Твори добро

ФИО учащегося

Селезнева Кристина Сергеевна

Тема мероприятия

Спешите делать добрые дела

Цель мероприятия

Организация деятельности учащихся по систематизации знаний о нравственных идеалах на положительных примерах.

Задачи мероприятия

Образовательная: формировать нравственные чувства, создание игровых ситуаций, направленных на формирование доброты, внимательного и заботливого отношения к окружающим, друг другу.

Развивающая: развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.

Воспитательная: способствовать воспитанию взаимоуважения, вежливого обращения, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.

Форма мероприятия

КТД

Методы и средства воспитания

Словесный (беседа, сообщение), наглядный (использование ТСО, наглядного материала), практический (игровые ситуации, создание стенгазеты)

Этап планируемого мероприятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность обучающихся

Подготовительный этап

-Есть хорошие слова Татьяничевой: «Делать людям хорошо, хорошеть самому». Как вы понимаете значение этого высказывания?

- Сегодня форма такая – улыбчивое приветствие друг друга добрыми словами, добрыми пожеланиями. Это будет своеобразное «витаминизирование» друг друга. Приветствие должно начинаться словами: давайте говорить друг другу комплименты. Итак, разобьемся на 4 микрогруппы. Каждая группа придумывает такие добрые слова, которые бы «согрели» друзей из другой группы.

Рассуждения детей

Взаимное приветствие группами друг друга

Основной этап

-Ребята, скажите, о чем сегодня мы с вами будем разговаривать?

-Верно!

- Почему-то в 21 веке

Очень редко в людях встретишь доброту,

И даже в трудный час для человека

Его спокойно стороною обойдут.

-Сейчас я предлагаю вам выполнить задание «Кто больше». У каждой группы на столах лежат пословицы на тему «Доброта», но они перемешались. Ваша задача-восстановить их.

Следит за выполнение работы

-Один представитель группы зачитывает пословицы, которые у вас получились, а также по выбору каждая группа объясняет значение пословицы.

-Послушайте диалог:

Спросил Молоток у Моря:

- Отчего камни на твоем берегу такие гладкие, а я, сколько ни бью,- все колючие и шершавые?

- А я их ласкаю, - прошептало Море.

-Объясните смысл диалога. Найдите самое важное и ценное слово, которое помогает объяснить смысл этого диалога

-Попробуйте «расшифровать» слово «доброта»

-Послушайте следующее стихотворение:

В почетном карауле

Стояли комсомолки.

Вздохнули. Приумолкли.

И лишь одна девчонка

С замысловатой стрижкой

Была спокойна слишком:

Конечно, жаль солдата,

Погибшего за нас,

Но он погиб когда-то,

А мы живем сейчас.

Как видно, ей казалось —

При чем же здесь она?!

Ее же не касалась

Далекая война

Ей погрустить бы малость,

  Погоревать бы малость,

  Молчание храня

  У Вечного огня.

-О каком нравственном качестве человека говорится в стихотворении?

-Равнодушие – одно из самых страшных понятий, противоположных понятию «Добро». Попробуйте «расшифровать» понятие «Зло».

-Подберите как можно больше синонимов (1 и 2 группы) и антонимов (3 и 4 группы) к понятию «доброта».

- Ребята, обратите внимание, что синонимов к слову «доброта» гораздо больше, чем антонимов, значит, и в этом противостоянии добро побеждает.

-Добро и зло – это главные, основные понятия морали (нравственности). Все, что помогает человеку и природе, идет им на пользу, называется ДОБРО. Все, что вредит этому – ЗЛО. Высшее проявление добра – это мир и любовь, любовь к матери, к другим людям (близким и далеким), к делу, к природе и ко многому другому. Высшее проявление зла – это война, убийство.

-А теперь каждой группе предлагается выпустить газету с названиями: «Спешите творить добро!», «Давайте поклоняться доброте!», «Научи свое сердце добру», «Мы научились делать доброту» (можно придумать свое название). Группы используют заранее подготовленный материал (картинки, вырезки из газет, журналов и т. д.) Время на выпуск газеты – 15-20 мин., на защиту своей позиции – 2 мин

-О доброте

Слушают учителя

1 группа:

Хорошее начало – исхода доброго залог.

Кто сердцем добр, тот и в худой одежде благороден.

Море не отталкивает от себя ни одной реки.

Чтобы быть достаточно добрым, надо быть добрым чуть-чуть сверх меры.

2 группа:

Учись доброму – худое на ум не пойдет.

Родить трудно, научить добру еще трудней.

Не отвечай на грубость грубостью.

Добро, сделанное втайне, оплатится явно.

3 группа:

Доброе слово что дождь в засуху.

Добрые вести прибавляют чести.

Доброе слово дороже богатства.

На добрый привет – добрый ответ.

4 группа:

Мир не без добрых людей.

Жизнь дана на добрые дела.

Добро желаешь, добро и делаешь.

Добром не обманывают.

-Доброта

- д –доверие, о – отзывчивость, б – благородство, р – радость, о – ответственность, т – толерантность, а – активность

-Равнодушие

- з- зависть, л- леность, о – отчужденность

синонимы: сердечность, участие, ласка, внимание, отзывчивость, чуткость, душевность, неравнодушие, нежность, учтивость, любезность, сострадание, милосердие, благожелательность, вежливость, антонимы: грубость, равнодушие, мстительность, враждебность, зависть, высокомерие, издевательство.

Создают стенгазету и защищают ее

Заключительный этап

Перед глазами ребят висят их газеты на тему «добро», звучит музыка из известных песен о добре и мире.

Проводится анкетирование и обговариваются результаты работы

Анкета

Приложение 1

Отвечают на вопросы анкеты

Название упражнения или задания

Форма проведения

Задание «Кто больше?»

Коллективная игра (ребятам необходимо собрать пословицы и объяснить значение одной из пословиц)

Задание «Найди верное решение»

Беседа (ребята заслушивают стихотворения учителя о хороших и плохих поступках, обсуждают их, затем каждая микрогруппа находит синонимы и антонимы к слову «добро» и «зло»)

Создание стенгазеты «Спешите творить добро»

Выполнение творческих проектов (создание газеты из заранее подготовленного материала и презентация своей работы)

«КТД глазами обучающихся»

Анкетирование (подведение итогов совместной деятельности)