Творческое пространство педагога.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ВАХРУШЕВСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС №1 «ГАРМОНИЯ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дидактические материалы

к  занятиям кружка по теме

«Конструирование кормушки»

                                                                          

 

 

 

 

 

 

 

            Составитель    методической   

            разработки:

            Берия  Наталья  Николаевна,

            учитель технологии и     

            изобразительного искусства
  

 

 

 

 

 

 

 

 

Красный Луч

2020 год

Содержание

 

 

 

     Введение ………………………………………………………………………. 3

 

I.                   Проявите свою любовь к природе! …………………………... ………                                       

1.1. Лесная столовая. Чем наполнить кормушку?.............. ……….5

1.2. Праздник птиц…………………………………………………..5-6

 

II.                Воробей: детям о природе……………………………………...

2.1. Откуда произошло слово «Воробей» …………………………7                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

2.2. Какие бывают воробьи??? ……………………………………..7

2.3. Как живут воробьи? ……………………………………………7-8

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

III.             «Воробей» в народном творчестве …………………………....

3.1. Сказка «Зимние долги» ………………………………............9-10

3.2. Загадки про воробья …………………………………………10-11

3.3. Народные выражения о воробье ……………………………11-12

 

IV.            Кормушка. Историческая справка………………………………

4.1 . Виды кормушек ………………………………………............13

     4.2. Технологическая карта изготовления кормушки ………….14-15

 

V.               Заключение ……………………………………………………………...16

 

VI.            Литература ……………………………………………………................17

 

Приложение……………………………………………………………...18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Введение

В основу педагогической деятельности общеобразовательной школы заложена концепция формирования всесторонне и гармонично развитой творческой личности. Для раскрытия потенциальных способностей детей кроме классно-урочной системы обучения, основным компонентом обучения является внеурочная деятельность. Одной из педагогических задач сегодня является внедрение в образовательный процесс  таких методов и приемов, которые помогут подросткам не только овладеть определенными знаниями, умениями и навыками в той или иной сфере деятельности, но и развивать их творческие способности, где важная роль отводится занятиям в кружках.

Одним из направлений кружковой работы является декоративно-прикладное искусство, служащее украшением предметов быта, в художественно-техническом отношении является результатом творчества не одного лица, а целого ряда поколений отдельной народности. Растущий интерес детей к  декоративно-прикладному искусству явился толчком к организации и разработке программы кружка по художественно-техническому творчеству.

Актуальность этого вида деятельности проявляется в том, что  происходит формирование у обучающихся художественной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком. Они приобретают профессиональные знания, развивают технику владения чертежными инструментами, графическую грамотность, прививают навыки ориентирования в пространстве и на плоскости, расширяют знания и умения детей в решении конструкторских, дизайнерских задач. Это даёт возможность учащимся  проявить себя, поверить в свои способности, предусматривает развитие  изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Занятия развивают у учащихся усидчивость, аккуратность, фантазию, творческое мышление, эстетический вкус, наглядно-образную память.

 Программа кружка  рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся художественно-технической деятельностью. Программа рассчитана на проведение теоретических и практических занятий с детьми 4 – 5 классов.

Одной из тем программы кружка по художественно-техническому творчеству является конструирование кормушки. С давних времён люди, заботясь об окружающей природе, строили жильё для птиц, подкармливали их. А сейчас, учитывая экологическую ситуацию и исчезновение некоторых видов, это особенно актуально. Кормить птиц нужно круглый год, не только в трудный зимний период.

            Методическая разработка содержат дидактические  материалы к  занятиям кружка по художественно-техническому творчеству по теме «Конструирование кормушки». Она включают подборку материала для проведения воспитательных, познавательных бесед, викторин,  рубрику «Народное творчество»,  инсценировку сказки Н. Сладкова «Зимние долги», а также технологические карты по изготовлению кормушки. Технологические карты  позволяют обучающимся самостоятельно построить свою  деятельность в соответствии с уровнем сформированности своих универсальных учебных действий, в соответствии со своим темпом усвоения и уровнем самостоятельности. Технологические карты для детей содержат информацию о последовательности выполнения заданий, графическое изображение каждого этапа и способствуют выполнению диагностики достижения  результатов на каждом этапе выполнения задания на занятии.

 

Тема занятия.  Конструирование кормушки.

Ведущая идея: помочь птицам пережить стужу.

Тип работы: практико-ориентированный, творческий, экологический.

Вид работы: индивидуальный.

Срок реализации: ноябрь - декабрь

Цель работы: изготовление экологически безопасной кормушки для птиц.

Задачи:

1. Продумать конструкцию кормушки, дизайн изделия.

2. Выполнить чертёж будущего изделия.

3. Выбрать материал и инструменты для работы.

4. Изготовить изделие согласно чертежу.

5. Произвести сборку и отделку.

6. Провести анализ изделия.

Гипотеза: большое количество птиц гибнет зимой, человек может помочь им пережить холод. Охрана и защита птиц.

Практическая значимость: сохранение численности птиц, практическое содействие к проблемам защиты птиц в зимнее время.

Актуальность проблемы. Любовь к Родине начинается с любви к природе. Государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Экологическое образование - актуальная и главная задача подрастающего поколения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.                 Проявите свою любовь к природе! 

                                  

1.1.          Лесная столовая. Чем наполнить кормушку?

 

        Оригинальным и очень популярным украшением для сада всегда были кормушки для птиц.

        Зима - традиционное голодное время для братьев наших меньших. Птицам в это время крайне сложно добывать себе корм и незамерзающую воду. Самое время нам вспомнить об этом и поставить кормушки в своих дачных садах или же на балконах. Кроме того, кормушка на балконе поможет ближе познакомиться с повадками птиц. Наблюдать за пернатыми очень интересно!

         Кормушка принесёт много пользы, причём не только птичкам. Укрепив её в саду, вы привлечёте внимание птиц к насекомым, зимующим под корой. Таким образом, птицы помогут саду - весной вредителей будет меньше! В такую симпатичную “Лесную столовую” птички будут с удовольствием прилетать полакомиться всю зиму-главное вовремя подсыпать им корм!

Чем наполнить кормушку?

         У каждой птицы свои предпочтения.

         Главное - не дать им погибнуть от голода. А они будут нам за это благодарны и очистят ниши сады весной от вредителей.

Вместе с детьми приготовьте угощение для птиц.

         Традиционным кормом считаются семечки подсолнечника, просо, овес, семена тыквы, пшено, даже несоленое сало, которое особенно любят поклевать синички. Хороша для зимнего прикорма зерновая смесь, содержащая коноплю и канареечное семя. Так же пернатые очень любят полакомиться сухофруктами. Крошки пшенного хлеба допустимы, а вот ржаной хлеб вреден для птиц. На такое меню слетятся птицы со всей округи!

         «Лесная столовая»  -  не только доброе дело, но увлекательное занятие, которое поможет объединить всю вашу семью!

 

1.2. Праздник птиц

 

        Международный день птиц проходит ежегодно в рамках программы ЮНЕСКО «Человек и биосфера» и не случайно отмечается в апреле.

1 апреля 1906 года была подписана Международная конвенция по охране птиц.

Международный день птиц – это не только годовщина Конвенции, но и время прилёта пернатых с зимовок.

Возвращение перелётных птиц праздновалось потому, что означало наступление весны. 

В старом «месяцеслове» есть такие праздники как: 

·        День встречи перелётных птиц (Иванов день)- 9 марта

·        День заклинания птиц (Герасим - грачевник, Сороки)-17 марта

·        22 марта на Руси пекли фигурки жаворонков, встречая этих птиц, а с  ними и весну;

·        На Благовещенье - 7 апреля – было принято выпускать птиц из клеток на волю;

·        День ласточки (Егорий весенний (Юрьев день)) - 6 мая.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.             Воробей: детям о природе                  

            Воробья знают все. И, казалось бы, что может быть интересного у такой знакомой птички? На самом деле, эта птица не зря встречается во многих сказках и любима русским фольклором. Давай попробуем узнать её тайны!

   2.1.   Откуда произошло слово «Воробей»?

         Первая тайна воробьев – это почему их так называют? Угадайте, откуда взялось такое название у воробья: «Вора - бей! Вора - бей!» Ой, так получается «вора бей». Значит, воробушек-то наш воришка! Что же он ворует? Наверное, зернышки. А ещё что? Крошки. У кого воробей зёрна да крошки ворует??? У голубей, собак, кошек и даже у людей. Получается, что пока другие зазеваются, воробей тут как тут – зёрнышко утащит. И в этом «вора-бей» звучит характер птички – шустрый, проворный, хитрый, драчливый, смелый, задиристый.

          А вот учёные думают иначе. Они считают, что вовсе и не вор наш воробей. Они говорят, что слово «воробей» произошло от древнего «вор». От этого «вор»  произошли такие известные нам слова как «забор» или «ворота». Почему же тогда «воро-бей»? Потому что воробей – это птичка, которая на заборе и на воротах сидит, рядом с человеком живёт. Есть и другое мнение. Что в основе слова «воробей» слово «ворк» - ворковать, ворчать. И получили своё название воробьи за то, что они беспокойные и всё время чирикают.

       Воробьи уже давно живут рядом с нами в городах и деревнях. Они поселяются под карнизами домов, на чердаках, в нишах стен. И, кажется, что всё о воробьях нам должно быть хорошо известно. Однако это не так! У воробья много тайн, о которых многие не знают.

           2.2.    Какие бывают воробьи?

        Оказывается, что воробьи бывают разные. Но отличить их друг от друга сложно – уже очень два вида воробьёв похожи друг на друга. Есть воробьи домовые – городские. Конечно, раз городские, то живут в городе. От такого слова слово «домовой» получилось? Конечно, от слова «дом». Значит, домовые воробьи рядом с нашими домами живут. Вот их так и называют.  А есть воробьи полевые (деревенские). Деревенские полевые воробьи живут в полях, садах, деревнях. Иногда их можно встретить в старых городских парках и садах. Не любят они наших городских домов. Подальше от нас улетают.

                                               

            2.3.    Как живут воробьи?

 

        Воробьи встают очень рано. Когда ещё темно, и громко чирикают. Пока на улице светло, они ищут корм. Воробей – птица очень бойкая, себя в обиду не даст, еду себе добудет. В стайке у воробьёв есть воробей – сторож. Что же он сторожит??? Сторож – это воробей, который всегда внимательно смотрит вокруг.

           Воробьи по характеру птицы смелые, даже драчливые. Но, несмотря на свой «боевой» характер, воробьи – это очень дружные птички. Они друг другу помогают – если найдёт один воробей корм, обязательно всех друзей позовёт. Вот какая птица – маленькая, а что такое дружба уже знает!!! И всегда с друзьями делится!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.         «Воробей в народном творчестве»

3.1.          Сказка «Зимние долги».                                 

Зимние долги.         Н. Сладков

              Расчирикался Воробей на навозной куче – так и подскакивает. А Ворона – карга как каркнет своим противным голосом:

- Чему, Воробей, возрадовался, чего расчирикался?

- Крылья зудят, Ворона, нос чешется, - отвечает Воробей. – Страсть драться охота! А ты тут не каркай, не порть мне весеннего настроения!

- А вот испорчу! – не отстаёт Ворона. – Как задам вопрос!

- Во напугала!

- И напугаю. Ты крошки зимой на помойке клевал?

- Клевал.

- А зёрна у скотного двора подбирал?

- Подбирал.

- А в птичьей столовой у школы обедал?

- Спасибо ребятам, подкармливали.

- То-то! – надрывается Ворона. – А чем ты за всё это расплачиваться думаешь! Своим чирчириканьем?

- А я один, что ли пользовался? – растерялся Воробей. – И Синица там была, и Дятел, и Сорока, и Галка. И ты, Ворона, была.

- Ты других не путай! – кричит Ворона. – Ты за себя отвечай. Брал в долг – отдавай! Как все порядочные птицы делают.

- Порядочные, может, и делают, - рассердился Воробей. – А вот делаешь ли ты, Ворона?

- Я раньше всех расплачусь! Слышишь, в поле трактор пашет? А я за ним, из борозды всяких корнеедов и корнегрызунов выбираю. А Сорока с Галкой мне помогают. А на нас глядя, и другие птицы стараются.

- Ты тоже за других не ручайся! – упирается Воробей. – Другие, может, и думать забыли.

Но Ворона не унимается:

- А ты слетай да проверь!

Полетел Воробей проверить. Прилетел в сад, там Синица в новой дублянке живёт.

- Поздравляю с новосельем! – Воробей говорит. – На радостях-то небось и про долги забыла!

- Не забыла, Воробей, что-ты! – отвечает Синица. – Меня ребята зимой вкусным сальцем угощали, а я их осенью сладкими яблочками угощу. Сад стерегу от жорок и листогрызов.

Делать нечего, полетел Воробей дальше. Прилетел в лес, там Дятел стучит. Увидел Воробья, удивился

- По какой нужде, Воробей, ко мне в лес прилетел?

- Да вот расчёт с меня требуют, - чирикает Воробей. – А ты, Дятел, как расплачиваешься? Как расплачиваешься?

- Уж так-то старюсь, - отвечает Дятел. – Лес от древоточцев и короедов оберегаю. Бьюсь с ними не щадя живота! Растолстел даже.

Ишь ты, - задумался Воробей. – А я думал …

Вернулся Воробей на навозную кучу и говорит Вороне

- Твоя, карга, правда! Все за зимние долги отрабатывают. А я что хуже других? Как начну вот птенцов своих комарами, слепнями да мухами кормить! Чтобы кровососы эти ребят не кусали! Мигом долги верну!

Сказал так и давай опять на куче навозной подскакивать и чирикать. Пока свободное время есть. Пока воробьята в гнезде не вылупились.

Интересный факт когда-то в Китае было уничтожено множество деревенских воробьев. И … на следующий год весь урожай был полностью съеден вредителями! Люди остались без урожая! Воробьи помогают людям. А как мы можем помочь им? Когда воробьям нужна наша помощь? (Зимой корма мало. Поэтому мы подкармливаем птиц зерном и крошками).

3.2.          Загадки про воробья

 

1.     Эта маленькая пташка

Носит серую рубашку,

Подбирает быстро крошки

И спасается от кошки.

2.     Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю.

Здесь, под крышей обитаю.

Чик – чирик! Не робей!

Я бывалый … .

Известные народные выражения о воробье

·        Нахохлился как воробей.

·        Воробью по колено.

·        Стреляный воробей. 

·        Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь!

·        Время – не воробей, упустишь – не поймаешь!

 

                  3.3.  Стихотворения про воробья

1. На дворе морозище

Градусов под сорок.

Плачутся воробушки

Что весна не скоро,

Что в морозы лютые

Плохо греют шубки…

Я принёс воробушкам

На тарелке крупки:

Кушайте, воробушки,

Кушайте, хорошие!

Я бы вам и валенки

Подарил с колошами.

Но сказала мама:

«Воробей ведь маленький!»

Сразу как запрыгает,

Потеряет валенки!

 

2.      Скачет – скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

“Киньте крошек воробью –

Я вам песенку спою:

Чик – Чирик!

Киньте просо и ячмень –

Буду петь вам целый день:

“Чик - Чирик””

3.     На дворе белым – бело

Землю снегом замело.

Трудно птицам зимовать,

Трудно пищу добывать

Подлетай, воробей,

Подлетай, не робей!

Видишь девочку? Она

Принесла тебе зерна.

Подошла к крылечку,

Сыпет на дощечку.

Подлетай, воробей,

Угощайся, не робей!

 

4.     Птичьи гнезда опустели,

Птицы к игу улетели.

Оказался всех храбрей

Наш дворовый воробей.

Холодов не испугался,

С нами на зиму остался.

Снег всю землю покрывает –

Воробьи не унывают:

Стайкой весело скуют,

Всё, что встретится клюют.

Хлебных крошек не жалей:

Заслужил их воробей.

Ты приладь ему кормушку –

Кликнет он свою подружку,

 И друзья все тут как тут,

Крошки весело клюют.

И пошёл весёлый стук. –

Тук – Тук – Тук,

Тук – Тук – Тук,

Тук – Тук – Тук!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV.          Кормушка. Историческая справка

        Трудно сказать, когда появилась у нас самая первая столовая для зимующих птиц. А вот в нашу культуру «кормовые столики» для птиц стали входить, скорее всего, в конце XIX — в самом начале ХХ века, когда в разных местах тогдашней России появились детские «майские союзы».

          Вот как Д.Н. Кайгородов - замечательный натуралист описывает такие союзы: «Дети какого-нибудь города, села, школы собираются по инициативе священника, учителя или другого какого-нибудь лица и, после молебствия и вступительного слова, дают торжественно «во имя любви к Богу и Его творениям» следующего рода обеты:

- Никогда не мучить какое бы то ни было живое существо.

- Никогда не убивать птиц, не разорять их гнезда, не похищать их яиц и птенцов.

- Никогда не ловить птиц никакими ловушками.

-Никогда не держать птиц в клетке, за исключением, родившихся в клетках (например, канарейки), или когда содержание в клетке спасает птицу от гибели (выпавшие из гнезда птенчики и т. п.).

Защищать животных и птиц от других мучителей и обидчиков. Заботиться о птицах зимою: насыпать им корм, устраивать «кормовые столики» (Приложение №1).

 

4.1.          Виды кормушек

         Кормушки для птиц могут быть очень разнообразны: от обыкновенных мисочек до современных автоматических и полуавтоматических устройств.

Конечно, можно взять пустой молочный пакет или пластиковую бутылку и быстро соорудить нечто похожее. Между тем, сделать кормушку для птиц своими руками с помощью взрослого совсем не трудно, и служить она будет не один сезон.

          Самая простая в изготовлении кормушки состоит из фанерного дна с бортиками и жестких опор, на которых крепится крыша. Есть небольшие бортики, чтобы порывами ветра не сдувало пшено или семечки. А крыша в самодельной кормушке – элемент обязательный, она защищает корм от дождя и снега. Если есть вероятность, что косые дождевые струи будут попадать на дно кормушки, мы сделали в нем несколько маленьких отверстий.

           Сделать такую простую кормушку под силу каждому. Все детали кормушки перед сборкой надо окрашивать. Для окраски использовали белую и коричневую краски (Приложение №2).

 

 

 

 

 

 

 

4.2.   Разметка деталей. Подбор материала и инструментов для работы.

- Для изготовления кормушки необходимы электрический лобзик, молоток, наждачная бумага, карандаш, линейка, циркуль.

- Разметили такие детали по чертежу:

- Для крыши с размерами 120*180 - четыре детали

- Дно - 280*230 - одна деталь

- Боковины крыши (франтон)- две детали размером 300*120

- Для стойки с размерами 20*35*180 - четыре бруска

- Соединительные планкис размером 20*18*280

- Бортик – 4 детали с размером 220*40

- Причелина – 2 детали с размером 70*40

- Конёк крыши - 2 детали с размером 280*35

- Подзор - 4 детали с размером 200*30

-  Выпиливание деталей электрическим лобзиком.

-  Зачистка кромок шкуркой.

-  Сборка кормушки

-  Соединяем дно кормушки и рейки по краям при помощи саморезов.

-  Сборка крыши.

-  Узоры  (Приложение №3).

Вот такая у нас получилась кормушка для птиц!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                              

                                Заключение

 

        Воробей – птичка удивительная! Живёт рядом с нами, нам помогает, утром нас песнями своими встречает. Буду рада, если стихи, сказка понравиться Вам и помогут полюбить братьев наших меньших!

         Птицы играют большую роль в охране леса, защищают наши сады от вредителей. А лес, в свою очередь, играет огромное значение в биосфере и жизни человека, поэтому требует бережного отношения к нему. Забота детей помогает птицам выжить в трудных зимних условиях. Данная работа способствует решению экологической проблемы охраны птиц. Мы научились понимать природу и бережно относиться к ней.

         Целью работы являлось изготовление экологически безопасной кормушки для подкормки птиц. Для этого был использован природный материал, который не наносит вреда окружающей среде ни при эксплуатации, ни при утилизации. Цель достигнута.

 

      

 

                                         Список литературы

 

1. Воронкевич О. А. «Экология» М, «Просвещение», 2011г.

 

2. Учебник «Окружающий мир» Вахрушев А.А., м «Баласс», 2013г.

3. Соколов, Н.А. Любите и охраняйте птиц //М.: Просвещение - 2005г.

4. Яшин А. «Покормите птиц зимой», М, «Детская литература»,1986г.

5. multiurok.ru›blog/istorichieskaia-spravka…

6. 900igr.net›…okruzhajuschij…ptitsam…kormit…brosaj…

7. animalsfoto.com/zimnie-ptiytsyi-...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                 Приложение № 1

История появления кормушки. Легенда

             История появления кормушки связана с неблагоприятными климатическими условиями и желанием человека защитить птиц в те периоды, когда они не могут сами себя прокормить. Зима - самое трудное время года для птиц, не улетающих в тёплые края. Особенно сложно становится им добывать пищу в снежные дни. А ведь всем известно, что сытой птице и мороз не страшен. Поэтому птицам надо помогать пережить зиму - иначе они умрут. И здесь на помощь приходит человек, который мастерит кормушки (столовую для зимующих птиц) и подкармливают пернатых друзей. Трудно сказать, когда появилась первая кормушка (ящик, куда люди кладут корм для птиц), но есть интересная история - легенда, о том, почему люди сделали традицией вывешивать кормушки. Давным- давно жил в селе человек по имени Сашко. Занимался он земледелием: пахал землю, сеял зерно, собирал урожай, молол муку и выпекал душистый хлеб. Сашко, достаточно преуспел в этом деле и прославился во всех соседних деревнях и сёлах. Со всей округи съезжались к нему люди за мягким хлебом. Но случилось у него однажды большое несчастье… Стояла в то время большая засуха. Пекло солнце и жара была невыносимая. Вспыхнул в селе пожар, и погорели все деревянные постройки. А у Сашка на земле сгорела почти вся пшеница, ноне много ему всё же удалось спасти. И набралось у него зерна всего мешок. Прошла осень и наступила зима. Зима была морозной, лютой; такой, какой ещё никогда не бывало. Надел Сашко тулуп и вышел во двор поглядеть, что там делается. Видит: кругом всё снегом занесено, а на белых от снега деревьях птицы сидят и не шевелятся, замерзают. Жалко ему стало бедных птиц. Пошёл он соорудил для них деревянные приспособления и насыпал в них зерна. Налетели птицы на пшеницу, стали клевать, да насыщаться. А когда птица не голодна, ей и тепло и не замёрзнет она. С этого дня стал Сашко каждый день в кормушки зерно сыпать, хоть и сам он обеднел, ведь всё своё зерно он отдавал птицам. Так и прошла зима, и в последний её день высыпал Сашко птицам последнюю пшеницу из своего мешка и только сейчас заметил, что весь свой запас птицам скормил. Сидит, пригорюнился, думает «Теперь и есть нечего, и сеять нечего на землю» Вот пришла пора сеять урожай. Сидит Сашко в доме и слышит шум, гам. Вышел во двор – глядит, а над его землёй стая разных птиц кружится.                            Среди них и голуби, и воробьи, и синицы, и каждая делом занята - бросает зёрнышко в землю, улетает куда-то и обратно прилетает с зерном и так много-много раз. Смотрят все жители, удивляются, никогда не видели, чтобы птицы кому-нибудь огород засаживали. И пошла молва по миру об этой истории. И стали люди во всём мире как Сашко сооружать кормушки для птиц зимой и заботится о них. А птицы взамен, на людскую доброту, помогают людям, уничтожая вредителей лесов, огородов, садов, сохраняя тем самым урожай. И стало это традицией, и передавалось из поколения в поколение. И превратили люди вывешивание кормушек в настоящий праздник, ритуал с песнями, конкурсами на лучшую кормушку. И дошла эта традиция до наших дней. 12 ноября - по народному календарю, отмечают праздник «Зиновий синичник». Именно в этот день люди собираются в садах, парках и вывешивают первые кормушки. Теперь, с этого момента, стартует международная акция «Покормите птиц зимой!» Длится она до весны. В этот период любой желающий, в любой точке мира, любого возраста, любой национальности может принять участие: самому сделать кормушку и ежедневно наполнять её кормом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                          Приложение № 2

Памятка!

1. Кормушки лучше делать самые простые - из пакетов, из-под молочных продуктов. А также из пластиковых бутылок, укреплённых вверх дном, чтобы зерно постепенно высыпалось на подставку.
2. Развешивайте кормушки в спокойных для птиц местах.
3. Следите, чтобы корм в кормушке был постоянно.
4. Кормушки нужно держать в чистоте.
5. Следите, чтобы в кормушке не было снега.
7. Нельзя давать чёрный хлеб.

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                             Приложение № 3

 

Скачано с www.znanio.ru