оқушыларды топқа біріктіру

 

Топтық жұмыс

Оқушыларға 3 топқа «Тарсия» беріледі.

 

Бағалау: топтар бір бірін бағалайды.

 

 

 

Карточка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация

 

 

 

11 мин

Жұптық жұмыс

https://nismath.org/  сайты бойынша оқушылар жұпқа бөлінеді

Есептеңіздер:

 

 

 

4) 

 

Дескриптор:

Келтіру формуласын пайдаланады

 

Кестелік мәндерін пайдаланады

 

Амалдарды орындайды

 

Жауабын алады

1) 

2)  0

3) 0,5

4) 1

 

Бағалау: тақтадағы дайын жауаптары бойынша тексереді.

Ю.Н. Макарычев и др. Алгебра. Учебник для 9 класса. М.: 2000г.-272с.

http://online.anyflip.com/qmwb/ocon/mobile/index.html

 

 

 

 

 

 

 

 

6 мин

Жеке жұмыс

1.      Суретте Атырау қаласының Сұлтан Бейбарыс көшесі мен Фрунзе көшелері параллель орналасқан. Сұлтан Бейбарыс көшесі мен Панфилов көшесінің арасындағы  бұрышының тангенсі 10-ға тең. Фрунзе көшесі мен Панфилов көшесінің арасындағы доғал бұрыштың тангенсін табыңыз.

Бағалау: дайын жауаптар бойынша өз өздерін бағалайды.

 

 

 

 

 

 

Презентация

 

 

 

 

 

 

 

7 мин

Жұптық жұмыс

Дәптерлеріне алдын ала жабыстырылған стикерлер бойынша жұпқа бөлінеді

Ықшамдаңыздар:

 

 

 

 

Дескриптор:

Келтіру формуласын пайдаланады

 

Өрнекті ықшамдайды

 

Жауабын алады

1) 

2) 

3)

 

Бағалау: Дайын жауаптар бойынша жұптар бірін бірі бағалайды.

Галицкий М.Л.

Сборник задач по алгебре:

http://91.ru/wp-content/uploads/2016/07/Galitsky_Sbornik_zadach_po_algebre_8-9_klass.pdf

Сабақтың соңы

 2 мин

 

Үйге тапсырма: №418

Рефлексия:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Шыныбеков Ә.Н. 9 сынып

Саралау оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалауоқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы


Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді  іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары  

 

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз

 

Жалпы баға

 

 

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

 

2:

 

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

 

2:

 

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

 

 


 

Скачано с www.znanio.ru

A Тригонометриялық функциялар

A Тригонометриялық функциялар

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жұптық жұмыс https://nismath

Жұптық жұмыс https://nismath

Жауабын алады 1) 2) 3)

Жауабын алады 1) 2) 3)

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да , оқу туралы да ойланыңыз )? 1: 2:

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да , оқу туралы да ойланыңыз )? 1: 2:
Скачать файл